កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៧ ខែកក្កដា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long បានធ្វើការជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសំខាន់ៗនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអំពីស្ថានភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

រាយការណ៍ជូនឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តភារកិច្ចសំខាន់ៗរបស់វិស័យអប់រំ ដើម្បីត្រៀមអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥, ៩, ១២ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ចប់ការវាយតម្លៃ និងអនុម័តលើបញ្ជីសៀវភៅសិក្សា។

ជាមួយគ្នានេះ ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញគ្រូក្នុងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៥ ទី៩ និងទី១២ ហើយផ្តល់ជូនឱ្យបានពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលា ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការយឺតយ៉ាវ ឬខ្វះខាតសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

កិច្ចការមួយដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិងកំពុងអនុវត្តជាបន្ទាន់ គឺរៀបចំ និងបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភាពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ (ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៤) និងអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ (ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥)។

ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការយ៉ាងសកម្មជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីដឹកនាំ ត្រួតពិនិត្យ និងជំរុញឱ្យមូលដ្ឋានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវចំនួនមុខតំណែងគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានបែងចែក។ បំពេញ និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវសំណើរសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ គិតត្រឹមខែមេសា ឆ្នាំ 2024 ប្រទេសនេះបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 19,474 នាក់ក្នុងចំណោមមុខតំណែងបន្ថែមសរុបចំនួន 27,826 ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល៦ខែ ឆ្នាំ២០២៤ នៅតែមានការលំបាក និងបញ្ហាមួយចំនួន។ នៅមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានភាគច្រើន។ កង្វះថ្នាក់រៀននៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើន តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជួបការលំបាកជាពិសេស។ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល (សមាមាត្រនៃការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនបានធានានូវអត្រាអប្បបរមា 20%); ការ​អនុវត្ត​ស្វ័យភាព​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​មាន​ភាព​យឺតយ៉ាវ និង​មាន​ការ​យល់​ច្រឡំ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា នឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការណែនាំពីរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីជួយចេញនូវគោលនយោបាយសមស្រប និងកាត់បន្ថយហានិភ័យក្នុងដំណាក់កាលអន្តរកាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុក្នុងវិស័យអប់រំ ព្រោះប្រសិនបើមិនមានការវិនិយោគខ្លាំងលើមូលនិធិទេ ហានិភ័យនៃវិសមភាពក្នុងវិស័យអប់រំនឹងកើនឡើង ដោយសារសាលារៀនជិត 20% នៅតែមិនមានភាពរឹងមាំ។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនទទួលបានការវិនិយោគត្រឹមត្រូវ នឹងពិបាកក្នុងការបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្ស ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការបង្កើនល្បឿននៃសេដ្ឋកិច្ច...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើ និងផ្តល់អនុសាសន៍ឲ្យថ្នាក់ដឹកនាំរាជរដ្ឋាភិបាល ដឹកនាំក្រសួងមហាផ្ទៃ សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវ និងរាយការណ៍ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីបន្តស្នើសុំបន្ថែមបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ សម្រាប់ឆ្នាំ២០២៦-២០៣០ ដើម្បីឆ្លើយតបតាមមាត្រដ្ឋានសាលា ថ្នាក់រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស ធានានូវគោលការណ៍ “កន្លែងមានសិស្ស ថ្នាក់រៀន ត្រូវតែមានគ្រូបង្រៀន”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីចេញសេចក្តីសម្រេច អនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយចំនួន (ភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សិល្បៈ។ល។) ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតធនធានក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនេះ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ បែងចែកថវិការដ្ឋដល់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាឱ្យបានយ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុបទូទាំងប្រទេស ស្របតាមស្មារតីនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩។ ផ្តល់អាទិភាពដល់តុល្យភាពនៃដើមទុនថវិកាកណ្តាលសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅតាមតំបន់ទូទាំងប្រទេស។ បែង​ចែក​ថវិកា​កណ្តាល​ជួយ​ដល់​មូលដ្ឋាន​អនុវត្ត​គម្រោង​ធានា​នូវ​បរិក្ខារ​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​ទូទៅ...

ផាន់ថាវ