ឆ្លុះបញ្ចាំងពីវប្បធម៌អានរបស់យុវជនសម័យនេះ។

យុវជនជាច្រើនចូលមើលសៀវភៅ អប់រំ និងកម្សាន្តតាមអ៊ីនធឺណិត។

រឿងរបស់ Vu មិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាបាតុភូតទូទៅក្នុងចំណោមយុវជនជំនាន់បច្ចុប្បន្ន។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សិស្ស ង្វៀន វ៉ាន់ប៊ិញ ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Quang Xuong I បានសារភាពថា៖ “មិនថាខ្ញុំរៀន ធ្វើការ ឬចេញទៅណាទេ ខ្ញុំតែងតែឆែកទូរសព្ទរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីដឹងថាមានការជូនដំណឹង ឬមានរឿង “ក្តៅៗ” នៅលើបណ្តាញសង្គម ខ្ញុំខ្មាស់អៀនក្នុងការអានសៀវភៅ បើខ្ញុំចង់អានសៀវភៅ “ក្តៅៗ” ខ្ញុំគ្រាន់តែចូលអ៊ីនធឺណេតដើម្បីស្វែងរក និងអានសង្ខេប។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង (បច្ចុប្បន្នជាក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍) ប្រជាជនវៀតណាមប្រហែល 30% អានសៀវភៅជាទៀងទាត់ 26% មិនអានសៀវភៅ និង 44% អានសៀវភៅម្តងម្កាល។ ជាពិសេស ពេលវេលាជាមធ្យមនៃការអានសៀវភៅរបស់ប្រជាជនវៀតណាមគឺត្រឹមតែ 20 នាទីប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះយុវជនមានភាគរយទាបបំផុត។

ការសិក្សាថ្មីមួយរបស់វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវយុវជន (សម្ព័ន្ធយុវជនកណ្តាល) ស្តីពីស្ថានភាពរបស់យុវជនវៀតណាមក្នុងឆ្នាំ 2024 ដែលបោះពុម្ពដោយកាសែតកងទ័ពប្រជាជនបានគូសបញ្ជាក់រូបភាពច្បាស់លាស់នៃទម្លាប់ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតរបស់យុវជន។ នៅពេលសួរអំពីគោលបំណង ភាគច្រើនបានឆ្លើយថា វាគឺសម្រាប់ការកម្សាន្ត (75.4%) រៀន និងស្វែងរកព័ត៌មាន (71%) ទំនាក់ទំនង និងបង្កើតមិត្ត (65.9%) និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មាន (63.5%)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សកម្មភាពដែលយុវវ័យចូលចិត្តបំផុតនៅលើស្មាតហ្វូន គឺផ្តោតលើការអានព័ត៌មាននៅលើ Facebook ស្តាប់តន្ត្រីតាមអ៊ីនធឺណិត ផ្ញើសារជាមួយមិត្តភក្តិ និងមើល វីដេអូ នៅលើ YouTube និង Netflix ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទពិសោធន៍ពហុព័ត៌មាន និងបទពិសោធន៍ភ្លាមៗ ការអានសៀវភៅបានក្លាយជាជម្រើសដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញតិចជាងច្រើន។

មូលហេតុមួយផ្នែកគឺមកពីការដែលយុវជនត្រូវចំណាយពេលសិក្សាច្រើនពេក ដែលកំណត់តម្រូវការកម្សាន្តរបស់ពួកគេ រួមទាំងការអានផងដែរ។ ម៉្យាងវិញទៀត ក្នុងយុគសម័យបច្ចុប្បន្ន វប្បធម៌ស្តាប់ និងទស្សនា កំពុងមានច្រើនលើសលប់ វប្បធម៌អានរបស់សហគមន៍ទូទៅ និងយុវជន ជាពិសេស។ ការ​អាន​របស់​យុវវ័យ​សម័យ​នេះ​សឹង​តែ​ជា​និន្នាការ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ពិត​ទេ។ នៅពេលពួកគេអាន ពួកគេតែងតែជ្រើសរើសប្រលោមលោកមនោសញ្ចេតនាសម្រាប់ការកម្សាន្ត ដែលកម្រិតចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងពីសង្គមរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនយុវជនទាំងអស់ "ស្អប់" ការអានសៀវភៅនោះទេ ប៉ុន្តែមានយុវជនដែលបានផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ពីសៀវភៅក្រដាសទៅជាកំណែចល័ត។ ឧបករណ៍ងាយស្រួលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមនេះអានក្នុងស្ថានភាពណាមួយ ទីតាំង ឬពេលវេលា ងាយស្រួលជ្រើសរើសសៀវភៅដែលពួកគេចូលចិត្ត ឬផ្លាស់ប្តូរទៅតាមអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដោយមិនចាំបាច់យករបស់ធ្ងន់។ Le Van Oanh នៅវួដ Hac Thanh ជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៃសកលវិទ្យាល័យច្បាប់បានចែករំលែកថា៖ "សម្រាប់និស្សិតដូចខ្ញុំ ការទិញសៀវភៅសិក្សាឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់គឺជាបន្ទុកដ៏ធំមួយ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំតែងតែស្វែងរកឯកសារតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីសិក្សា ហើយឆ្លៀតឱកាសអានរឿងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹងបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សាដ៏តានតឹង"។

ដោយដឹងពីស្ថានភាពនេះ គ្រួសារជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។ អ្នកស្រី Le Huong ម្តាយរបស់ Minh Vu បានចែករំលែកថា៖ "ដំបូងឡើយ ខ្ញុំបានបង្ខំកូនឱ្យអានសៀវភៅដូចកាលខ្ញុំនៅជាសិស្ស។ ប៉ុន្តែក្រោយមក រាល់ពេលមានសៀវភៅល្អៗ ឬរឿងអប់រំ និងកម្សាន្តដូចជា Harry Potter, Doraemon... ខ្ញុំបានលើកទឹកចិត្តកូនឱ្យអានសៀវភៅតាមអ៊ីនធឺណិត។ សំខាន់គឺខ្លឹមសារមានប្រយោជន៍ មិនចាំបាច់ជាសៀវភៅក្រដាសទេ"

តាម​រយៈ​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ យើង​បាន​ដឹង​ថា​សាលា​ជា​ច្រើន​ក៏​កំពុង​ធ្វើ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជា​វិជ្ជមាន​ដែរ។ អ្នកស្រី Pham Oanh ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យមួយបានចែករំលែកថា៖ "ជំនួសឱ្យការបង្ខំសិស្សឱ្យអាន និងសរសេរអារម្មណ៍តាមបែបប្រពៃណី ខ្ញុំបានឱ្យពួកគេជ្រើសរើសសៀវភៅដែលពួកគេចូលចិត្ត អានតាមអ៊ីនធឺណិត រួចបង្កើតឃ្លីបពិនិត្យឡើងវិញ សរសេរប្លុក... អំពីតួអង្គក្នុងសៀវភៅ។ ជាលទ្ធផល ពួកគេកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ និងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីខ្លឹមសារ"។ តាមទស្សនៈបច្ចេកវិទ្យា កម្មវិធីអានក៏ត្រូវបានកែលម្អឱ្យសមស្របនឹងយុវវ័យផងដែរ ដូចជា៖ Waka, Voiz FM... បានរួមបញ្ចូលមុខងារអានជាមួយនឹងសំឡេង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់អាន និងស្តាប់ក្នុងពេលតែមួយ បង្កើតបទពិសោធន៍ពហុញ្ញាណ។ កម្មវិធីមួយចំនួនក៏មានលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រមូលពិន្ទុនៅពេលបញ្ចប់សៀវភៅ ការប្រឈមក្នុងការអានប្រចាំថ្ងៃ និងចំណាត់ថ្នាក់នៃអ្នកអានច្រើនបំផុតក្នុងខែ។ នេះធ្វើឱ្យការអានកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជាការលេងហ្គេមសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សវ័យក្មេង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌អានរបស់យុវជនពិតប្រាកដ សង្គមទាំងមូលត្រូវតែរួមដៃគ្នា។ អ្នកជំនាញជាច្រើនបញ្ជាក់ថា ស្ថានភាពខ្ជិលក្នុងការអាននាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺបណ្តាលមកពីការមិនចាប់អារម្មណ៍ និងបណ្តុះទម្លាប់អានតាំងពីក្មេង។ គ្រួសារត្រូវបង្កើតបរិយាកាសអានតាំងពីក្មេង ដោយធ្វើជាឧទាហរណ៍ បង្កើតកន្លែងអានដ៏មានផាសុកភាព នាំកូនទៅបណ្ណាល័យ និងបណ្ណាគារជាប្រចាំ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះត្រូវគ្រប់គ្រងពេលវេលាដែលចំណាយលើការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល។ សាលារៀនត្រូវច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ បង្កើតវគ្គអានជាផ្លូវការ រៀបចំសកម្មភាពលើកកម្ពស់ការអានប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតបណ្ណាល័យឌីជីថលទំនើបដើម្បីទាក់ទាញសិស្ស។ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ និងអ្នកនិពន្ធក៏ត្រូវបង្កើតខ្លឹមសារ និងទម្រង់៖ បង្កើតសៀវភៅដែលមានខ្លឹមសារសមរម្យសម្រាប់យុវវ័យ ប្រើភាសាដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងងាយយល់ ផ្សំរូបភាព និងក្រាហ្វិករស់រវើក ហើយបោះពុម្ពទាំងក្រដាស និងកំណែអេឡិចត្រូនិកស្របគ្នា។ ជាពិសេសគឺត្រូវអភិវឌ្ឍសៀវភៅនិយាយ និងសៀវភៅជាសំឡេងបន្ថែមទៀត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់យុវជនដែលមិនមានពេលច្រើន ប៉ុន្តែនៅតែចង់បង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី Pham Oanh ដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "វប្បធម៌អានរបស់យុវជនកំពុងផ្លាស់ប្តូរមិនសាបសូន្យឡើយ។ ជំនួសឱ្យការព្យាយាមត្រឡប់ទៅអតីតកាល ចូរយើងយកអត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាជាឧបករណ៍ជំនួយ រក្សាធម្មជាតិនៃការអានជាអភិវឌ្ឍការគិត និងការយល់ដឹង។ លុះត្រាតែយើងបង្កើត "ការជំរុញ" ដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ពីគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមជាតិទាំងមូល។ ប៉ុន្តែ​អាច​ក្លាយ​ជា​ដៃគូ​បាន​ប្រសិន​បើ​យើង​ចេះ​ទាញ​យក​ប្រយោជន៍​ពី​វា​ដោយ​ប្រាជ្ញា»។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ឡឺ ញ៉ាន

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm