សម្ភារៈសំណេររសើប

ដោយឡែក យោងតាមខ្លឹមសារនៃការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី៨ សម្រាប់ឆមាសទី១ របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Thanh Binh ខេត្ត Dong Thap បានផ្តល់ដល់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃស្រុកកាលពីថ្ងៃទី ២ ខែមករា ក្នុងវគ្គ Reading Comprehension នៃការធ្វើតេស្តនោះ មានអត្ថបទមួយដែលធ្វើឱ្យមានការរំជើបរំជួលក្នុងមតិសាធារណៈ ដែលមានចំណងជើងថា “ហេតុអ្វីបានសៀវភៅអញ្ជើញខ្ញុំមកហូប” ។ សើច ចុកពោះ ទ្រុង ជិន - ហ្វុងចូវ. ពិសេស៖

បុរសម្នាក់ឈឺពោះ មិនអាចបន្ទោរបង់បាន ទើបបានទៅជួបគ្រូពេទ្យជំនាញ ដើម្បីព្យាបាល។ គាត់​បាន​សន្យា​ជាមួយ​គ្រូពេទ្យ​ថា ពេល​គាត់​បាន​ជា​សះស្បើយ គាត់​នឹង​យក​គាត់​ទៅ​ហូប​យ៉ាង​ឆ្ងាញ់​ពិសា។

គ្រូ​ពេទ្យ​បាន​ជឿ​គាត់ ហើយ​បាន​ចេញ​វេជ្ជបញ្ជា​ថ្នាំ​ឲ្យ​គាត់។ បន្ទាប់ពីលេបថ្នាំបានប៉ុន្មានថ្ងៃ បុរសម្នាក់នេះបានជាសះស្បើយ ហើយអាចបន្ទោរបង់បានធម្មតា ប៉ុន្តែដោយសារគាត់មានក្លិនស្អុយ គាត់ចង់ត្រឡប់ទៅរកពាក្យគាត់វិញអំពីអាហារ ដូច្នេះរាល់ពេលដែលគ្រូឱសថសួរ គាត់គ្រាន់តែប្រាប់ថាគាត់មិនទាន់ជាសះស្បើយនៅឡើយ។

គ្រូ​ពេទ្យ​ក៏​ស្មាន​ថា​កុហក​ក៏​ខឹង​ខ្លាំង​ពេក​ក៏​សម្រេច​ចិត្ត​ចាប់​ដៃ​ក្រហម។ ពេល​ឃើញ​គាត់​ចេញ​ទៅ​បន្ទោរ​បង់​ស្មៅ​ក៏​ដើរ​តាម​គាត់។ ពេលបុរសនេះដើរចប់ហើយកំពុងទាញខោឡើង គ្រូបុរាណក៏រត់ចេញពីគុម្ពោតភ្លាម យកដៃម្ខាងចង្អុលទៅគំនរលាមក ដៃម្ខាងទៀតស្រែកថាៈ -ឯងពិតជាមនុស្សលោភលន់ និងក្បត់ជាតិមែន។ មក​ដល់​នេះ​ហើយ ម៉េច​មិន​អញ្ជើញ​ខ្ញុំ​ទៅ​ញ៉ាំ​អី?

ពីអត្ថបទខាងលើ សំណួរតម្រូវឱ្យសិស្សឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖ តើអត្ថបទខាងលើជារបស់ប្រភេទអ្វី? តើប្រធានបទនៃអត្ថបទគឺជាអ្វី? កំណត់បរិបទនៃអត្ថបទខាងលើ? តើតួអក្សរមួយណានៅក្នុងអត្ថបទធ្វើឱ្យមនុស្សសើច? បង្ហាញតាមរយៈប្រយោគមួយណា? តើអ្វីទៅជាបច្ចេកទេសកំប្លែងនៃអត្ថបទខាងលើ? តើ​អ្នក​បាន​រៀន​មេរៀន​អ្វី​សម្រាប់​ខ្លួន​អ្នក​បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​រឿង?

ជាមួយគ្នានេះ សូមស្វែងរកប្រយោគប្រធានបទក្នុងកថាខណ្ឌខាងក្រោម (អត្ថបទដើម-PV)៖ មនុស្សម្នាក់ឈឺពោះ ហើយមិនអាចបន្ទោរបង់បាន ដូច្នេះគាត់បានទៅជួបគ្រូពេទ្យជំនាញដើម្បីព្យាបាល។ គាត់​បាន​សន្យា​ជាមួយ​គ្រូពេទ្យ​ថា ពេល​គាត់​បាន​ជា​សះស្បើយ គាត់​នឹង​យក​គាត់​ទៅ​ហូប​យ៉ាង​ឆ្ងាញ់​ពិសា។

កំណត់អត្ថន័យបង្កប់ន័យក្នុងប្រយោគខាងក្រោម៖ អ្នកមកដល់ពេលនេះហើយ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនទាន់អញ្ជើញខ្ញុំទៅញ៉ាំអី?

បន្ទាប់ពីបានឃើញខ្លឹមសារប្រឡង មនុស្សជាច្រើនបានបង្ហោះលើបណ្តាញសង្គម បញ្ចេញមតិអវិជ្ជមានអំពីភាសាដែលប្រើក្នុងការធ្វើតេស្ត ដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Thanh Binh បានផ្តល់ឲ្យសិស្ស។

យោងតាមការផ្ទៀងផ្ទាត់របស់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien បន្ទាប់ពីទទួលបានមតិអវិជ្ជមានលើសម្ភារប្រឡងខាងលើ ថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Binh បានកោះប្រជុំដើម្បីពិនិត្យ និងទាញមេរៀនយ៉ាងស៊ីជម្រៅជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងពីររូប និងថ្នាក់ដឹកនាំក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Thanh Binh។

គ្រូដែលបង្កើតការធ្វើតេស្តនេះ មិនអើពើនឹងការអត្ថាធិប្បាយទេ ហើយមិនបានរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការធ្វើតេស្តទេ។

យោងតាមប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Binh ជំហានបង្កើតសំណួរប្រឡងឆមាសទី១ ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើត្រូវបានអនុវត្តតាមដំណើរការណែនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dong Thap ប៉ុន្តែក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកមានកំហុស។

ជាក់ស្តែង ការធ្វើតេស្តខាងលើនេះ ធ្វើឡើងដោយលោក T. ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Binh Tan ។ ដោយសារលក្ខណៈនៃការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាមានអនុមុខវិជ្ជាជាច្រើន ចំណែកគណៈកម្មាការប្រឡងមានអ្នកដឹកនាំតិចតួច ដូច្នេះហើយមិនមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើត និងពិនិត្យសំណួរ អ្នកស្រី ភី ជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Tan Hoa បានពិនិត្យសំណួរជាមួយលោក T. ហើយបានបញ្ចេញមតិថា ការប្រើអត្ថបទ "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអញ្ជើញខ្ញុំទៅញ៉ាំ" ដើម្បីបង្កើតជាសំណួរដែលយល់ច្បាស់ពីការអានគឺមិនសមរម្យ ប៉ុន្តែលោក T. មានប្រធានបទ ហើយគិតថាអត្ថបទនោះបានមកពីប្រភពនៃសៀវភៅរឿងប្រជាប្រិយរបស់គាត់ ដូច្នេះគាត់មិនបានបោះពុម្ពដោយសៀវភៅរឿងប្រជាប្រិយរបស់គាត់ទេ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ គ្រូ​ទាំង​ពីរ​មិន​បាន​រាយការណ៍​រឿង​នេះ​ទៅ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ទេ នាំ​ឲ្យ​មាន​សំណួរ​ប្រឡង​ខាង​លើ។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Binh បានជូនដំណឹងថា បន្ទាប់ពីរកឃើញមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានអំពីសំណួរប្រឡង ស្រុកបានបញ្ជាឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិនិត្យសំណួរប្រឡង ហើយនាយកដ្ឋានបានទទួលស្គាល់យ៉ាងមុតមាំថា ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលបានរៀបរាប់ខាងលើសម្រាប់សំណួរគឺមិនសមរម្យក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។ គ្រូ T. ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ដែលជាគ្រូបង្រៀនដែលបានបង្កើតការធ្វើតេស្តនេះបានទទួលស្គាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនូវចំណុចខ្វះខាតរបស់គាត់។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Binh ការរៀបចំការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ឆមាសទី១ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៨ នៅសាលារៀនបានប្រព្រឹត្តទៅជាធម្មតាតាមបទប្បញ្ញត្តិ សិស្សបានធ្វើតេស្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយមិនមានការត្អូញត្អែរអំពីសំណួរប្រឡង “កខ្វក់” ដូចដែលបានបញ្ចេញមតិលើបណ្តាញសង្គមនោះទេ។ ចម្លើយតេស្តរបស់សិស្សបានបង្ហាញថាខ្លឹមសារនៃរឿងគឺធ្ងន់ធ្ងរ។ ពួកគេបានយល់អត្ថន័យនៃរឿងតាមរយៈសិល្បៈនៃភាសា និងបច្ចេកទេសកំប្លែងតាមលក្ខណៈសិល្បៈនៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយវៀតណាម។ គ្មាន​ចម្លើយ​របស់​សិស្ស​ណា​មួយ​បាន​បង្ហាញ​ថា​ពួកគេ​គិត​ថា​អត្ថបទ​នោះ​ "កខ្វក់ និង​គ្មាន​អនាម័យ​" ដូច​ដែល​បាន​បញ្ចេញ​មតិ​លើ​បណ្ដាញ​សង្គម។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Thanh Binh បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ លោកនឹងដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពនូវស្ថានភាពមនោគមវិជ្ជារបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ និងគ្រូបង្រៀន។ ដោយគូរលើបទពិសោធន៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៃឧស្សាហកម្មទាំងមូលក្នុងការធ្វើតេស ដោយណែនាំគ្រូទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកឱ្យបានហ្មត់ចត់ថា សម្ភារៈភាសាត្រូវតែមានការអប់រំខ្ពស់ សមរម្យសម្រាប់សមត្ថភាពយល់ដឹង និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សនៅកម្រិតនីមួយៗ ដោយប្រើវាក្យសព្ទវប្បធម៌ ជាមួយនឹងអត្ថន័យដ៏បរិសុទ្ធ និងវិជ្ជមាន។ ខ្លឹមសារតេស្តត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជា។ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈលើការធ្វើតេស្ត អញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងឧស្សាហកម្ម ហើយជាពិសេសទទួលបានការណែនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Dong Thap ស្តីពីការធ្វើតេស្ត។