ការកាត់បន្ថយសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 452/QD-TTg អនុម័តលើផែនការនៃបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។

ទាក់ទិននឹងផែនការនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញជាតិនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យដល់ឆ្នាំ ២០៣០ គឺគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈដើរតួនាទីស្នូល ស្មើនឹងប្រមាណ ៧០% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាល។ នៅក្នុងបណ្តាញនេះ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពី 50 ទៅ 60 ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលរហូតដល់កម្រិតបណ្ឌិត ដែលក្នុងនោះប្រហែល 50% ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ។

ទាក់ទងនឹងផែនការរៀបចំ និងអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ផែនការតម្រូវឱ្យមានការបង្រួបបង្រួម រៀបចំ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមានស្រាប់។ ការបញ្ចប់ប្រតិបត្តិការមុនឆ្នាំ 2028 និងការរំលាយមុនឆ្នាំ 2030 សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងសាខានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ ឬមិនបានបញ្ចប់ការបង្កើតឋានៈស្របច្បាប់ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

ផែនការនេះក៏រៀបចំ និងកាត់បន្ថយចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈផងដែរ។ គិតតែពីការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈថ្មីនៅពេលដែលមានតម្រូវការចាំបាច់ និងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល។

ទន្ទឹមនឹងនេះ រៀបចំ និងពង្រឹងប្រតិបត្តិការសាខានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; រៀបចំ និងអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ក្រោមក្រសួង សាខា ស្ថាប័នកណ្តាល (លើកលែងតែក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

ជំរុញការបង្កើតបណ្តាញថ្មី និងពង្រីកនៃសាកលវិទ្យាល័យឯកជន សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យឯកជន សាខានៃសាកលវិទ្យាល័យបរទេសដ៏មានកិត្យានុភាព ជាពិសេសសាកលវិទ្យាល័យដែលមានឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងតំបន់

ផែនការនេះក៏ផ្តោតលើការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគុណភាព និងកិត្យានុភាពស្មើនឹងតំបន់ និងពិភពលោក។

យោងតាមផែនការរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍទៅជាក្រុមនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឈានមុខគេនៅអាស៊ី។ អភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យ Hue និងសាកលវិទ្យាល័យ Danang ទៅជាសាកលវិទ្យាល័យជាតិ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិអភិវឌ្ឍក្នុងលក្ខណៈស្រាវជ្រាវតម្រង់ទិស ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាដែលភ្ជាប់ជាមួយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត អនុវត្តភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងមុខជំនាញសំខាន់ៗមួយចំនួនទៀត ទៅតាមចំណុចខ្លាំងស្នូលនៃសាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ។

សាកលវិទ្យាល័យស្នូលដែលតម្រង់ទិសដើម្បីអភិវឌ្ឍទៅជាសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់រួមមានសាកលវិទ្យាល័យ Vinh សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang សាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen និងសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ។

អំពីបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ផែនការនេះក៏លើកកំពស់ និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាតិសំខាន់ៗសម្រាប់គរុកោសល្យ តម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើរតួនាទីស្នូល និងឈានមុខគេក្នុងបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។

រៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវសាកលវិទ្យាល័យអប់រំកាយ និងកីឡា និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំសិល្បៈតាមជម្រើសដូចខាងក្រោម៖ បញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ឬសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ ពហុវិស័យជាមួយសាលា មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។ បញ្ចូលគ្នា ឬបង្រួបបង្រួមគ្នា ឬជាមួយសាលាឯកទេសនៃការអប់រំកាយ កីឡា និងសិល្បៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍទៅជាសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ រួមមានការអប់រំកាយ កីឡា និងគរុកោសល្យសិល្បៈ។

ផែនការនេះក៏បង្កើតបណ្តាញនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យ STEM ។ ផ្តោតលើការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន 5 ដែលមានសមត្ថភាព និងកិត្យានុភាពឈានមុខគេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យ និងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗមួយចំនួន ដើម្បីក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗថ្នាក់ជាតិផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយគុណភាព និងកិត្យានុភាពស្មើនឹងតំបន់។

តើ​សាលា​ផ្ដោត​លើ​លក្ខខណ្ឌ​អ្វី​ខ្លះ?

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា៖ “គោលបំណងនៃការរៀបចំផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យគឺវិនិយោគលើវិស័យសំខាន់ៗក្នុងសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជំនួសឱ្យការផ្សព្វផ្សាយការវិនិយោគ។ ដោយមានយន្តការប្រកួតប្រជែងបែបនេះ សាលារៀនណាដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារនឹងត្រូវរំលាយ”។

បើតាមលោក សន ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសាងសង់ ក៏មានសំណូមពរផងដែរថា ការធ្វើផែនការគួរតែដាក់បញ្ចូលតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ហើយសាលារៀនត្រូវតាមស្តង់ដារ នឹងត្រូវចាត់ទុកជាសាលាសំខាន់ៗ។ លោក សុន បាននិយាយថា ការធ្វើផែនការមិនមែនជាការកំណត់ស្តង់ដារសម្រាប់សាលាដែលសម្រេចបាននូវចំណុចសំខាន់នៃការក្លាយជាសាលាសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែគឺផ្អែកលើទិន្នន័យសក្តានុពលពីមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ សាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការវិនិយោគគឺជាស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតនៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់នីមួយៗ និងនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាព។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផែនការនោះ នឹងមានកម្មវិធី និងគម្រោងផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីទទួលបានការវិនិយោគ។