ថ្នាក់រៀន AI "Bloom" នៅក្នុងប្រទេសចិន

គោលបំណងសម្រាប់ក្មេងអាយុពី 8 ទៅ 18 ឆ្នាំ វេទិកានេះបានកើនឡើងដល់ជាង 50,000 មជ្ឈមណ្ឌល ដោយផ្តល់ជូននូវជម្រើសសិក្សាដែលមានតម្លៃទាប ដោយគ្មានការណែនាំក្នុងថ្នាក់រៀនផ្ទាល់។ ជំនួសឱ្យគ្រូបង្រៀន សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន AI ធ្វើតាមវគ្គសិក្សាដែលបានផ្ទុកជាមុន និងផែនការសិក្សាដែលរចនាដោយ AI នៅលើថេប្លេត។

មជ្ឈមណ្ឌលមួយចំនួននឹងផ្តល់ជូនកុំព្យូទ័របន្ទះជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃមួយខែ ខណៈពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលខ្លះគិតថ្លៃសមាជិកភាព និងរួមបញ្ចូលឧបករណ៍នៅក្នុងកញ្ចប់។

កម្មវិធី AI នឹងវិភាគកម្រិតភាពត្រឹមត្រូវ រកឃើញកំហុស និងសំយោគពួកវាសម្រាប់សិស្សដើម្បីអនុវត្តការផ្តោតអារម្មណ៍ ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។ ប្រព័ន្ធជាច្រើនក៏បានប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការកំណត់ផ្លូវសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដោយកែសម្រួលលំហាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិទៅតាមការរីកចម្រើនរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

មាតាបិតាអាចតាមដានលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់កូនពួកគេពីចម្ងាយតាមរយៈកម្មវិធីទូរស័ព្ទ ដោយទទួលបានរបាយការណ៍លម្អិតអំពីកម្រិតជំនាញ និងភាពត្រឹមត្រូវ។

ទម្រង់ថ្មីនៃការបង្រៀន?

យោងតាមក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យា RUNTO ដែលមានមូលដ្ឋាននៅទីក្រុងប៉េកាំង ការលក់កុំព្យូទ័របន្ទះអេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងទីផ្សារ omnichannel របស់ប្រទេសចិនបានឈានដល់ 1.83 លានគ្រឿងក្នុងឆ្នាំ 2024 កើនឡើង 49.1% ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។

ថេប្លេតដែលភ្ជាប់មកជាមួយនូវការប្រើប្រាស់ក្នុងថ្នាក់រៀនដោយឥតគិតថ្លៃមួយខែ ជាធម្មតាមានតម្លៃប្រហែល 5,000 យន់។ បន្ទាប់ពីនោះ សិស្សត្រូវបង់ថ្លៃត្រួតពិនិត្យប្រចាំខែ ប្រចាំត្រីមាស ឬប្រចាំឆ្នាំចាប់ពី 1,000 ទៅ 3,000 យន់ក្នុងមួយខែ ជាមួយនឹងថ្លៃសេវាខ្ពស់ជាងក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការបង្រៀនបែបប្រពៃណី ថ្នាក់ AI គឺជាជម្រើសដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ វគ្គបង្រៀនឯកជនអាចចំណាយអស់ពីរាប់រយទៅជិត 1,000 យន់ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 2 ម៉ោង ដែលធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធសិក្សា AI ក្លាយជាដំណោះស្រាយដែលមានតម្លៃសមរម្យ។

អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ ជាច្រើនមានការសង្ស័យអំពីប្រសិទ្ធភាពពិត និងភាពស្របច្បាប់នៃថ្នាក់ AI ។ លោក Xue Haiping អ្នកជំនាញខាងគោលនយោបាយអប់រំក្រៅសាលានៅក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសចិនបានប្រាប់ទូរទស្សន៍រដ្ឋ CCTV ថា គំរូនេះគឺជាទម្រង់ថ្មីនៃការបង្រៀនក្រៅសាលា ដែលមានទំហំតូចជាង និងពិបាកគ្រប់គ្រងជាងការបង្រៀនបែបប្រពៃណី។

តើ AI មានសមត្ថភាពដល់កម្រិតណា?

គ្រូបង្រៀននៅសាលាមួយក្នុងទីក្រុងប៉េកាំងបាននិយាយថា ការរៀនមិនអាចពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា AI machine learning ច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែទាមទារការអនុវត្តបន្ថែមទៀត និងការគិតដែលអាចបត់បែនបាន។

គ្រូម្នាក់នេះវិភាគថា "ការរៀនជាមួយ AI ហាក់ដូចជាទំនើបលើផ្ទៃខាងក្រៅ ប៉ុន្តែស្នូលមិនខុសពីការរៀនបែបបុរាណច្រើនទេ។ ទោះបីពិន្ទុប្រសើរឡើងក៏ដោយ វិធីសាស្ត្ររៀននៅតែជាមេកានិច និងមានតម្លៃអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងបន្តិច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រទេសត្រូវការទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិត មិនមែនម៉ាស៊ីនដោះស្រាយបញ្ហាទេ។ វិធីរៀនគឺសំខាន់ជាងចំនួនចំណេះដឹងដែលបានរៀន"។

នាង​ក៏​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ថា ក្នុង​យុគសម័យ AI វា​មិន​មែន​ជា​ការ​ស្វែង​រក​ចម្លើយ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ដឹង​ពី​របៀប​សួរ​សំណួរ​ដែល​មាន​តម្លៃ។

“ខ្ញុំមិនបំបាក់ទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើ AI ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំណែនាំពួកគេឱ្យប្រើវាដោយឆ្លាតវៃ។ ឧទាហរណ៍ ពេលរៀនភាសាចិន ការរៀបចំមេរៀន និងសួរសំណួរគិតពិចារណាគឺសំខាន់ជាងការស្រូបព័ត៌មានដោយអសកម្ម។

ចំពោះជំនាញសរសេរ សិស្សមិនអាចពឹងផ្អែកតែលើការទន្ទេញគំរូប្រយោគដែលមាននោះទេ។ អារម្មណ៍បង្កើតពាក្យ ហើយដើម្បីឱ្យមានមនោសញ្ចេតនា សិស្សត្រូវការបទពិសោធន៍ក្នុងជីវិតពិត"។

Chu Zhaohui អ្នកស្រាវជ្រាវនៅបណ្ឌិត្យសភា វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំចិនបានចង្អុលបង្ហាញថា AI ដែលជាបច្ចេកវិទ្យាថ្មីគឺជា "ដាវមុខពីរ" ។ ឪពុកម្តាយមិនគួរពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាច្រើនពេក ឬធ្វើតាមនិន្នាការដោយងងឹតងងុលនោះទេ។

"ប្រសិទ្ធភាពនៃ AI អាស្រ័យទៅលើបុគ្គលម្នាក់ៗ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានគោលដៅច្បាស់លាស់ និងការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងដើម្បីរៀនទេ មិនថាពួកគេទិញឧបករណ៍សិក្សា AI ប៉ុន្មានទេ វានឹងគ្មានប្រយោជន៍អ្វីឡើយ"។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/lop-hoc-ai-no-ro-o-trung-quoc-20250314105644416.htm