ការ​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ​យុទ្ធសាស្ត្រ​អភិវឌ្ឍន៍​វិស័យ​អប់រំ​សម្រាប់​ឆ្នាំ​២០៣០ ចក្ខុវិស័យ​ឆ្នាំ​២០៤៥

ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាល បានចេញសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ 522/TB-VPCP ចុះថ្ងៃទី 14 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024 ដោយបញ្ចប់ដោយលោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលច្នៃប្រឌិត ស្តីពីការតំរង់ទិស និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអនុវត្តនវានុវត្តន៍អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យោងតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

ក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងខាងលើ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការជាតិបានសន្និដ្ឋានថា៖ ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានសារៈសំខាន់ពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព ធានានូវវឌ្ឍនភាព និងសមធម៌សង្គម ហើយត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ ២៩-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW ។ របកគំហើញនៃគុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកត្តានៃពេលវេលា ភាពវៃឆ្លាត សេចក្តីប្រាថ្នា ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង និងការរួមបញ្ចូលជាមួយស្មារតីនៃការលើកកម្ពស់ភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន ភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង ស្វ័យភាព និងមោទនភាពជាតិ។ យកមនុស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល ប្រធានបទ គោលដៅ កម្លាំងជំរុញ និងធនធានចម្បងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ការលើកកម្ពស់ការកៀរគរ និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃធនធានទាំងអស់ ដែលក្នុងនោះធនធានផ្ទៃក្នុងគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ យុទ្ធសាស្ត្រ យូរអង្វែង ការសម្រេចចិត្ត និងធនធានខាងក្រៅមានសារៈសំខាន់ និងឈានទៅរកការទម្លាយ។

នៅថ្ងៃទី 12 ខែសីហា ឆ្នាំ 2024 ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013 នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី 11 "ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារនៃឧស្សាហកម្មនិយតកម្មអន្តរជាតិ និងឧស្សាហកម្មនិយតកម្ម។ សមាហរណកម្ម" ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានបានកំណត់នូវភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលគណៈកម្មាធិការបក្ស អាជ្ញាធរ រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម និងអង្គការនយោបាយសង្គមត្រូវអនុវត្ត។ ជាពិសេស ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ វិសោធនកម្ម បំពេញបន្ថែម និងធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវយន្តការ គោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំបាត់ភាពរាំងស្ទះ។ បន្តលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយនៅគ្រប់កម្រិតនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត និងការអប់រំនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ការស្ទះ; បន្តធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំជាតិល្អឥតខ្ចោះក្នុងទិសដៅបើកចំហ បត់បែន និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក លើកកម្ពស់សង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើការសំយោគ ពិនិត្យយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងស្រូបយកទាំងស្រុងនូវមតិរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការជាតិ និងគណៈប្រតិភូដែលចូលរួមកិច្ចប្រជុំ បំពេញសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសកម្មភាពអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-គ.

- អនុវត្តតាមគោលការណ៍ណែនាំ គោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ជាពិសេសនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតជាតិលើកទី១៣ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-KL/TW នៃការិយាល័យនយោបាយ។ ធានាការអនុលោមតាមមុខងារ និងភារកិច្ចរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន មូលដ្ឋាន និងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងតម្រូវការ។

- ខ្លឹមសារសង្ខេប និងច្បាស់លាស់សម្រាប់ការអនុវត្ត បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវការតាំងចិត្តខ្ពស់ ប្រឹងប្រែងខ្លាំង សកម្មភាពខ្លាំង ផ្តោតសំខាន់ មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ពេលវេលាច្បាស់លាស់ ទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ ផលិតផលច្បាស់លាស់ ងាយស្រួលក្នុងការជម្រុញ ងាយស្រួលក្នុងការត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃ និងបំពេញការងារនីមួយៗ។

- ជំរុញវិមជ្ឈការ និងផ្ទេរអំណាចទៅមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល និងលើកកំពស់ស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ និងការច្នៃប្រឌិតដោយស្មារតីនៃ "ការសម្រេចចិត្តក្នុងតំបន់ សកម្មភាពក្នុងតំបន់ ការទទួលខុសត្រូវក្នុងតំបន់"។

- លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន បង្រៀន និងរៀនឱ្យសមស្របនឹងអាយុសិស្ស លើកទឹកចិត្តសិស្ស យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល គ្រូជាកម្លាំងជំរុញ។

- បង្កើត ពិនិត្យ និងយន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីជំរុញការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍស្ថាប័នសិក្សាសង្គម និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

- ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញលើការធ្វើផែនការបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល; ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងប្រពៃណី និងឧស្សាហកម្ម និងវិស័យដែលកំពុងរីកចម្រើន។ បង្កើនការកៀរគរ និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយធានាថា ថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។ បន្តិចម្តងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន និងបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេសផ្សេងទៀតតាមតម្រូវការ។

ក្នុង​សេចក្តី​ជូន​ដំណឹង​ខាង​លើ លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​ក៏​បាន​ផ្តល់​យោបល់​លើ​អនុសាសន៍​របស់​គណៈកម្មាធិការ​ជាតិ។

ដោយឡែកចំពោះយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ ដល់ឆ្នាំ២០៣០ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តតាមគោលការណ៍ណែនាំ និងទិសដៅការងាររបស់ការិយាល័យនយោបាយក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១-គ. 2025 ធានានូវលំដាប់ នីតិវិធី និងគុណភាព។

ស្តីពីការបង្រួបបង្រួមការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាការស៊ីសង្វាក់គ្នា និងតភ្ជាប់ពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដល់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពរួម ចំណុចខ្វះខាត និងការលំបាក។ បានសិក្សា ជ្រើសរើសជម្រើសល្អបំផុត ស្នើ និងណែនាំដំណោះស្រាយជាក់លាក់ និងរាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី។

ការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំ

ទាក់ទងនឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងការគ្រប់គ្រងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យអប់រំ ក្រសួងមហាផ្ទៃត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពិនិត្យ និងស្នើបង្កើតវិស័យអប់រំ។ ស្រាវជ្រាវ ពិនិត្យ កែប្រែ និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្កើត និងស្តង់ដារមន្ត្រីរាជការ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាបង្កើនទំហំសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗ សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់កែច្នៃនាំចេញ និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ ការកសាងសាលារៀនទូទៅតាមគំរូអន្តរកម្រិត កាត់បន្ថយចំនួនសាលារៀនដាច់ដោយឡែក ដែលទាក់ទងនឹងការកែលម្អគុណភាព សមស្របនឹងស្ថានភាព និងតម្រូវការជាក់ស្តែង លក្ខខណ្ឌនៃតំបន់ តំបន់ និងប្រទេស។

ស្តីពីការណែនាំអំពីអាជីព និងការផ្សាយរបស់និស្សិតក្នុងការអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥២២/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨ របស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី ស្តីពី គម្រោងការណែនាំ និងទិសដៅការងារសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស វគ្គទី៥ វគ្គ២០ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅវគ្គ២០។ ដែលនឹងបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 2025 ។

ទាក់ទងនឹងធនធានវិនិយោគសម្រាប់វិស័យអប់រំ ក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគ ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងបូកសរុបនូវគំរូ និងការអនុវត្តល្អ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតគម្រោង យន្តការ និងគោលនយោបាយក្នុងការកៀងគរធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងនោះត្រូវកត់សម្គាល់ថា ធនធានរបស់រដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខ ធ្វើឱ្យធនធានសង្គមសកម្ម និងដោយស្មារតីនៃការគិតពីប្រភពដើម។ ប្រជាជន និងអាជីវកម្ម”។

កសាង​គោល​នយោ​បាយ​ឈាន​ដល់​ការ​ទាក់​ទាញ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បរទេស​និង​ជន​ជាតិ​វៀតណាម​នៅ​បរទេស​មក​បង្រៀន

ទាក់ទិននឹងការទាក់ទាញអ្នកជំនាញបរទេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោង យន្តការ និងគោលនយោបាយបំបែកបំបាក់ ដើម្បីទាក់ទាញ និងជួលអ្នកជំនាញបរទេស អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេសមកបង្រៀន ស្រាវជ្រាវ និងធ្វើការនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំវៀតណាម។

អំពីស្ថាប័នសង្គមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយសមាគមលើកកំពស់ការអប់រំវៀតណាម និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងពិនិត្យការបញ្ចប់នៃស្ថាប័នសម្រាប់កសាងសង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការមានយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្រប ដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបទទួលបានសមភាពក្នុងសង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។