ទីក្រុងហូជីមិញចង់លើកកម្ពស់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ថ្ងៃនេះ (19 សីហា) មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 និងដាក់ពង្រាយការងារ អប់រំ មត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ នៅទីនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ថ្មីៗនេះ អង្គការកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសបានបន្តអនុវត្តនៅសាលាមត្តេយ្យក្នុងទីក្រុង យោងតាមសារាចរលេខ ៥០/TT-BGDDT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់ក្រុមឯករាជ្យជាច្រើនមិនបានបំពេញកិច្ចការនេះបានល្អទេ។

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 1. — លោកស្រី Le Thuy My Chau អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទ។

នៅមានថ្នាក់ឯករាជ្យចំនួន 2,235 ដែលមិនទាន់បានណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សាទៅជាភាសាអង់គ្លេស។

នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ទីក្រុងមានសាលាមត្តេយ្យចំនួន 2,093 ក្នុងចំណោមសាលាមត្តេយ្យសរុបចំនួន 4,942 ដែលរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ។ ក្នុងនោះ សាលារដ្ឋមានចំនួន ៦៣២/១.២៨០ សាលា (អត្រានៅទីក្រុងហូជីមិញចាស់ ៩២.១% ខេត្ត Ba Ria - Vung Tau ចាស់មាន ៨០.៣% ខេត្ត Binh Duong ចាស់ ១០០%)។

ទីក្រុងទាំងមូលមានសាលាមិនមែនសាធារណៈចំនួន 603 ក្នុងចំណោមសាលាក្រៅសាធារណៈសរុបចំនួន 1,147 ដែលរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា (52.57%) ។

គួរកត់សម្គាល់ថាមានតែ 858 ក្នុងចំណោម 3,093 ថ្នាក់ឯករាជ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សាភាសាអង់គ្លេស (27.74%) ។

មានគ្រូបង្រៀនចំនួន 3,900 នាក់បានចូលរួមក្នុងការរៀបចំមេរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ក្នុងនោះមានគ្រូបង្រៀនវៀតណាមចំនួន 2,883 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនបរទេសចំនួន 1,017 នាក់។

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 2. — ស្ថិតិស្តីពីចំនួនកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលប្រឈមនឹងភាសាអង់គ្លេសនៅមត្តេយ្យសិក្សានៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា ទិន្នន័យបង្ហាញថា ការណែនាំភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ គឺមិនស្មើគ្នា ដោយផ្តោតលើសាលារដ្ឋ។ អត្រានៅក្នុងថ្នាក់ឯករាជ្យឯកជននៅតែមានកម្រិតទាប។

ការលំបាកមួយក្នុងចំណោមការលំបាកក្នុងដំណើរការណែនាំភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺមកពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ យោងតាមសារាចរលេខ 50/2020/TT-BGDDT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រូជនជាតិដើម និងគ្រូបរទេសត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រគរុកោសល្យមត្តេយ្យសិក្សា ទើបអនុញ្ញាតឲ្យបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណារហូតមកដល់ពេលនេះ មិនទាន់មានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្រទេ។

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 3. — លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ

កម្មវិធីបំប្លែងឌីជីថលនៅក្នុងការស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស និងការវាយតម្លៃរបស់កុមារមត្តេយ្យអាយុ 3-6 ឆ្នាំ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឱ្យចេញគោលនយោបាយគាំទ្រគ្រូបង្រៀនមិនជាសាធារណៈ ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យស្នាក់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះបានយូរ និងជួយដល់ក្រុមឯកជន និងថ្នាក់រៀនឯករាជ្យដែលប្រឈមនឹងការលំបាកក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខារ ឧបករណ៍ ឧបករណ៍ និងកម្មវិធីគ្រប់គ្រង ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានក៏នឹងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យក្រសួងពិចារណាកែសម្រួលសារាចរណែនាំលេខ 50/2020/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2020 ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបន្ថែមទៀតសម្រាប់គ្រូជនជាតិដើម និងគ្រូបរទេសក្នុងការចូលរួមក្នុងការរៀបចំភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ។

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 4. — កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងសកម្មភាពដាំសណ្តែក ពួកគេនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូបរទេស និងជាភាសាវៀតណាមជាមួយគ្រូវៀតណាម

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ លោកស្រី Nguyen Phuong Lan អគ្គនាយក EMG Education បានឲ្យដឹងថា ក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម និងតម្រូវការលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ការបំពាក់បំប៉នកុមារមត្តេយ្យសិក្សានូវជំនាញជាមូលដ្ឋាន ជាពិសេសជំនាញភាសាបានក្លាយទៅជាតម្រូវការដែលមិនអាចជៀសរួច។ ការណែនាំកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរួមចំណែកបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការរៀនភាសាបរទេសនៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំ បំពេញតាមទិសដៅនៃការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តងៗ យោងតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 12 ខែសីហា ឆ្នាំ 2024 នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ។

លោកស្រី Le Thuy My Chau អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានអះអាងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំពិសេសដែលវិស័យអប់រំដំណើរការក្រោមយន្តការផ្លូវការនៃប្រតិបត្តិការរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិតទូទាំងប្រទេស និងរៀបចំខេត្ត-ក្រុងឡើងវិញ។ ការបង្រួបបង្រួមធនធាន ការពង្រីកទំហំសាលារៀន បុគ្គលិកបង្រៀន និងតំបន់ទាមទារឱ្យមានការសម្របសម្រួលប្រកបដោយភាពបត់បែន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃវិស័យទាំងមូល។

លោកស្រី ចូវ បានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ បំពេញបែបបទគ្រប់គ្រង លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសាធារណៈ និងតម្លាភាព។ សាលាមត្តេយ្យនៅទូទាំងទីក្រុងត្រូវពង្រឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃការសម្របសម្រួល លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងធានាសុវត្ថិភាពដាច់ខាតសម្រាប់កុមារ។

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 5. — កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេដោយប្រើឧបករណ៍ដែលទទួលស្គាល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកស្រី Luong Thi Hong Diep ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ភារកិច្ចសំខាន់មួយក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទីក្រុងគឺ សម្ភារៈបរិក្ខារបន្តអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវកម្មវិធីយល់ដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ និងការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តជាមួយគ្រួសារ ការគាំទ្រភាសាអង់គ្លេស គាំទ្រកុមារ។ សម្របសម្រួលការអនុវត្តកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា; បន្តការសាកល្បងការស្ទង់មតិដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងអំពីភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមតម្រូវការនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ថ្មីៗនេះ សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំការស្ទង់មតិសាកល្បង ដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ។

សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាច្រើននៅតែមានតំបន់តូចៗ។

យោងតាមស្ថិតិ រហូតមកដល់ពេលនេះ ទីក្រុងហូជីមិញទាំងមូល (ក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា) មានសាលាមត្តេយ្យជាង 5.000 នាក់ កុមារ 521.552 នាក់; ចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសរុបក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 មានចំនួន 64,962 នាក់។ ការលំបាកមួយនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកគឺសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាច្រើនត្រូវបានដកហូតពីផ្ទះឯកជន ស្ថិតក្នុងទម្រង់ជាផ្ទះក្រុង គ្មានដីសម្រាប់ជួសជុល និងពង្រីកបរិក្ខារ រៀបចំសួនកុមារក្រៅផ្ទះ កន្លែងតូចៗជាច្រើនជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រង។ លើសពីនេះ សាលាមត្តេយ្យមិនសាធារណៈជាច្រើនបានដំណើរការមិនស្ថិតស្ថេរ។ ក្នុងឆ្នាំនេះ សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 14 ត្រូវបានរំលាយ ឬបញ្ឈប់ប្រតិបត្តិការ។ សាលាមត្តេយ្យចំនួន ៤ ត្រូវបានរំលាយ។

ក្រុម និងថ្នាក់មត្តេយ្យឯករាជ្យមួយចំនួននៅមានកម្រិតក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ មិនមានវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិចភ្ជាប់ទៅអ័ក្សទិន្នន័យទូទៅ ដែលនាំឱ្យមានការពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm