សាលា TH គឺជាអង្គភាពឈានមុខគេមួយក្នុងការអនុវត្តទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គល។

លោក Stephen West នាយកវិទ្យាស្ថានអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស (EDI) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ គឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការកសាងអនាគតដែលកូនៗរបស់យើងមិនត្រឹមតែទទួលបានភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍទៅជាបុគ្គលដែលមានសុភមង្គល និងល្អផងដែរ។

សុភមង្គលគឺជាដំណើរការ មិនមែនជាគោលដៅទេ។

ថ្មីៗនេះ សាលា TH (បរិវេណសាលា Chua Boc ទីក្រុងហាណូយ) ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស (EDI) ជាកន្លែងសម្រាប់សន្និសីទ "សុភមង្គលក្នុងវិស័យអប់រំ 2024"។ សន្និសីទនេះបានប្រព្រឹត្តទៅក្នុងរយៈពេល 2 ថ្ងៃ ដោយប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញអប់រំឈានមុខគេមកពីប្រទេស និងជុំវិញពិភពលោកជាមួយនឹងបទបង្ហាញ និងសិក្ខាសាលាចំនួនជិត 20 ចែករំលែកជំនាញ វិធីសាស្រ្ត រចនាសម្ព័ន្ធ និងគំរូដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏រីករាយសម្រាប់សិស្ស។

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 1.

លោក Stephen West នាយកវិទ្យាស្ថានអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស (EDI) ចែករំលែកសុភមង្គលក្នុងសាលារៀន។

នៅក្នុងវគ្គបើកនេះ លោក Stephen West នាយកវិទ្យាស្ថានអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស (EDI) បានចែករំលែកដំណើររបស់គាត់ដើម្បីស្វែងរកសុភមង្គល និងមើលទៅដោយស្មោះត្រង់ចំពោះសុភមង្គលក្នុងការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

លោក Steven បាននិយាយថា កាលពី៦ឆ្នាំមុន លោកមានគម្រោងមកប្រទេសវៀតណាម ដើម្បីព្យាយាមធ្វើការរយៈពេល២ឆ្នាំ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យនៅទីនេះ បានធ្វើឲ្យលោកផ្លាស់ប្តូរចិត្ត និងស្នាក់នៅបានយូរ។ លោកបានវាយតម្លៃថា ការអប់រំរបស់វៀតណាមស្ថិតក្នុង "សម័យបដិវត្តន៍" ដោយមានលក្ខខណ្ឌដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ។

នាយកវិទ្យាស្ថាន EDI រៀបរាប់ថា គាត់រៀនមិនពូកែនៅប្រទេសអូស្ត្រាលីទេ ពេលរៀននៅវិទ្យាល័យ គឺគ្រាន់តែទទួលបាននិទ្ទេស C ព្រោះនៅកម្រិតនេះ មិនមានទំនាក់ទំនងរវាងមុខវិជ្ជា និងគ្មានវិធីសាស្រ្តទូលំទូលាយ។ ខណៈពេលដែលមនុស្សជាច្រើនចង់ឱ្យគាត់ទៅមហាវិទ្យាល័យគាត់បានឈប់ធ្វើការនៅកសិដ្ឋានផ្កាកុលាបរបស់គ្រួសារគាត់។ បន្ទាប់មក គាត់បានបទពិសោធន៍ការងារជាច្រើនទៀតដូចជា ថតរូប ទ័ពអាកាស បច្ចេកវិទ្យា... នៅអាយុ 30 ឆ្នាំគាត់បានត្រលប់ទៅសាកលវិទ្យាល័យវិញ ហើយបានប្រកួតប្រជែងជាមួយនិស្សិតវ័យក្មេង។ ពេលនេះគាត់យល់ច្បាស់ពីគោលដៅសិក្សារបស់គាត់ ហើយបន្តបាននិទ្ទេស A បន្ទាប់ពីរៀនចប់ គាត់បានក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យ ហើយស្រលាញ់និងចូលចិត្តការងារនេះខ្លាំងណាស់។

ពីរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់គាត់បានសន្និដ្ឋានថា: សុភមង្គលគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃជីវិត។ សុភមង្គលគឺជាដំណើរការ មិនមែនជាគោលដៅទេ។ យើងរៀនពីកំហុសរបស់យើង ហើយកែលម្អខ្លួនឯងបន្តិចម្តងៗ។

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 2.

