នៅក្នុងសិក្ខាសាលាប្រឹក្សាយោបល់អំពីការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ កញ្ញា Ng.H.Đ. ជានិស្សិតស្រីម្នាក់ដែលទើបតែប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៤ បាននិយាយថា នាងបានដាក់ពាក្យចូលរៀនមុខវិជ្ជាជាង ៣០ ផ្សេងៗគ្នា ពីព្រោះនាងមិនដឹងថានាងចូលចិត្ត ឬចង់បានអ្វី។
និស្សិតដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់ចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៤ (រូបថតបង្ហាញ៖ ហយណាំ)។
ឌី. បានសារភាពថា នាងមានលទ្ធផលសិក្សាល្អ និងជាសិស្សល្អម្នាក់ពេញមួយឆ្នាំសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចាប់តាំងពីចាប់ផ្តើមចូលរៀន ឌី. ដឹងតែពីរបៀបសិក្សា និងរៀនសូត្រ ដោយផ្តោតលើការសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង ដោយមិនដែលដឹងថានាងចូលចិត្តអ្វី ចំណុចខ្លាំង សមត្ថភាព ឬចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាងជាអ្វីនោះទេ។
ឌី បាននិយាយថា «ខ្ញុំដឹងតែពីរបៀបសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់គ្រប់មុខវិជ្ជា ហើយធ្វើបានល្អគ្រប់ការប្រឡង ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាចំណុចខ្លាំង ឬចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំជាអ្វីទេ។ ដូច្នេះ នៅពេលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់»។
ពេលសួរអំពីចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏ខ្លាំងបំផុតរបស់នាង D. ហាក់ដូចជាស្ទាក់ស្ទើរ ហើយនិយាយตะกุกตะกัก។ បន្ទាប់ពីមួយរយៈមក សិស្សរូបនេះបានសារភាពដោយមានទំនុកចិត្តថា "ខ្ញុំមិនចូលចិត្តអ្វីទាំងអស់ ខ្ញុំគិតតែពីលុយប៉ុណ្ណោះ។ តើអ្នកដែលគិតតែពីលុយខ្លាំងគួរជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈបែបណា?"
«ប្រសិនបើអ្នករវល់តែនឹងលុយ តើអ្នកគួរធ្វើការងារប្រភេទណា?» សំណួរត្រង់ៗរបស់លោក D. អាចធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែតាមពិតវាជាកង្វល់មួយសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនធំដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសជំនាញ ឬអាជីព។
នៅក្នុងកម្មវិធីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មានសំណួរជាច្រើនពីបេក្ខជនអំពីការជ្រើសរើសអាជីពដែលនាំឱ្យមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ ថាតើពួកគេត្រូវសិក្សាច្រើន ថាតើពួកគេត្រូវបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ឬគ្រាន់តែថាតើពួកគេត្រូវរកប្រាក់បានច្រើនឬអត់...
សំណួរទាំងនោះក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងមួយផ្នែកអំពីការពិតដែលថាយុវវ័យអាយុ 18 ឆ្នាំជាច្រើន ដែលជិតចូលដល់វ័យពេញវ័យ មិនដឹងទាំងស្រុងអំពីចំណុចខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេឡើយ។
នេះក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការពិតដែលថានិស្សិតជាច្រើនជ្រើសរើសជំនាញដោយចៃដន្យ ជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ "ពេញនិយម" ឬគ្រាន់តែជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយ ឬមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ... ជាជាងផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីសមត្ថភាព និងផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។
«ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងលុយ តើអ្នកគួរជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈអ្វី?» សំណួរដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនេះពីនិស្សិតស្រីម្នាក់ តាមពិតទៅគឺជាសំណួរចាស់មួយដែលមានជាយូរមកហើយ នេះបើយោងតាមលោក ត្រឹន អាញ ទួន អនុប្រធានសមាគម អប់រំ វិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញ។
លោក ទួន បានមានប្រសាសន៍ថា អនាគតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗអាស្រ័យលើវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេជ្រើសរើស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រឿងសំខាន់មិនមែនថាតើវិជ្ជាជីវៈមួយរកប្រាក់ចំណូលបានច្រើន ឬកសាងកេរ្តិ៍ឈ្មោះនោះទេ ប៉ុន្តែថាតើវិជ្ជាជីវៈនោះសាកសមនឹងពួកគេឬអត់។
មានតែទស្សនៈ "ជំនាញ" ក្នុងការជ្រើសរើសអាជីពប៉ុណ្ណោះ ទើបវិជ្ជាជីវៈណាមួយ និងឧត្តមភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈនោះ នឹងក្លាយជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការសម្រេចបានជោគជ័យ។
លោក ត្រឹន អាញ ទួន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅពេលចូលទីផ្សារការងារ ភាពជោគជ័យត្រូវបានកំណត់ដោយចំណេះដឹង គុណវុឌ្ឍិ ជំនាញ (ដឹងពីរបៀបអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា យល់ភាសាបរទេស) និងតែងតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ការយល់ដឹង និងវិន័យ។
លោក Tran Anh Tuan (រូបថត៖ Hoai Nam)។
ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសអាជីពគឺជាការជ្រើសរើសអនាគតរបស់អ្នក ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត ការជ្រើសរើសរបស់សំខាន់បំផុតសម្រាប់ដំណើរជីវិតនាពេលអនាគតរបស់អ្នក។
អ្នកជំនាញអាជីពរូបនេះបានថ្លែងថា ក្នុងជីវិតសម័យទំនើប វាជារឿងធម្មតាទេ ហើយគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសិស្សមានក្តីសុបិន មហិច្ឆតា និងគោលដៅដែលត្រូវខិតខំដើម្បីទទួលបានការងារល្អ ប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ និងតំណែងដែលសក្តិសម។
ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវតែដឹងពីរបៀបប្រែក្លាយក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេទៅជាការពិតតាមរយៈសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងទង្វើជាក់ស្តែង។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ មូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃការសិក្សា និងលទ្ធផលវិជ្ជាជីវៈល្អ គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការបើកអនាគតសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ។
លើសពីនេះ ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវតែបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជានិច្ច និងតាមដានព័ត៌មានថ្មីៗអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស ជំនាញទំនាក់ទំនង ការគិតរិះគន់ ភាពស្វាហាប់ វិន័យ។ល។ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញ និងសមស្របសម្រាប់ស្ថានភាពនីមួយៗ។
ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំមួយចំនួន ការ «មិនដឹងថាខ្លួនចូលចិត្តអ្វី» របស់សិស្សស្រី គឺជាអារម្មណ៍មួយដែលសិស្សជាច្រើនចែករំលែកនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
សិស្សជាច្រើន ដូចជានិទ្ទេស D ជាដើម ស្គាល់តែការសិក្សាតាំងពីកុមារភាពមកម្ល៉េះ។ ពួកគេពូកែគ្រប់មុខវិជ្ជា ដោយទទួលបានពិន្ទុ ៩ និង ១០ លើគ្រប់មុខវិជ្ជា របាយការណ៍របស់ពួកគេល្អឥតខ្ចោះ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែពេលក្រឡេកមើលទៅក្រោយ ពួកគេមិនដឹងថាពួកគេចង់បានអ្វី ពួកគេចូលចិត្តអ្វី ឬពួកគេពូកែខាងអ្វីនោះទេ។
និស្សិតជាច្រើនពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសជំនាញ ឬអាជីព ពីព្រោះពួកគេមិនយល់ច្បាស់ពីសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ (រូបភាពឧទាហរណ៍៖ ហយណាំ)។
ការអប់រំលើសពីការប្រណាំងប្រជែងយកចំណាត់ថ្នាក់ហាក់ដូចជាមិនជួយកុមារឱ្យយល់ និងដាស់ក្តីសុបិន្ត និងសេចក្តីប្រាថ្នាខាងក្នុងរបស់ពួកគេឡើយ។
នៅពេលណែនាំចលនា "រចនាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ" - ចលនាកុមារធំជាងគេបំផុត របស់ពិភពលោក - ទៅកាន់ប្រទេសវៀតណាម អ្នកអប់រំ Nguyen Thuy Uyen Phuong បានចែករំលែកថា ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរអំពីកង្វល់ ការថប់បារម្ភ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងបញ្ហាសកល កុមារនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនបានឆ្លើយដោយធម្មជាតិ ដោយមានការយល់ដឹង និងការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះបញ្ហាសង្គម និងសហគមន៍។
ប៉ុន្តែកុមារវៀតណាមគឺខុសគ្នា។ ភាគច្រើនបង្ហាញការថប់បារម្ភអំពីនិទ្ទេស ដោយគ្រាន់តែចង់ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ ឬត្អូញត្អែរអំពីការត្រូវសិក្សាច្រើនពេក ហើយប្រាថ្នាថាពួកគេមានពេលលេងលើទូរស័ព្ទ ឬ iPad របស់ពួកគេ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm
