ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើទៅរដ្ឋាភិបាលថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រព្រឹត្តទៅលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ រួមមានមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន ២ គឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរក្នុងចំណោមភាសាបរទេស ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

K តេស្តដោយផ្អែកលើជំនាញកម្មវិធី

ថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានសម្តែងការឯកភាពចំពោះសំណើនេះ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីពេលនេះតទៅ គួរតែមានផែនការបង្រៀន និងរៀនដើម្បីបំពេញគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សអាចបញ្ចប់វិទ្យាល័យដោយលទ្ធផលល្អបំផុត និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។

លោក Do Minh Hoang នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត Chu Van An (សង្កាត់ទី 5 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ដើម្បីរៀបចំសិស្សបានល្អ សាលារៀន និងគ្រូត្រូវរៀបចំផែនការចងក្រងតម្រូវការប្រឡងឱ្យស្របតាមទិសដៅ និងគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ជាពិសេសតម្រូវការនៃការធ្វើតេស្តទាំងអស់គឺសំដៅលើការសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទាមទារដោយកម្មវិធី។ លើសពីនេះ លើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គល តាមរយៈការអនុវត្តចំណេះដឹង និងការដោះស្រាយតម្រូវការជាក់លាក់។ យោងតាមលោក Hoang កម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ប៉ុន្តែសាលារៀន និងសិស្សនីមួយៗប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះហើយមិនអាចធ្វើតេស្តចំណេះដឹងទូទៅដូចពីមុនទៀតទេ។

ពីការពិតដែលថាសិស្សសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា លោកស្រី Hoang Thi Hao នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Dao Son Tay (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា "ម៉ាទ្រីសតេស្តនឹងធានានូវចំណេះដឹងដែលត្រូវការ សាកល្បងបន្ថែមលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការជាក់លាក់នៃការធ្វើតេស្ត" ។

លោក Nguyen Duy Tuyen នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Khuyen (សង្កាត់លេខ 10 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា បន្ទាប់ពីសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀននឹងផ្តោតលើការណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងតម្រូវការដែលណែនាំកម្មវិធីអប់រំ មិនមែនលើការ "សាកល្បង" នូវចំណេះដឹងដែលពួកគេបានស្ទាត់ដូចពីមុននោះទេ។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Khuyen បន្ថែមថា សាលានឹងមានការណែនាំ និងផែនការ។ នៅពេលដែលការប្រលងវាយតម្លៃលែងរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងអនីតិជនទៀតហើយ គ្រូ និងសិស្សនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះ ការធ្វើតេស្តនឹងមិនសាកល្បងចំណេះដឹងសិក្សាទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តោតលើការសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាព និងអនុវត្តវាក្នុងការអនុវត្ត។ ជាមួយនឹងចំណេះដឹងនោះ សិស្សានុសិស្សនឹងមានវិធីជាច្រើនដើម្បីយកមកអនុវត្ត ដើម្បីដោះស្រាយលំហាត់... ដើម្បីអាចប្រឡងជាប់ បន្ទាប់ពីសិក្សាកម្មវិធីថ្មីរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ពិតណាស់ មុខវិជ្ជាប្រឡងនឹងត្រូវផ្តល់អាទិភាព ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែត្រូវធានាឱ្យបាននូវកម្មវិធី ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពនៃការរៀនដែលវង្វេង មិនចង់សិក្សា ប្រសិនបើគ្មានការប្រឡង។

ទិសដៅអាជីពដំបូង

លោក Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់លេខ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ជាមួយនឹងផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួន 2 និងមុខវិជ្ជាជម្រើសចំនួន 2 សិស្សត្រូវស្រាវជ្រាវ និងវាយតម្លៃចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងទិសដៅអាជីពនាពេលអនាគត ដើម្បីជ្រើសរើស និងកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិក្សា និងចិញ្ចឹមបីបាច់មុខវិជ្ជាដើម្បីបម្រើការងារ ឬមុខវិជ្ជានោះ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើការតំរង់ទិសអាជីពរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងភាសា អ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាបរទេសរបស់អ្នក ហើយអាចជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងទិសដៅការងារទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម អ្នកអាចស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ និងរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាពីរគឺ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើសិស្សមានទំនោរទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិស្វកម្ម ពួកគេនឹងវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតលើរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Thanh ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា មិនថាការជ្រើសរើសអាជីពទាក់ទងនឹងធម្មជាតិ ឬសង្គមនោះទេ ឧបករណ៍ដូចជាព័ត៌មានវិទ្យា និងភាសាបរទេស តែងតែចាំបាច់សម្រាប់និន្នាការខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ដូច្នេះហើយ សិស្សវិទ្យាល័យមិនគួរយកមុខវិជ្ជាទាំងនេះស្រាលៗទេ ប៉ុន្តែត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យខ្លួនឯងនូវចំណេះដឹង ចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យ ទើបពួកគេអាចបន្តអភិវឌ្ឍកម្រិតឧត្តមសិក្សាបាន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមនាយកវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ការតំរង់ទិសអាជីពសម្រាប់សិស្សនឹងត្រូវបានអនុវត្តភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ដោយមិនរង់ចាំរហូតដល់ពួកគេដាក់ពាក្យប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើយ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនស្រលាញ់ មានចំណុចខ្លាំង និងសាកសមសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ ឡើងទៅ។ ពីការពិតនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យក៏បានស្នើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យនានា ប្រកាសពីការប្រឡងចូលរៀនឱ្យបានឆាប់។