អ្នកគួរតែស្វែងយល់ថាតើកម្មវិធីដែលទើបបើកថ្មីនោះស្ថិតនៅក្នុងជំនាញរបស់សាលាឬអត់។

PV ៖ តើ​លោក​មាន​មតិយោបល់​យ៉ាងណា​ខ្លះ​ចំពោះ​ចំនួន​បេក្ខជន​ប្រឡង​ចូល​សាកលវិទ្យាល័យ​ឆ្នាំ​នេះ?

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ដុងភឿង ៖ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនប្រជាជនវៀតណាមដែលមានអាយុចូលរៀនមានស្ថេរភាព សូម្បីតែបង្ហាញនិន្នាការធ្លាក់ចុះបន្តិចបន្តួចក៏ដោយ។ ចំនួនសិស្សដែលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅតែមិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ហើយចំនួនពាក្យសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ក៏មិនខុសគ្នាច្រើនដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំនេះ ចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងប្រហែល ១០% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ នេះហាក់ដូចជាបណ្តាលមកពីការពិតដែលថា នេះគឺជាការប្រឡងផ្លូវការចុងក្រោយក្រោមកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០០៦ មុនពេលប្តូរទៅការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០១៨។ ដូច្នេះ សិស្សថ្នាក់ទី ១២ និងបេក្ខជនឯករាជ្យមួយចំនួនបានជ្រើសរើសជម្រើសដែលមានសុវត្ថិភាពជាងក្នុងការដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ ដើម្បីជៀសវាងការប្រឡងឆ្នាំ ២០១៨ ប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំក្រោយៗទៀត។

ទោះបីជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា នឹងមានការប្រឡងសម្រាប់សិស្សដែលសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ ២០០៦ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ ក៏ដោយ ក៏ការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សានៅតែជាកង្វល់សម្រាប់សិស្ស និងនៅពីក្រោយពួកគេ គឺឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ សិស្សជាច្រើនហាក់ដូចជាស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកហានិភ័យក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ។

ចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកើនឡើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២ជាច្រើនដែលចង់បន្តការសិក្សារបស់ពួកគេដោយចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏ស្របច្បាប់មួយរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាសង្គមទាំងមូល ហើយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបន្តសេចក្តីប្រាថ្នានេះ។ ប្រសិនបើចំនួននិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យកើនឡើង យើងមានឱកាសពង្រីកវិសាលភាពនៃកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់របស់យើងជាមួយនឹងចំណេះដឹងទំនើបៗ ដើម្បីតាមទាន់បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មសកល។ នេះក៏ជាឱកាសមួយសម្រាប់យើងក្នុងការតាមទាន់កម្រិតអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រទេសដែលមានចំណូលមធ្យមខ្ពស់ និងចំណូលខ្ពស់ ដូចដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម របស់យើង។ ការកំណត់ចំនួននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនឹងធ្វើឱ្យការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសថយចុះ។

PV ៖ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើមានគុណវិបត្តិអ្វីខ្លះចំពោះវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចម្រុះដែលប្រើប្រាស់ដោយសាកលវិទ្យាល័យ? តើបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេតែម្នាក់ឯងនឹងស្ថិតក្នុងគុណវិបត្តិដែរឬទេ?

លោកបណ្ឌិត ឡេ ដុងភឿង ៖ បញ្ហានៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានពិភាក្សាអស់រយៈពេលយូរមកហើយ។ លក្ខណៈនៃរឿងទាំងពីរនេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង៖ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យបញ្ជាក់ថាសិស្សមានចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលទៅក្នុងជីវិតសង្គម ខណៈពេលដែលការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺនិយាយអំពីការស្វែងរកបេក្ខជនដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗគ្នាដោយផ្អែកលើតម្រូវការសង្គម និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស។

ដូច្នេះហើយ ថ្មីៗនេះ ស្ថាប័នអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ដោយដឹងពីការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលសមរម្យសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរាប់សិប ឬរាប់រយដែលបច្ចុប្បន្នផ្តល់ជូនតែដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ ដែលជាលទ្ធផលដែលខ្វះភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់ ជាពិសេសសម្រាប់ក្រុមកំពូលៗ ត្រូវងាកទៅរកវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសបន្ថែមដូចជា ការធ្វើតេស្តសម្បទា និងប្រតិចារឹកសិក្សា។

នៅក្នុងបរិបទនៃប្រទេសវៀតណាម ជាកន្លែងដែលការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យមិនស្ថិតស្ថេរ ខ្វះភាពអាចប្រៀបធៀបរវាងឆ្នាំសិក្សា ហើយថែមទាំងមានភាពមិនត្រឹមត្រូវដោយចេតនា ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្អែកលើលទ្ធផលទាំងនេះទាំងស្រុងគឺមិនអាចទុកចិត្តបាន។ ខ្ញុំគាំទ្រដល់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាដែលកំពុងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជំនួស។ បេក្ខជនគួរតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដើម្បីជ្រើសរើសដំណោះស្រាយដែលសមស្របបំផុត ដោយជៀសវាងការកើនឡើងនៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងដែលអាចនាំឱ្យពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ឈានដល់កម្រិតអតិបរមាដាច់ខាត។

PV ៖ នៅឆ្នាំនេះ ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជា STEM មានចំនួន 30% ចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជារដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្មកំពុងមាននិន្នាការធ្លាក់ចុះ ខណៈដែលមុខវិជ្ជាដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងអប់រំកំពុងមាននិន្នាការកើនឡើង… តើតួលេខទាំងនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វី?

លោកបណ្ឌិត ឡេ ដុង ភឿង ៖ ជាក់ស្តែង បេក្ខជនមានការគិតគូរច្រើនជាងមុន និងធ្វើការសម្រេចចិត្តបានប្រសើរជាងមុន។ កម្មវិធីសិក្សាក្នុងវិស័យពេញនិយមដូចជា រដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម សេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ មានពិន្ទុចូលរៀន និងថ្លៃសិក្សាខ្ពស់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ដោយមានឱកាសការងារមិនប្រាកដប្រជា ដែលនាំឱ្យបេក្ខជនពិចារណាជម្រើសរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុន។ លើសពីនេះ តម្រូវការសង្គមកើនឡើងសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ឬកម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បានជួយបេក្ខជនមួយចំនួនផ្លាស់ប្តូរ/កែសម្រួលជម្រើសរបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានមួយ ដែលបង្ហាញថា សិស្ស និងឪពុកម្តាយកំពុងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតអំពីវិស័យសិក្សាដែលពួកគេបានជ្រើសរើស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកើនឡើងនៃអ្នកដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក៏បង្ហាញផងដែរថា សិស្សជាច្រើន ដោយសារតែស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសាររបស់ពួកគេ ចង់ជ្រើសរើសកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែលមានការគាំទ្រពីរដ្ឋ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើន (និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ) មិនយល់ច្បាស់ទេថាការគាំទ្រនេះគ្រាន់តែជាឥណទានជាមុនប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើពួកគេក្លាយជាគ្រូបង្រៀន បំណុលនឹងត្រូវបានលើកលែង បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេនឹងមានកាតព្វកិច្ចសងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលទទួលបាន។ នៅក្នុងបរិបទនៃការកាត់បន្ថយបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន សិស្ស និងឪពុកម្តាយគួរតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរឿងនេះ។

PV ៖ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានបើកជំនាញថ្មីៗ ហើយទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់បេក្ខជនជាច្រើន។ តើអ្នកមានការព្រមានណាមួយសម្រាប់បេក្ខជននៅពេលជ្រើសរើសជំនាញថ្មីៗដែរឬទេ?

លោកបណ្ឌិត ឡេ ដុងភឿង ៖ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនកំពុងណែនាំជំនាញថ្មីៗតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ មួយគឺប្តូរឈ្មោះជំនាញដែលមានស្រាប់នៅក្នុងបញ្ជីលេខកូដកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងឈ្មោះថ្មីដែលទាក់ទាញជាងមុន ដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិត។ បេក្ខជនគួរតែស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ន (តាមរយៈលេខកូដកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់កម្មវិធី) ដើម្បីជៀសវាងការត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយនិន្នាការ និងការយល់ច្រឡំអំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ទីពីរគឺបើកជំនាញថ្មីៗនៅខាងក្រៅបញ្ជីលេខកូដដែលទទួលស្គាល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាមួយចំនួនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសាកល្បងជំនាញថ្មីៗ (ប៉ុន្តែត្រូវតែមានការអនុញ្ញាតពីក្រសួង)។ ប្រសិនបើជំនាញថ្មីមិនបង្ហាញការអនុញ្ញាតពីក្រសួងទេ បេក្ខជនគួរតែសាកសួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីជៀសវាងការទទួលបានសញ្ញាបត្រដែលខុសគ្នាទាំងស្រុងពីជំនាញដែលពួកគេបានចុះឈ្មោះ។

និស្សិតក៏គួរតែស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីប្រវត្តិ និងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចខ្លាំងពិតរបស់ពួកគេ និងមើលថាតើកម្មវិធីដែលទើបណែនាំថ្មីស្របនឹងចំណុចខ្លាំងរបស់សាកលវិទ្យាល័យដែរឬទេ។

ភីវី ៖ អរគុណលោក!