កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីព្រមានអំពីការក្លែងបន្លំ និងក្លែងបន្លំជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការក្នុងឆ្នាំ២០២៤។
ដូច្នេះហើយ ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ទំព័រព័ត៌មាន ក្រុម Zalo និងអ៊ីមែលដែលក្លែងបន្លំជាអង្គភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានលេចចេញជាព័ត៌មាន ដោយបង្ហោះរូបភាព និងអត្ថបទជាច្រើនដែលមានខ្លឹមសារអំពីវិធីសាស្ត្រ និងល្បិចនៃការក្លែងបន្លំចំពោះទ្រព្យសម្បត្តិសមស្រប។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទំព័រ និងក្រុមទាំងនេះរួមបញ្ចូលការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់សេវាកម្មដូចជា "ការទទួលពាក្យសុំសម្រាប់នាយកសាលា/នាយករង អ្នកចាត់ចែងហិរញ្ញវត្ថុ"; "រួមចំណែកដល់មូលនិធិសុខុមាលភាពសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប"... ដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបំពេញការងារនៅអង្គភាពក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងគោលបំណងរៀបចំទ្រព្យសម្បត្តិ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ថា បច្ចុប្បន្នខ្លួនគ្រាន់តែផ្តល់ព័ត៌មានផ្លូវការតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត តាមរយៈបណ្តាញពីរគឺ គេហទំព័រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (https://moet.gov.vn/Pages/home.aspx) និងទំព័រព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅលើ Facebook (https://www.facebook.com/thongtinbogiaoducvadaotao/)។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំឲ្យប្រជាពលរដ្ឋមានការប្រុងប្រយ័ត្ន នៅពេលប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មានមិនផ្លូវការក្លែងបន្លំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រសួងណែនាំជាដាច់ខាតកុំឱ្យស្តាប់ ឬទាក់ទងគេហទំព័រ ទំព័រអ្នកគាំទ្រ ឬគណនីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសេវាកម្ម "ទទួលពាក្យសុំនាយករង/នាយករង និងមន្ត្រីរតនាគារ"។ "រួមចំណែកដល់មូលនិធិសុខុមាលភាពសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ភ្នំ"... នៅលើអ៊ីនធឺណិត; មិនត្រូវផ្ទេរប្រាក់ទៅមុខវិជ្ជាខាងលើសម្រាប់ការណែនាំ ការទទួល និងការបំពេញឯកសារ។
បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធមិនសម្របសម្រួល ឬផ្តល់សិទ្ធិឱ្យអង្គភាពណាមួយណែនាំ ឬទទួលកំណត់ហេតុរបស់ប្រជាពលរដ្ឋពាក់ព័ន្ធនឹងករណី "ទទួលឯកសាររបស់នាយកសាលា/នាយករង និងមន្ត្រីរតនាគារ" ឡើយ។ "រួមចំណែកដល់មូលនិធិសុខុមាលភាពសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ខ្ពង់រាប"... តាមរយៈបណ្តាញសង្គម។
>> ខាងក្រោមនេះជារូបភាពមួយចំនួននៅលើទំព័រព័ត៌មាន ក្រុម Zalo និងអ៊ីមែលដែលក្លែងខ្លួនជាអង្គភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖
ផាន់ថាវ
ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-canh-bao-thu-doan-mao-danh-lua-dao-tuyen-dung-cong-chuc-post744312.html
Kommentar (0)