វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ប្រទេសក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។

បន្តកម្មវិធីសម័យប្រជុំលើកទី៤៨ នាថ្ងៃទី១៣ ខែសីហា ក្រោមការដឹកនាំរបស់អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តម សិក្សា (វិសោធនកម្ម)។

ទទួលមរតក កែប្រែ និងបន្ថែមខ្លឹមសារ

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា៖

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាមាន៩ជំពូក និង៤៥មាត្រា (២៧មាត្រាតិចជាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន) ដែលមានប្លង់ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងឡូជីខល រៀបចំឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិទៅតាមប្រធានបទនីមួយៗ ស្របតាមបច្ចេកទេសនីតិប្បញ្ញត្តិថ្មី។ ខ្លឹមសារលម្អិតមានចែងក្នុងក្រឹត្យ និងសារាចរ; និងយោងទៅលើខ្លឹមសារដែលមានចែងក្នុងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ទទួលមរតក និងរៀបចំឡើងវិញចំនួន ១២ មាត្រា ប្រមាណ ៣០%។ អាស្រ័យហេតុនេះ វារក្សានូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ គោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ និងគោលការណ៍នៃឧត្តមសិក្សា ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ គំរូសាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យ ការចូលរៀន ការបណ្តុះបណ្តាល ការទទួលស្គាល់លទ្ធផល កម្មវិធី និងស្តង់ដារលទ្ធផល និងគោលនយោបាយលើថ្លៃសិក្សា ប្រាក់កម្ចីនិស្សិត ហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគសាធារណៈ។

ទទួលមរតក កែប្រែ បញ្ចប់ និងរៀបចំឡើងវិញ 22 មាត្រា ប្រហែល 50% រួមទាំង៖ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្វ័យភាពជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព។ វិសោធនកម្មស្វ័យភាពឯករាជ្យនៃហិរញ្ញវត្ថុ - ការត្រួតពិនិត្យគុណភាព; វិសោធនកម្មការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកសាលា តួនាទីដឹកនាំរបស់អង្គការបក្ស វិសោធនកម្មក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាឯកជន។ វិសោធនកម្ម​ការ​ចុះ​បញ្ជី​សកម្មភាព​អប់រំ​ឧត្តម​សិក្សា ធ្វើ​ឱ្យ​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ការ​រចនា​និង​ការ​អនុវត្ត​សកម្មភាព​ឧត្តម​សិក្សា​តាម​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ - ស្តង់ដារ; ការបង្កើនសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ពង្រីកមុខវិជ្ជានៃការដាក់ពាក្យទៅស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សា។

រៀបចំឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិ បេសកកម្ម រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ ស្វ័យភាព ការវិនិយោគ; កែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ; វិសោធនកម្មការត្រួតពិនិត្យមុន និងក្រោយអធិការកិច្ចនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; បទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើសាស្ត្រាចារ្យ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល បទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើកម្រិតដើម្បីធានាការចូលរៀនជំនាញជាក់លាក់។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអនុម័តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជំនាញជាក់លាក់និងសញ្ញាបត្របណ្ឌិត; ការធ្វើវិសោធនកម្មផែនការបណ្តាញចូលទៅក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ; បញ្ចូល​បទប្បញ្ញត្តិ​ស្តីពី​ភារកិច្ច​របស់​សាកលវិទ្យាល័យ និង​មហាវិទ្យាល័យ​ទៅក្នុង​មាត្រា​១ នៃ​សេចក្តីព្រាង...

វិសោធនកម្ម និងការកែសម្រួលមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហា និងកង្វះខាតក្នុងស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា អង្គការបណ្តុះបណ្តាល ការគ្រប់គ្រងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលជាមួយសាលាបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងការគ្រប់គ្រងតាមបេសកកម្ម គោលដៅ និងស្តង់ដារ។ កែសម្រួល និងរៀបចំតាមបច្ចេកទេសនីតិប្បញ្ញត្តិថ្មី។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែម ១១ មាត្រាថ្មី ប្រមាណ ២០% រួមមានៈ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចុះឈ្មោះ និងការដកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ទៅតាមកម្រិត និងវិស័យ។ ពង្រីកការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ ហិរញ្ញវត្ថុ និងស្វ័យភាពបុគ្គលិក; បន្ថែមសិទ្ធិអំណាចដើម្បីតែងតាំងនាយកសាលា; បង្កើនតួនាទីរបស់អង្គការបក្ស; ការចេញស្តង់ដារមូលដ្ឋាន; ការបន្ថែមគំរូនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យឌីជីថល ការអនុម័ត/អនុញ្ញាតការអនុម័តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

ធ្វើនិយតកម្មកម្រិតសម្រាប់ការធានាគុណភាពបញ្ចូល និងការទទួលស្គាល់ជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់គរុកោសល្យ សុខភាព និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកច្បាប់។ ការបន្ថែមវប្បធម៌ធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង; ធ្វើនិយតកម្មសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការបង្កើតថ្មីដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល។ មិនតម្រូវឱ្យមានការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់; ការបន្ថែមគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងទេពកោសល្យ; ការជ្រើសរើស និងលើកកម្ពស់គ្រូបង្រៀន; បន្ថែមលើការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត ការបណ្តុះបណ្តាលតាមតម្រូវការ; អាហារូបករណ៍ពេញសម្រាប់និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា; ការលើកទឹកចិត្តពន្ធ។

មូលហេតុនៃការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមខ្លឹមសារខាងលើ គឺដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងរៀបចំគោលនយោបាយថ្មីរបស់បក្ស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧, ៥៩, ៦៦, ៦៨ និងរដ្ឋាភិបាល; បង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អនុវត្តគំរូអភិបាលកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ សមស្របទៅនឹងការពិតបច្ចុប្បន្ន និងមានផែនការស្ថិរភាព។ លុបបំបាត់ឧបសគ្គចំពោះស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ; យកឈ្នះលើយន្តការដោះស្រាយ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មដែលទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សានាយក។ បន្ថែមមាតិកាថ្មីដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាទំនើប; យន្តការអាទិភាពខ្ពស់សម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ លុបចោលនូវខ្លឹមសារដែលជាន់គ្នាជាមួយច្បាប់ផ្សេងទៀត ឬលែងសមស្រប ឬស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាល (មានចែងក្នុងក្រិត្យ)។

ការអនុម័តស្វ័យភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ

ក្នុងរបាយការណ៍ពិនិត្យបឋមនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) លោក Nguyen Dac Vinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា៖

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានយល់ព្រមជាមួយនឹងភាពចាំបាច់នៃការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ដែលមានចែងនៅក្នុងការដាក់ស្នើរបស់រដ្ឋាភិបាល។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានរៀបចំនូវគោលនយោបាយ និងសេចក្តីណែនាំរបស់បក្ស ស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ដោយធានាបាននូវឯកភាព និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ និងភាពត្រូវគ្នាជាមួយសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិពាក់ព័ន្ធ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ដំណើរការព្រាងបានអនុវត្តតាមលំដាប់ និងនីតិវិធីត្រឹមត្រូវ; សមាសធាតុឯកសារត្រូវបានបំពេញតាមវេជ្ជបញ្ជា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការ ស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីធានាឱ្យបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងវិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ ប្រធានបទនៃការអនុវត្ត និងខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់។ បន្តពិនិត្យ ស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំគោលនយោបាយថ្មីលើរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ជាពិសេសភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការធ្វើសមកាលកម្មនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំចំនួន៣ ដែលកំពុងដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ។ បន្តពិនិត្យ បំពេញបន្ថែម និងបំពេញខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ទៅតាមច្បាប់; បន្ថែមលើឯកសារលម្អិត និងណែនាំការអនុវត្តច្បាប់។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បានឯកភាពជាមូលដ្ឋាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានមតិបន្ថែមមួយចំនួនទាក់ទងនឹងវិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ ប្រធានបទនៃការអនុវត្ត។ រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល; ហិរញ្ញវត្ថុ និងទ្រព្យសកម្ម។

ទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងអភិបាលកិច្ចនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានយល់ព្រមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ជាពិសេសបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ ឯកភាពមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ និងពង្រឹងតួនាទីដឹកនាំរបស់អង្គការបក្ស ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយថ្មីរបស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្ស។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិនិយោគ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សានាយកសាលាឯកជន ដើម្បីធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឯកជន។

ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បានស្នើឱ្យពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចុះឈ្មោះសកម្មភាពឧត្តមសិក្សាដែលមានចែងក្នុងមាត្រា ១៩ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងស្នើឱ្យជំនួសការចុះឈ្មោះជាមួយអាជ្ញាប័ណ្ណប្រតិបត្តិការ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងការធានា និងត្រួតពិនិត្យគុណភាព។ មានយន្តការមួយផ្នែកដើម្បីដកហូតអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងករណីមានការរំលោភបំពាន។ ដើម្បីគ្រប់គ្រងគុណភាពឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បានឯកភាពថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែគ្រប់គ្រងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យគរុកោសល្យ ឱសថ និងច្បាប់។

ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យបញ្ជាក់ភាពខុសប្លែកគ្នារវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និងភាពខុសគ្នារវាងបរិញ្ញាបត្រ និងសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ។ ស្រាវជ្រាវ និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយចំនួនដែលផ្តល់សញ្ញាបត្រសមមូល។ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។

ទាក់ទិននឹងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានឯកភាពខ្ពស់លើតម្រូវការក្នុងការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្រិតបណ្ឌិត។ អាស្រ័យហេតុនេះ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានឯកភាពប្រគល់សិទ្ធិអំណាចដល់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុម័តលើការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើឱ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្ម ដើម្បីដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភលើសុចរិតភាពនៃការសិក្សាសម្រាប់សិស្ស គ្រូ និងអ្នកត្រួតពិនិត្យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ និងទ្រព្យសម្បត្តិ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបានស្នើឱ្យបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កំណត់កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តពិសេស។ ការបញ្ជាក់ពីយន្តការសម្រាប់គ្រប់គ្រងប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបានពីទ្រព្យសកម្មដែលប្រើប្រាស់ក្នុងការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា និងសមាគមសម្រាប់គោលបំណងវិនិយោគឡើងវិញ កាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើអ្នកសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ និងទ្រព្យសកម្មរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឯកជន ត្រូវទទួលមរតកបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់បច្ចុប្បន្ន បញ្ជាក់ពីទ្រព្យសកម្មរួមអវិភាគ និងយន្តការវាយតម្លៃ គ្រប់គ្រងដំណើរការផ្ទេរដើមទុនរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ជាពិសេសពាក់ព័ន្ធនឹងទ្រព្យសម្បត្តិរួមអវិភាគ...

ឧត្តមសិក្សាត្រូវត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ មតិជាច្រើនបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការពិភាក្សាអំពីច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (កែប្រែ) ដែលមានគំនិតថ្មីៗ និងល្អជាច្រើន។ បញ្ហាដែលបានពិភាក្សា និងផ្តល់យោបល់គឺទាក់ទងនឹងស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ រដ្ឋត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះថវិកាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ; បញ្ជាក់បន្ថែមអំពីតួនាទីរបស់ឧត្តមសិក្សាមិនមែនសាធារណៈ...

ដោយវាយតម្លៃថា វិសោធនកម្មច្បាប់នេះបានណែនាំនូវខ្លឹមសារថ្មីៗជាច្រើន អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Khac Dinh ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចាំបាច់ត្រូវសរសេរយ៉ាងពេញលេញថែមទៀត ដើម្បីបង្ហាញពីសមិទ្ធិផលនៃច្បាប់ឧត្តមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីមើលឃើញសមិទ្ធិផលនៃប្រព័ន្ធអប់រំ ក៏ដូចជាសមិទ្ធិផលនៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ដែលបានរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងសង្គមអន្តរជាតិ។

ហើយវិសោធនកម្មនេះមិនមែនដោយសារតែច្បាប់មិនមានគុណភាពល្អនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែប្រទេសនេះកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលបង្កើតនូវតម្រូវការថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាក៏បានសម្តែងការឯកភាពជាមួយនឹងទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់នោះគឺថា ឧត្តមសិក្សាត្រូវឈានមុខគេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ពាក់ព័ន្ធនឹងការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ដែលជាមូលដ្ឋាន និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការរួមចំណែកនាំប្រទេសជាតិឈានទៅរកយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើន ចាប់បានប្រទេសជឿនលឿន និងអរិយធម៌។

ទាក់ទងនឹងការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យ សំណើរបស់រដ្ឋាភិបាល និងរបាយការណ៍អធិការកិច្ចរបស់គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម ទាំងពីរបានស្នើឱ្យដកលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងច្បាប់អប់រំ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា លោក Nguyen Khac Dinh បានឲ្យដឹងថា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំគ្រប់គ្រងសាលារៀនជាច្រើន ចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សា មត្តេយ្យដល់សាលាទូទៅ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ។ ម៉្យាងវិញទៀត ដំណើរការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យគឺប្រហែល 5-6 ឆ្នាំ ប្រសិនបើត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ វាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការលម្អិត និងបញ្ជាក់លំដាប់ នីតិវិធី និងលក្ខខណ្ឌ។ ប្រសិន​បើ​រដ្ឋាភិបាល​ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ឱ្យ​គ្រប់គ្រង​យ៉ាង​លម្អិត វា​ក៏​នឹង​មាន​ "ធ្ងន់​" សម្រាប់​រដ្ឋាភិបាល​ដែរ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាបានស្នើថា វានៅតែចាំបាច់ក្នុងការកំណត់លក្ខខណ្ឌមួយចំនួនសម្រាប់ការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដូចជា៖ មានសម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ ឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន បន្ទប់ពិសោធន៍ និងសម្ភារៈបរិក្ខារផ្សេងៗ។ មានប្រព័ន្ធគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ និងសាស្ត្រាចារ្យដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជា និងមុខវិជ្ជារបស់សាលា។ មានប្រព័ន្ធផែនការមេរៀន សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សាជាប្រព័ន្ធ...

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-dap-ung-yeu-cau-dat-nuoc-giai-doan-phat-trien-moi-post743941.html