សិស្សសាលា TH ចូលរួមយ៉ាងសាទរក្នុងថ្នាក់។

តើសុភមង្គលក្នុងការអប់រំជាអ្វី?

យោងតាមលោក Steve សុភមង្គលក្នុងវិស័យអប់រំគឺជាគោលដៅដែលប្រទេសជាច្រើនក្នុងពិភពលោកកំពុងមានគោលដៅ។ តាមការពិត តាមបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ មិនមែនគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅក្នុង "ប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិតខ្ពស់" ដូចដែលវៀតណាមហៅពួកគេនោះទេ គឺជាបរិយាកាសអប់រំដ៏រីករាយ។

និយាយអំពីសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ លោក Steve បានចែករំលែកថា "ទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកសាងបរិយាកាសវិជ្ជមាន និងផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលារៀន។ ទស្សនវិជ្ជានេះជឿថា សុភមង្គលមិនត្រឹមតែជាគោលដៅចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃដំណើរការសិក្សាផងដែរ។ ទស្សនវិជ្ជានេះលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍នៃបញ្ញាផ្លូវចិត្ត ការតស៊ូ និងអារម្មណ៍នៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសិស្ស - កត្តាដែលរួមចំណែកដល់សុភមង្គល ភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា។

កត្តាសំខាន់ៗនៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំរួមមានៈ

សុខភាពផ្លូវចិត្ត៖ ផ្តល់អាទិភាពដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស និងគ្រូ។

ការចូលរួម៖ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏គួរឱ្យរំភើប ដែលជំរុញឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត ចង់ដឹងចង់ឃើញ និងស្រឡាញ់ការសិក្សា។

សហគមន៍៖ កសាងទំនាក់ទំនងសង្គមដ៏រឹងមាំក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងក្នុងសហគមន៍អប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក។

នៅប្រទេសវៀតណាម ការរួមបញ្ចូលសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តទៅក្នុងការអប់រំកំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើង។ សាលារៀនបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលកម្មវិធីអប់រំដែលផ្តោតមិនត្រឹមតែលើសមិទ្ធិផលសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ បំណិនជីវិត និងការងារជាក្រុមផងដែរ។ សកម្មភាពដូចជាការអប់រំជំនាញទន់ សិល្បៈ កីឡា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា សុទ្ធតែជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តសុភមង្គលក្នុងការអប់រំនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួន ដូចជាកង្វះធនធាន និងការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់គ្រូ និងឪពុកម្តាយមួយចំនួន។ ក្រៅពីនេះ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរីករាយក៏ទាមទារឲ្យមានការសហការគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធក្នុងចំណោមភាគីពាក់ព័ន្ធដូចជា គ្រូ សិស្ស មាតាបិតា និងសហគមន៍។

ទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ និន្នាការនៃការនាំយកគំរូសាលារីករាយទៅក្នុងការអប់រំរបស់វៀតណាមកំពុងរីកចម្រើន ហើយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានដល់ប្រព័ន្ធអប់រំ ជួយសិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ និងផ្លូវចិត្តផងដែរ។

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 3.

សាលារីករាយគឺជាកន្លែងដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិ។

លេខគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីសុភមង្គលក្នុងការអប់រំនៅសាលា TH

លោក Steve បាននិយាយថា គ្រូបង្រៀននៃ TH School System ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំជាមួយនឹងជំនាញតាមរយៈវគ្គសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថាន EDI និងបង្កប់នូវទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ សាលាលើកកម្ពស់ និងសម្របសម្រួលការអនុវត្តទស្សនវិជ្ជាទាំងនេះ បង្កើតមេរៀនរីករាយ និងបរិយាកាសសាលាដែលជួយអភិវឌ្ឍសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។

ចាប់ពីថ្ងៃបង្កើតសាលាដំបូងមក Labour Hero Thai Huong ស្ថាបនិកសាលា TH បានមានមតិរបស់នាងថា "តោះកសាងសាលា TH ដោយបេះដូង និងព្រលឹងអ្នកម្តាយ ដោយផ្តល់ការអប់រំដ៏ជឿនលឿនរបស់ពិភពលោក និងភាពសម្បូរបែបនៃការសិក្សារបស់វៀតណាម។ សាលា TH បង្កើតសុភមង្គលពិតសម្រាប់សិស្ស បង្កើតធនធានមនុស្សមាសនៃស្តង់ដារអន្តរជាតិសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមដ៏រឹងមាំ"។

ហើយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នាយកវិទ្យាស្ថាន EDI វាយតម្លៃថា សាលា TH គឺជាអង្គភាពឈានមុខគេមួយក្នុងការអនុវត្តទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលទៅនឹងគំរូអប់រំរបស់ខ្លួន ដោយរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តជាច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់សុភមង្គលដល់សិស្ស។ ជាការពិត សាលា TH បានអនុវត្តទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលតាំងពីបង្កើតមក។ តម្លៃស្នូលមួយរបស់សាលាគឺ "សម្រាប់សុភមង្គលពិត" រួមជាមួយនឹងតម្លៃផ្សេងទៀតដូចជា ការអភិវឌ្ឍន៍ទូលំទូលាយ; ការលះបង់ ការដឹងគុណ និងមនុស្សធម៌; ការគិតជាសកល; មោទនភាពរបស់វៀតណាម។

Giám đốc Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI): TH School là một trong những đơn vị đi đầu trong áp dụng triết lý hạnh phúc- Ảnh 4.

សិស្សសាលា TH បង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តនៅក្នុងសន្និសីទអប់រំអន្តរជាតិ។

មេរៀននៅសាលា TH ត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញសង្គម និងអារម្មណ៍។ កម្មវិធីសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិត កីឡា និងសិល្បៈ។

សាលាមិនត្រឹមតែមានក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលបង្កប់នូវទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏មានអ្នកប្រឹក្សាសាលា និងអ្នកប្រឹក្សាណែនាំការងារ ដែលធ្វើការជាមួយគ្រូដើម្បីកែលម្អសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងគាំទ្រការតម្រង់ទិសសិស្ស។

លោក Steve បាននិយាយថា វិទ្យាស្ថាន EDI ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ TH School អំពីទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ បានបំពាក់គ្រូបង្រៀន TH School ជាមួយនឹងឧបករណ៍ និងយុទ្ធសាស្ត្រចាំបាច់ដើម្បីកសាងបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍រួមមានសិក្ខាសាលាស្តីពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់សិស្ស និងបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដែលគាំទ្រ។

តាមរយៈការផ្តល់ធនធាន និងការណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ EDI ជួយគ្រូបង្រៀននៅសាលា TH អនុវត្តទស្សនវិជ្ជានៃសុភមង្គលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយធានាថាពួកគេអាចបង្កើតថ្នាក់រៀនដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃ សុវត្ថិភាព និងសប្បាយរីករាយ។

បង្កើតឡើងដោយលោក Labour Hero Thai Huong ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ វិទ្យាស្ថាន EDI បានអះអាងនូវគោលជំហររបស់ខ្លួនក្នុងវិស័យអប់រំនៅវៀតណាម ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំ តាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល សិក្ខាសាលា និងសន្និសីទឯកទេស ចែករំលែកចំណេះដឹង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការអប់រំកម្រិតខ្ពស់។ ក្នុងនោះ EDI ផ្តោតលើវិស័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ EDI ប្តេជ្ញាធ្វើការជាមួយសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាព បង្កើត "មេរៀនរីករាយ"។

មិនត្រឹមតែបញ្ឈប់ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ វិទ្យាស្ថានក៏មានគោលបំណងផ្សព្វផ្សាយសុភមង្គលក្នុងការសិក្សា និងការបង្រៀន បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទាំងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការស្វែងរកភាពរីករាយ និងអត្ថន័យក្នុងគ្រប់ដំណើរនៃការសិក្សា។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-first-steps-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm