មូលដ្ឋានទិន្នន័យវិស័យអប់រំរួមចំណែកដល់ 'ពង្រឹង' មូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ

អញ្ជើញចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះផងដែរ ក៏មានអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ និងការិយាល័យចំណុះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ គណៈប្រតិភូរួមមាន ឧត្តមសេនីយឯក Nguyen Van Long - អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ប្រធានក្រុមការងារលេខ ៣ នៃក្រុមគាំទ្រគណៈកម្មាធិការកណ្តាល។ កិច្ចប្រជុំបានផ្តោតលើការវាយតម្លៃ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យឯកទេស។

រាយការណ៍នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ លោកស្រី Dang Thi Oanh - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បាននិយាយថា គិតត្រឹមខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ ក្រសួងបានឌីជីថលប្រមាណ ៥០,០០០ គ្រឹះស្ថាន អប់រំ កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិកជាង ២៧ លានរបស់សិស្ស គ្រូជាង ១,៤ លាននាក់ និងបុគ្គលិកជាង ១១៥,០០០ នាក់ និងកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានតភ្ជាប់ កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពត្រឹមត្រូវ; និងពង្រឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិជាមួយនឹងកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិកប្រហែល 24,3 លាននាក់នៃប្រជាពលរដ្ឋដែលជាគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

ជាពិសេស ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់បច្ចុប្បន្ន ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានបេក្ខជនជាង 1 លាននាក់ចុះឈ្មោះតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ ពួកគេបានទទួលផលប្រយោជន៍ពីមូលដ្ឋានទិន្នន័យនេះ។

យោងតាមលោកស្រី Dang Thi Oanh គិតត្រឹមខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឌីជីថល 470 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា; ជាង 177 ពាន់កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិករបស់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងនិយោជិត; កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិកជាង 4 លាននៃអ្នកសិក្សា; ព័ត៌មានអំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាង ៣៤ ពាន់; ព័ត៌មានឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាលជាង 9 ពាន់; ព័ត៌មានជាង 44 ពាន់ព័ត៌មានអំពីកិច្ចការ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា; អត្ថបទជាង 117 ត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងស្រុក។

លើសពីនេះ អ្នកសិក្សាជាង 101 នាក់ គ្រូបង្រៀនជាង 10.400 នាក់ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន 208 ត្រូវបានធ្វើឌីជីថល។

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់វិស័យក្នុងការងារស្ថិតិ និងការតភ្ជាប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកទទួលស្គាល់ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ រួមជាមួយនឹងក្រសួង ស្ថាប័នកណ្តាល សហគ្រាស និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធនានា បានយកចិត្តទុកដាក់ និងគាំទ្រដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ។ រួមទាំងការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យសម្រាប់វិស័យអប់រំ។

កម្មវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទៅដំណាក់កាលមួយចំនួននៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ គឺជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់មួយនៃអត្ថប្រយោជន៍នៃការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ។

តាមលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son សង្ឃឹមថា នាពេលខាងមុខ មូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិស្ដីពីការបង្រៀន និងសម្ភារៈស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យអប់រំនឹងត្រូវបានកសាងឡើង ដើម្បីបម្រើដល់ការគ្រប់គ្រងជំនាញ អប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

វាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះសមិទ្ធិផលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតាមវិស័យ ឧត្តមសេនីយឯក Nguyen Van Long - អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ប្រធានក្រុមការងារលេខ ៣ ស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិតាមគោលការណ៍៖ ត្រឹមត្រូវ - គ្រប់គ្រាន់ - ស្អាត - រស់។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃ និងពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃវិស័យអប់រំ ដើម្បីមើលថាតើវាស៊ីសង្វាក់គ្នាពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងតភ្ជាប់ទៅប្រទេសដែរឬទេ។ បច្ចុប្បន្នទិន្នន័យស្តីពីសិស្សចុះឈ្មោះប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ អាចបម្រើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបន្តដឹកនាំការជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ឧត្តមសេនីយឯក Nguyen Van Long បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអង្គភាពជំនាញ ដើម្បីអភិវឌ្ឍស្ថាបត្យកម្មទិន្នន័យសម្រាប់វិស័យអប់រំ។ ស្ថាបត្យកម្មនេះមិនត្រឹមតែមានលក្ខណៈជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្នា និងភ្ជាប់ជាមួយទិន្នន័យអន្តរជាតិសម្រាប់ការចែករំលែក កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាហរណកម្ម។

តាមនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការលម្អិត កំណត់មនុស្ស ភារកិច្ច ការទទួលខុសត្រូវ និងលទ្ធផលឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ជាពិសេសធានាសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធ។ ដែលក្នុងនោះអាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលបម្រើភ្លាមៗនូវនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងប្រតិបត្តិការទូទៅរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន 2 កម្រិត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/co-so-du-lieu-nganh-giao-duc-gop-phan-lam-giau-co-so-du-lieu-quoc-gia-post741816.html