ហានិភ័យនៃគ្រូវិទ្យាសាស្ត្រលើសពីព្រោះការចុះឈ្មោះសិស្សទាប

យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យនានាទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 251 នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ចំនួនបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់ជ្រើសរើសមានចំនួន ៨៣៨នាក់។ ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញថា ខណៈពេលដែលចំនួនបេក្ខជនសម្រាប់ភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគឺជិតដល់គោលដៅ ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមានច្រើនដងច្រើនជាងតម្រូវការ។

ជាក់ស្តែងនៅក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យា វិទ្យាល័យជិត ១០០ នៅទូទាំងទីក្រុង ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៦ នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនចំនួន ២៤៦ នាក់ ដែលដាក់ពាក្យសុំតំណែងនេះ។ សមាមាត្រនៃការប្រកួតប្រជែងរបស់បេក្ខជនគឺប្រហែល 1/9 ។ បន្ទាប់មក សមាមាត្រនៃការប្រកួតប្រជែងគឺជិត 1/17 សម្រាប់រូបវិទ្យា នៅពេលដែលត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតែ 5 នាក់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យមានចំនួន 87 នាក់។

Nguy cơ thừa giáo viên các môn tự nhiên do ít học sinh đăng ký - Ảnh 1. — កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលបានអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 10 ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសតាមភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងទិសដៅការងាររបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលមុខវិជ្ជាដែលមានសិស្សច្រើនជ្រើសរើសពួកគេត្រូវការគ្រូបន្ថែម និងផ្ទុយមកវិញ។

ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជា អត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់បំផុតជាមុខតំណែងគ្រូគីមីវិទ្យាវិទ្យាល័យ។ ជាក់ស្តែងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 3 នាក់ ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់មានចំនួន 79 នាក់។ សមាមាត្រប្រកួតប្រជែងដើម្បីបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅកម្រិតវិទ្យាល័យគឺជិត 1/26 ។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលអត្រាការប្រកួតប្រជែងតែងតែខ្ពស់បំផុតក្នុងរដូវជ្រើសរើសគ្រូរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។

យោងតាមអ្នកដឹកនាំសាលា អត្រាប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបង្ហាញថា តម្រូវការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់បុគ្គលិកបន្ថែមក្នុងមុខវិជ្ជាខាងលើមិនខ្ពស់ទេ។ ជាពិសេសនៅពេលដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 10 ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសតាមភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ វានាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលមុខវិជ្ជាដែលមានសិស្សច្រើនជ្រើសរើសពួកគេត្រូវការគ្រូបន្ថែម និងផ្ទុយមកវិញ។

នាយកវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Tan Phu បាននិយាយថា មានមុខវិជ្ជាដែលសិស្សត្រឹមតែពាក់កណ្តាលជ្រើសរើស ហើយសូម្បីតែមួយភាគបីនៃសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន។ នេះនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលសិស្សមិនច្រើនជ្រើសរើសមិនបង្រៀនរយៈពេលកំហិតគ្រប់គ្រាន់ ដែលនាំឱ្យគ្រូលើស។ មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាធម្មតាមាន 2 វគ្គ/សប្តាហ៍ ដូច្នេះសាលារៀនតែងតែមានគ្រូច្រើនជាងគ្រូមុខវិជ្ជាដែលមានត្រឹមតែ 1 វគ្គ/សប្តាហ៍ ដូចជាភូមិសាស្ត្រ ឬសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ដូច្នេះហើយ គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិភាគច្រើននឹងមិនប្រើសក្ដានុពលពេញលេញទេ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូមិនបង្គ្រប់ពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ លោក Phung Nhat Anh នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Nguyen Huu Huan (ទីក្រុង Thu Duc) បាននិយាយថា សាលាក៏ត្រូវចាត់តាំងមុខតំណែងស្របគ្នាផងដែរ ដើម្បីធានាចំនួនកាតព្វកិច្ច និងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ប្រភពតំណ