តើយើងគួរយល់ឃ្លាថា «ជៀសវាងការរួមបញ្ចូលសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ» យ៉ាងដូចម្តេច?

តើខ្ញុំអាចប្រើផ្នែកផ្សេងនៃអត្ថបទដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សា ប៉ុន្តែមិនមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាបានទេ?

ការដកចេញនូវសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សាពីការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រគឺស្របនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀននៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវយល់ពីអត្ថន័យនៃ «អត្ថបទ និងសម្រង់ដែលបានសិក្សានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា» ដូចដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

«អត្ថបទ» នៅទីនេះអាចជារឿងខ្លី អត្ថបទផ្តល់ព័ត៌មាន ឬកំណាព្យដែលត្រូវបានដកស្រង់ទាំងស្រុងនៅក្នុងសំណួរ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត «សម្រង់» សំដៅទៅលើផ្នែកវែងជាងនៃអត្ថបទនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះ ជាមួយនឹងតម្រូវការខាងលើ ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍មិនអាចប្រើសម្រង់ពីសៀវភៅសិក្សាបានទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រង់ផ្សេងទៀតពីអត្ថបទដែលបានសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹង *រឿងនិទានកៀវ* (កំណាព្យនិទានរឿង) អ្នកប្រឡងមិនអាចប្រើសម្រង់ពីសៀវភៅសិក្សាបានទេ ប៉ុន្តែអាចប្រើអត្ថបទផ្សេង។ នេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍គំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ ខាងមុខនេះ ដែលរួមមានសម្រង់ពីវីរភាព *ដាំសាន *។ វីរភាពនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ហើយសម្រង់នៅក្នុងការប្រឡងគំរូមិនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាណាមួយឡើយ (ពីសៀវភៅទាំងបីឈុត)។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គឺផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃប្រភេទអត្ថបទ ដោយប្រើប្រាស់គោលបំណងសិក្សា និងចំណេះដឹងផ្នែកភាសាជាស្តង់ដារ។ នៅពេលដែលសិស្សសិក្សាអត្ថបទ គោលដៅរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែយល់ស៊ីជម្រៅអំពីខ្លឹមសារ និងសិល្បៈរបស់វា (ដូចនៅក្នុងកម្មវិធីចាស់) ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញអាន (និងជំនាញសរសេរ និយាយ និងស្តាប់) អំពីលក្ខណៈនៃប្រភេទអត្ថបទជាក់លាក់នោះ។ នេះជួយពួកគេអនុវត្តជំនាញដែលពួកគេបានរៀនដើម្បីអានស្នាដៃផ្សេងទៀត ដែលមានច្រើននៅក្នុងជីវិតពិត។

លុបបំបាត់ អត្ថបទគំរូ; ជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំ និងការរៀនដោយទន្ទេញចាំ។

ការអនុវត្តមិនប្រើប្រាស់អត្ថបទសៀវភៅសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រត្រូវបានសាលានានាអនុម័តតាំងពីវិទ្យាល័យរហូតដល់វិទ្យាល័យអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ តាមរយៈការសង្កេត និងការស្ទង់មតិសិស្សានុសិស្ស យើងបានរកឃើញថាសិស្សភាគច្រើនមិនបានជួបប្រទះឧបសគ្គធំដុំណាមួយឡើយ ទោះបីជាដំបូងឡើយពួកគេមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិច និងយល់ថាវាពិបាកដោយសារតែមិនសូវស្គាល់ក៏ដោយ។ សិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការយល់ព្រម រីករាយ និងបំផុសគំនិតនៅពេលធ្វើការប្រឡងជាមួយអត្ថបទថ្មី។

ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានជាក់ស្តែងដែលគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រគ្រប់រូបអាចមើលឃើញគឺការលុបបំបាត់អត្ថបទគំរូ ការជៀសវាងការរៀនទន្ទេញចាំ និងការលួចចម្លង និងការកាត់បន្ថយការបន្លំ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបណែនាំសិស្សក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញមុនពេលប្រឡង របៀបរចនាសំណួរ និងបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការដាក់ពិន្ទុដើម្បីកុំឱ្យបង្កើតការលំបាកសម្រាប់សិស្ស នៅតែជាតម្រូវការដ៏សំខាន់មួយ។

ការផ្លាស់ប្តូររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណៈពេលដែលការរៀបចំកំពុងដំណើរការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ វាបញ្ជាក់ជាថ្មីនូវស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ ដោយរៀបចំគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឱ្យមានភាពសកម្មក្នុងការប្រឡងសំខាន់ៗ គឺការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។