ជិត ៩៨% នៃសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍សិស្ស ដែលជាចំនួនទ្វេដងនៃចំនួនដែលប្រើប្រាស់នៅក្នុងខេត្តដទៃទៀត។

យោងតាមលោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ គិតត្រឹមថ្ងៃទី ២៤ ខែមិថុនា គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជិត ២៨.០០០ នាក់នៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានបំពាក់ដោយហត្ថលេខាឌីជីថល។ ហត្ថលេខាឌីជីថលគឺជាតម្រូវការមួយក្នុងចំណោមតម្រូវការដំបូងសម្រាប់ការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។

នៅចុងខែកក្កដា សាលាបឋមសិក្សាជិត ៩៨% នៅទីក្រុងហាណូយបានអនុវត្តកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល ដែលនាំមុខគេទូទាំងប្រទេស។ ភាគរយដែលនៅសល់រួមមានសិស្សមួយចំនួនដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់កិច្ចការរបស់ពួកគេ ហើយនឹងបន្តការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ ដោយបញ្ចប់ដំណើរការចុះហត្ថលេខាឌីជីថលបន្ទាប់ពីទទួលបានលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម សិស្សមួយចំនួននៅសាលាអន្តរជាតិ និងសិស្សដែលឪពុកម្តាយមិនទាន់បានចេញលេខសម្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួនដល់ពួកគេ។

នៅក្នុងខែមេសា សាលាបឋមសិក្សា 100% នៅទីក្រុងហាណូយ ត្រូវបានបំពាក់ដោយកុំព្យូទ័រដែលភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងពេញលេញ និងមានបុគ្គលិកដើម្បីដំណើរការប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការអប់រំឯកទេស និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំ។ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលា 100% អាចចូលរួមក្នុងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មានអប់រំឯកទេស ដោយធានាថាទិន្នន័យសិស្សមានភាពត្រឹមត្រូវ ពេញលេញ ស្អាត និងទាន់សម័យ។ ស្រុក និងខោនធីជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយសម្រេចបានការអនុម័ត និងការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល 100% នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សារបស់ពួកគេ។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកបាក់ទឺលៀម សាលាបឋមសិក្សារដ្ឋចំនួន ១៨ និងសាលាឯកជនចំនួន ៦ នៅក្នុងតំបន់នេះបានចូលរួមក្នុងប្រព័ន្ធកត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើតលេខទូរស័ព្ទដាច់ដោយឡែកមួយ ដើម្បីទទួល និងឆ្លើយសំណួរពីសាលារៀនទាក់ទងនឹងការអនុវត្តប្រព័ន្ធកត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។

យោងតាមប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ទោះបីជាបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលរួចហើយក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីនេះក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអនុវត្ត។

យោងតាមលោក ដូ ទួន ថាង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកថាច់ថាត នៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៣ សាលាមត្តេយ្យសិក្សា សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ១០០% នៅក្នុងស្រុកត្រូវបានចេញហត្ថលេខាឌីជីថលសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១០០% នៅថាច់ថាត បានអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ទី ៤។

នៅក្នុងស្រុកហួងម៉ៃ សាលារៀនចំនួន ៩៩,៨៨% បច្ចុប្បន្នប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល ដែលគ្របដណ្តប់សិស្សចំនួន ៣៤.៦៦០ នាក់ ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ទី ៤។

លុបវាចេញភ្លាមៗ មិនចាំបាច់រង់ចាំឯកសារទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ការចេញហត្ថលេខាឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួនដល់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅក្នុងសាលាឯកជននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងឧបសគ្គ។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការចំណាយបន្ថែមទាក់ទងនឹងហត្ថលេខាឌីជីថល ឧបករណ៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការផ្ទុក និងប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។

គ្រូបង្រៀនត្រូវប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ ឬឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីដំឡើងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងហត្ថលេខាឌីជីថល ដូច្នេះទូរស័ព្ទប្រភេទខ្លះមិនឆបគ្នាជាមួយកម្មវិធីនោះទេ ដែលតម្រូវឱ្យមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ឬការជំនួស។ នៅក្នុងអង្គភាពមួយចំនួន គ្រូបង្រៀននៅតែត្រូវចំណាយសម្រាប់ការថែទាំសេវាកម្មហត្ថលេខាឌីជីថលដោយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ លោកប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ក៏បានបង្ហាញមេរៀនចំនួនបី និងអនុសាសន៍ចំនួនប្រាំមួយទាក់ទងនឹងកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល។ អ្វីដែលសំខាន់នោះ គឺការចំណាយលើការរក្សាទុកកំណត់ត្រាឌីជីថលត្រូវបានពិភាក្សា៖ កំណត់ត្រាឌីជីថលត្រូវតែរក្សាទុក និងថែរក្សាជាអចិន្ត្រៃយ៍តាមអ៊ីនធឺណិត ហើយសំណើមួយត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការរក្សាទុកកំណត់ត្រាឌីជីថល។

យោងតាមលោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ខ្លួនមក គណៈកម្មាធិការដឹកនាំសម្រាប់ការអនុវត្តសាកល្បងកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទាមទារឱ្យមូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេស សាកល្បងប្រព័ន្ធនេះនៅក្នុងសាលារៀនប្រហែល 50% ប៉ុន្តែទីក្រុងហាណូយបានលើសពីគោលដៅ ដោយអនុវត្តវានៅក្នុងសាលារៀនជិត 100%។

គិតត្រឹមថ្ងៃទី 5 ខែកក្កដា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 18 ទូទាំងប្រទេសបានដាក់ឯកសារសិស្សឌីជីថលទៅឃ្លាំងឯកសារសិស្សឌីជីថលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះបីជាមានសមិទ្ធផលទាំងនេះក៏ដោយ ក៏តំបន់មួយចំនួននៅតែជួបប្រទះការលំបាកក្នុងដំណើរការអនុវត្ត ជាពិសេសក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ និងគោលការណ៍ណែនាំ។ ឧបសគ្គជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តបានបណ្តាលឱ្យការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ យន្តការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យ និងយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនង និងការយល់ដឹងជាសាធារណៈមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការដែលបានកំណត់។

យោងតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា ការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលជួយបង្កើនតម្លាភាព និងការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យជាប្រព័ន្ធ ព្រមទាំងជួយសន្សំសំចៃ ប្រាក់ ដោយសារគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនទូទាំងប្រទេសលែងចាំបាច់បោះពុម្ពកំណត់ត្រាសាលារៀនរាប់លានសន្លឹកទៀតហើយ។ ការសន្សំសំចៃថ្លៃដើមទាំងនេះអាចត្រូវបានវិនិយោគលើគោលដៅអប់រំផ្សេងទៀត។

ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ មូលដ្ឋាននានានឹងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដល់ឪពុកម្តាយអំពីការអនុវត្តកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលនៅកម្រិតបឋមសិក្សា ដើម្បីជៀសវាងការព្រួយបារម្ភ និងពង្រឹងការចូលរួមរបស់សាលារៀននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំមិនមែនសាធារណៈ។

ទាក់ទងនឹងមេរៀនបីដែលបានរៀន និងអនុសាសន៍ចំនួនប្រាំមួយទាក់ទងនឹងកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលដែលបានបង្ហាញដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយនៅក្នុងសន្និសីទនោះ លោក ហា មិញហៃ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ បានថ្លែងថា ដោយសារអត្ថប្រយោជន៍នៃកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល មិនចាំបាច់រង់ចាំឯកសារផ្លូវការទេ។ ទីក្រុងនឹងដោះស្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដែលវិស័យអប់រំរបស់រដ្ឋធានីបានដាក់ចេញ។