ឆ្លើយតបនឹងញត្តិនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានលើកឡើងពីមាត្រា ៣៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ដែលចែងថា សិស្សដែលបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌកំណត់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានសិទ្ធិប្រឡង។ នៅពេលបំពេញតាមតម្រូវការ សិស្សនឹងទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយប្រធានទីភ្នាក់ងារអប់រំឯកទេស ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

សិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយមានសិទ្ធិប្រឡងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនបានប្រឡង ឬមិនបំពេញតម្រូវការ នឹងត្រូវផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅដោយនាយកសាលា។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំការប្រឡងដើម្បីពិចារណាទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវបានចែងក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។

ការប្រឡងក៏ជាមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងទិសដៅរបស់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ ការប្រឡងនេះក៏ផ្តល់នូវទិន្នន័យដែលអាចជឿទុកចិត្តបានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងស្មារតីស្វ័យភាព។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាកិច្ចការសំខាន់របស់វិស័យអប់រំ និងជាទីចាប់អារម្មណ៍របស់សង្គម។ គណបក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តជាច្រើនទាក់ទងនឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការទទួលស្គាល់។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល តែងតែ​ផ្តល់​ផែនការ​ប្រឡង​តូចតាច ដែល​កាត់បន្ថយ​សម្ពាធ និង​មិន​បង្ក​ការចំណាយ​ដល់​សង្គម​។

បេក្ខជនដែលមានលទ្ធផលគ្រប់គ្រាន់តំណាងឱ្យវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ ភាសាបរទេស ស្របពេលដែលធានានូវសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសយ៉ាងសកម្មស្របតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

អ្នកបោះឆ្នោតនៅខេត្ត An Giang ក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាត់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមូលដ្ឋាន ដើម្បីសម្រេច និងជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមតាមកម្រិតថ្នាក់។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤ របស់រដ្ឋសភា កំណត់ពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម នៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ដោយមានសៀវភៅសិក្សាមួយចំនួនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

សៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានសង្គម បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បុគ្គល និងអង្គការជាច្រើនដែលមានសមត្ថភាព និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការចូលរួមក្នុងការចងក្រង និងបង្កើតសៀវភៅសិក្សាដែលមានគុណភាពល្អដោយក្រុមអ្នកនិពន្ធជាច្រើន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសារាចរណែនាំស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅនីមួយៗជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមួយក្បាលចេញពីបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលអនុម័តដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់នីមួយៗ សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌបង្រៀន និងសិក្សា និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃមូលដ្ឋាន។

ការ​បង្រៀន​និង​ការ​រៀន​នៅ​តាម​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​ទូទៅ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ស្មើ​គ្នា​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស​តាម​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ។ ការពិតដែលថាសាលានីមួយៗរៀបចំការបង្រៀនជាមួយនឹងសំណុំសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាមិនប៉ះពាល់ដល់ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើតេស្ត និងណែនាំការរៀនសូត្ររបស់កូនពួកគេនោះទេ។

ការបង្កើនសមាមាត្រនៃពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សានៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ៖ ដាវ 'មុខពីរ'?

ផែនការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើនភាគរយនៃពិន្ទុប្រតិចារិក ក្នុងការពិចារណាលើការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដល់ ៥០% ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ បាននាំមកនូវមតិចម្រុះជាច្រើន។ អ្នកជំនាញនិយាយថា នេះគឺជា 'ដាវមុខពីរ' ព្រោះវាអាចបន្តបង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ 'អតិផរណា' នៃពិន្ទុសិក្សា។

ស៊េរីនៃសាកលវិទ្យាល័យក្តៅ ៗ កាត់បន្ថយកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនគ្រោងនឹងកែសម្រួលផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេ រួមទាំងការកាត់បន្ថយកូតាចុះឈ្មោះដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។