សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សានឹងមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់លើភាសា និងអក្សរសាស្ត្រវៀតណាមទេ។

អនុវត្តកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ នៅគ្រប់កម្រិតថ្នាក់។

ដូច្នេះ ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើសុំឱ្យខេត្ត និងក្រុងនានា អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់គ្រប់កម្រិតថ្នាក់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការផ្តោតលើការរៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ធានាការបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំសិក្សា និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំមធ្យមសិក្សា។ ការរៀបចំក៏គួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់ការរៀបចំការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់រយៈពេល២០២០-២០២៥។

ឯកសារផ្លូវការនេះគូសបញ្ជាក់ពីភារកិច្ចជាក់លាក់មួយចំនួន។ ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗចំនួនបួន៖ ការបង្កើត និងអនុវត្តផែនការអប់រំនៅសាលារៀន; ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; និងការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការណែនាំអាជីព។

ដើម្បីការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តផែនការអប់រំរបស់សាលា គ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវតែបង្កើតផែនការ និងរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនស្របតាមបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បង្រៀនរបស់សាលា។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានកត់សម្គាល់ថា ការអភិវឌ្ឍ និងការចែកចាយកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សកម្មភាពពិសោធន៍ និងការណែនាំអាជីព ត្រូវតែស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីប្រើប្រាស់សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ជាពិសេស បន្តអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាភាសាបរទេសស្របតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ សម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានរៀនភាសាបរទេសស្របតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨។

ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងប្រធានបទសិក្សាជ្រើសរើស សាលារៀនត្រូវពង្រឹងការរៀបចំថ្នាក់រៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនីមួយៗ និងរៀបចំការប្រឹក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្សដែលចុះឈ្មោះ និងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា និងប្រធានបទសិក្សា។

សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការ និងរៀបចំការអនុវត្តវប្បធម៌សាលារៀន ដោយរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំសិទ្ធិមនុស្ស និងរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំស្តីពីការរៀនសូត្រ និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថហូជីមិញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ជៀសវាងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីការពារការទន្ទេញចាំដោយទន្ទេញចាំក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រ។

ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រ និងទម្រង់វាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្ថាប័នអប់រំត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិជាមុនសិន ដោយមិនត្រូវលើសពីលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាឡើយ។

គួរកត់សម្គាល់ថា ផែនការវាយតម្លៃគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមផែនការបង្រៀន ហើយការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់គួរតែត្រូវបានពង្រឹងតាមរយៈលំហាត់ជាក់ស្តែង និងគម្រោងសិក្សា។

ចំពោះមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ សូមជៀសវាងការប្រើប្រាស់អត្ថបទ និងសម្រង់ដែលបានសិក្សារួចហើយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ជាសម្ភារៈសម្រាប់វាយតម្លៃការយល់ដឹងអំពីការអាន និងជំនាញសរសេរនៅក្នុងការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ ដើម្បីជំនះស្ថានភាពដែលសិស្សទន្ទេញចាំតែមេរៀន ឬចម្លងខ្លឹមសារពីសម្ភារៈដែលមាន។

ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រ និងទម្រង់បែបបទនៃការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក៏តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សាពង្រឹងការអភិវឌ្ឍធនាគារសំណួរ និងម៉ាទ្រីសសម្រាប់ការធ្វើតេស្តស្របតាមគោលបំណងសិក្សានៃកម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជាផងដែរ។ រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី៩ ឱ្យស៊ាំនឹងការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងសិស្សថ្នាក់ទី១២ ឱ្យស៊ាំនឹងការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

បន្ថែមពីលើខាងលើ ឯកសារណែនាំពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏សង្កត់ធ្ងន់លើការពង្រឹងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធានាគុណភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា ដូចជាការអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ ការធានាភាពអាចរកបាននៃសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក និងការបង្កើនសម្ភារៈរូបវន្ត ឧបករណ៍បង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សា។