នារសៀលថ្ងៃទី ១៩ មិថុនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេស ដំណាក់កាល ២០២០-២០២៤ និងប្រកាសអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសឆ្នាំ ២០២៥។

បង្កើតផែនការចូលរៀនឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡង

ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​ជំនាញ​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​នៅ​ឆ្នាំ​២០២២ ដោយ​មាន​បេក្ខជន​ចូល​រួម​ចំនួន ១.៩៧២​នាក់។ នៅឆ្នាំ 2023 ការប្រឡងត្រូវបានកើនឡើងដល់ 2 ជុំ ហើយបានធ្វើឡើងនៅបរិវេណសាលាធំ ដែលមានបេក្ខជនចូលរួមចំនួន 4,362 នាក់។ នៅឆ្នាំ 2024 ការប្រឡងបានកើនឡើងដល់ 5 វគ្គ ហើយបានពង្រីកកន្លែងទៅ Long An, Gia Lai និង Da Nang ។ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2024 ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលចូលរួមក្នុងវគ្គទាំង 5 បានកើនឡើងដល់ជាង 8,500 ។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេស បូកផ្សំនឹងលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២២។ សមាមាត្រនៃវិធីសាស្ត្រនេះបានកើនឡើងពី ២០% ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ ដល់ ៣០% នៅឆ្នាំ ២០២៣ ហើយមុខវិជ្ជាមួយចំនួនបានកើនឡើងដល់ ៥០% នៅឆ្នាំនេះ។ លើសពីនេះ ចំនួននៃឧស្សាហកម្មដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនេះក៏នឹងកើនឡើងពីឧស្សាហកម្មចំនួន 19 ក្នុងឆ្នាំ 2022 ដល់ 28 ឧស្សាហកម្មនៅឆ្នាំ 2023 (កើនឡើង 47.3%) និងឧស្សាហកម្មចំនួន 31 ក្នុងឆ្នាំ 2024 (កើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ 10.7%)។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងចាប់ផ្តើមអនុវត្តវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សានៅវិទ្យាល័យ បូកផ្សំនឹងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេស។ លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ង៉ុកទ្រុង នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “យោងតាមការវាយតម្លៃបឋមរបស់សាលា សិស្សដែលទទួលស្គាល់ដោយវិធីសាស្ត្រនេះ ទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាល្អប្រសើរជាងក្រុមបេក្ខជនដែលទទួលស្គាល់ដោយលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះគឺជាការលើកទឹកចិត្តក្នុងការកសាងផែនការចូលរៀនដោយឯករាជ្យតាមរយៈការប្រឡងវាយតម្លៃជំនាញឯកទេសដែលមានលទ្ធផលប្រឡងជាប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនដូចបច្ចុប្បន្ន) ។

ពង្រីកការចូលរៀននៅសាលាគរុកោសល្យ និងពេទ្យ

លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Huynh Van Son សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា សាលានឹងបន្តរក្សាការរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពជំនាញ និងប្រើប្រាស់លទ្ធផលដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗរបស់សាលាចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ ប៉ុន្តែសាលាចាំបាច់ត្រូវសិក្សា និងបន្ថែមមុខវិជ្ជាប្រឡងបន្ថែមតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងពង្រីកការប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងចូលរៀនរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត។ ជាពិសេសពិចារណាលើខ្លឹមសារនៃតេស្តសមត្ថភាព ដោយប្រើការសម្ភាសន៍ជាមួយឧស្សាហកម្មមួយចំនួនទៀត។

ជាក់ស្តែងចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពជំនាញនឹងបន្តធ្វើឡើង ដោយមានការប្រឡងលើមុខវិជ្ជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស។

ខ្លឹមសារចំណេះដឹងដែលប្រើដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រឡងនឹងអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ក្នុងនោះ ខ្លឹមសារចំណេះដឹងនៃកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ មានប្រមាណ ៧០-៨០% នៅសល់ជាខ្លឹមសារចំណេះដឹងនៃកម្មវិធីថ្នាក់ទី១០ និងទី១១។

ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសនៅតែរក្សាវិធីសាស្រ្តនៃទម្រង់តេស្តដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញពីកម្រិតទី 3 ដល់កម្រិតទី 5 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌកម្រិតជំនាញភាសាបរទេសកម្រិត 6 សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។

មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់មានការកែលម្អជាច្រើននៅក្នុងរចនាសម្ព័ននៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសដែលបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរដែលបានអនុវត្តចំពោះការធ្វើតេស្តរួមទាំងសំណួរជម្រើសច្រើន និងសំណួរបិទ/បើកចំហ ពេលវេលាសាកល្បងគឺ 90 នាទី។

ការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា នឹងមាន ៤០ សំណួរ ហើយចែកចេញជា ៣ ផ្នែក៖ ផ្នែកទី ១ ជាសំណួរទោល វគ្គ ២ ជាសំណួរទូលំទូលាយ ហើយផ្នែកទី ៣ ជាសំណួរបំពេញចន្លោះ។ ការធ្វើតេស្តដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញភាសារួមមានការអានការយល់ដឹង និងផ្នែកសរសេរ។

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែម លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ង៉ុកទ្រុង បាននិយាយថា មុនថ្ងៃទី ៣០ ខែសីហា ការធ្វើតេស្តគំរូសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសឆ្នាំ ២០២៥ នឹងត្រូវប្រកាស។ បើនិយាយពីទម្រង់ ការប្រឡងនឹងនៅតែធ្វើឡើងនៅលើកុំព្យូទ័រ ហើយគេរំពឹងថានឹងពង្រីកពិន្ទុប្រឡងនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យដែលប្រើលទ្ធផលប្រឡងដូចគ្នា។

គួរកត់សម្គាល់ថា ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងពង្រីកមិនត្រឹមតែបម្រើដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដូចជា៖ សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi University of Education, University of Education (University of Danang), Pham Ngoc Thach University of Medicine, Can Tho University of Medicine and Pharmacy, University of Medicine and Tâu សកលវិទ្យាល័យ ពាណិជ្ជកម្ម សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ...