អក្ខរកម្មឌីជីថលដ៏ពេញនិយម៖ ទទួលមរតកពីប្រវត្តិសាស្ត្រ

គោលបំណងគឺដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលដល់មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈ ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់នៅពីក្រោយខ្នង។

ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងឌីជីថលយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Tat Dong - អតីតអនុប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាមដែលបានធ្វើការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅអំពីចលនាអប់រំប្រជាប្រិយបានមានប្រសាសន៍ថា៖ បន្ទាប់ពីជ័យជំនះនៃបដិវត្តខែសីហាឆ្នាំ ១៩៤៥ សាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមបានចាប់កំណើត។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំដំបូងនៃរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ននៅថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1945 ប្រធាន ហូជីមិញ មានការព្រួយបារម្ភថាជាង 90% នៃប្រជាជនមិនចេះអក្សរ... ប្រទេសដែលល្ងង់ខ្លៅគឺជាប្រជាជាតិទន់ខ្សោយ។ ដូច្នេះ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​មាន​យុទ្ធនាការ​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​អ្នក​មិន​ចេះ​អក្សរ។

តាម​ការ​ណែនាំ​របស់​ពូ ហូ នោះ នៅ​ថ្ងៃ​ទី ៨ ខែ​កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៤៥ រដ្ឋាភិបាល ​បាន​ចេញ​ក្រឹត្យ​មួយ​ដើម្បី​បង្កើត​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ​ប្រជាប្រិយ។ ចលនានេះបានរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយជ្រៀតចូលគ្រប់ភូមិ និងភូមិ។ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំមក ប្រទេសទាំងមូលមានថ្នាក់រៀនចំនួន 75,000 ដែលមានគ្រូចំនួន 95,000 ចូលរួម ដែលជួយមនុស្សជាង 2.5 លាននាក់រៀនអាន និងសរសេរ។ នេះ​ជា​ស្នាដៃ​ពិសេស​មួយ​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​ការ​សិក្សា​សង្គម​របស់​ជាតិ។

បន្តប្រពៃណីនោះ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Pham Tat Dong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ និងដំណើរការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ ចលនា “អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” មានគោលបំណងធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលពេញនិយម ជួយមនុស្សឱ្យមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ និងធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យា។ អាស្រ័យហេតុនេះ កសាងសង្គមសិក្សាទំនើប ដោយមិនទុកនរណាម្នាក់ចោល។

ដើម្បីស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃ “ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល” ជាមួយនឹងបេសកកម្មផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថល និងនាំបច្ចេកវិទ្យាដល់មហាជន លោក Nguyen Nhat Quang សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាស្ថាបនិក VINASA នាយកវិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា VINASA មានប្រសាសន៍ថា យើងមានគោលបំណង “ឈរជិតស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោក” ដូច្នេះភាពវៃឆ្លាត និងសមត្ថភាពរួមរបស់ប្រជាជនទាំងមូលត្រូវតែខុសគ្នាពីអតីតកាល។

ប្រសិនបើមនុស្សមិនសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសឌីជីថល ហើយមិនត្រូវបានបំពាក់ដោយសមត្ថភាពឌីជីថលសមស្របទេនោះ ពួកគេនឹងត្រូវទុកចោល - នេះមិនស្របតាមផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍របស់យើងទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវតែអនុវត្តជាបន្ទាន់នូវចំណេះដឹងឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលត្រូវតែផ្តោតលើមនុស្ស ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សត្រូវតែត្រូវបានកំណត់ថាជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ដែលអនុវត្តបដិវត្តន៍ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

លោក Nguyen Nhat Quang បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ដូច្នេះ ការពេញនិយមចំណេះដឹង ជំនាញ អាកប្បកិរិយា និងការយល់ដឹងសម្រាប់ប្រជាជនទាំងមូលអំពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលជាទូទៅ បច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀត គឺជារឿងបន្ទាន់ និងសំខាន់ខ្លាំងណាស់”។

ឆ្លងកាត់អតីតកាល និងអនាគតកាល

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក តូ ហុង ណាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល យកមនុស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សង្គមឌីជីថល ពលរដ្ឋឌីជីថល គឺជាកត្តាសម្រេចចិត្ត។ នៅក្នុងលំហឌីជីថល ប្រសិនបើមនុស្សមិនមានជំនាញឌីជីថល ពួកគេមិនអាចធ្វើការ ធ្វើការ ឬសូម្បីតែការកម្សាន្ត។ មិនថាប្រព័ន្ធមួយមានការរចនាល្អ និងងាយស្រួលប្រើយ៉ាងណានោះទេ ប្រសិនបើមនុស្សមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ ឬមិនប្រើប្រាស់មុខងារទាំងអស់របស់វានោះ វាពិតជាខ្ជះខ្ជាយ។

លោក តូ ហុង ណាម មានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបត្រូវតែមានសមត្ថភាពឌីជីថល ជាពិសេសក្នុងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលយើងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ”។

ឆ្លើយតបទៅនឹងចលនា “អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Huynh Quyet Thang នាយកសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានប្តេជ្ញាចិត្តប្រមូលផ្តុំធនធានទាំងអស់ដើម្បីអនុវត្តចលនាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ តាមនោះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយផ្តោតលើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន ៣៖ ទីមួយ សាលាដើរតួនាទីត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការកែលម្អជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត រួមចំណែកក្នុងយុទ្ធនាការអក្ខរកម្មឌីជីថលទូទាំងប្រទេស។

ទីពីរ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ប្តេជ្ញាក្លាយជាសកលវិទ្យាល័យឌីជីថល ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាលានឹងបញ្ចប់វេទិកា eHUST ស្រាវជ្រាវ បណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តយ៉ាងមុតមាំនូវបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់ការអប់រំឌីជីថល និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស។ ទីបី សាលានឹងអភិវឌ្ឍមជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាពក្នុងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ រួមចំណែកដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃវិទ្យាសាស្ត្រ នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Huynh Quyet Thang បានទទួលស្គាល់ថា ចលនា “អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” មិនត្រឹមតែមានអត្ថន័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមផងដែរ។ នៅពេលដែលប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យា សង្គមនឹងរីកចម្រើនកាន់តែលឿននៅលើមាគ៌ានៃទំនើបកម្ម។ ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ស្ថាប័នអប់រំ អង្គភាពអាជីវកម្ម និងប្រជាជន ចលនានេះសន្យាថានឹងរួមចំណែកធ្វើឱ្យវៀតណាមក្លាយជាប្រទេសឌីជីថលជឿនលឿន បោះជំហានយ៉ាងរឹងមាំទៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ក្នុងពិធីសម្ពោធចលនា និងសម្ពោធវេទិកា “ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានទទួលស្គាល់ថា ចលនា “ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” មានសារសំខាន់ និងមនុស្សធម៌យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងបុព្វហេតុអភិវឌ្ឍន៍ប្រជាជាតិឌីជីថល រដ្ឋាភិបាលឌីជីថល ប្រជាជនឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល និងសង្គមដ៏ឆាប់រហ័ស។ ប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានរំលឹកថា កាលពី៨០ឆ្នាំមុន ចលនា “ការអប់រំប្រជាប្រិយ” បានកើតមកជាមួយនឹងគោលដៅបន្ទាន់គឺការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងលើកកំពស់កម្រិតវប្បធម៌របស់ប្រជាជន។ ឥឡូវនេះ ចលនា "ការអប់រំឌីជីថលពេញនិយម" ត្រូវបានបំផុសគំនិត ទទួលមរតក និងផ្សព្វផ្សាយពីចលនានេះ។

ដូចដែលអគ្គលេខាធិកា To Lam បាននិយាយថា ចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" មិនត្រឹមតែជាគំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាស្ពានតភ្ជាប់រវាងអតីតកាល និងអនាគតផងដែរ។ តាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ យើងខិតខំកសាងសង្គមមួយដែលមិនត្រឹមតែសម្បូរដោយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្បូរទៅដោយកម្លាំងបច្ចេកវិទ្យា ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការរួមបញ្ចូល និងអភិវឌ្ឍ។

ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចលនា “អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា” នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា មិនត្រឹមតែត្រូវការគោលនយោបាយ និងការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល និងអង្គការសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ប្រជាពលរដ្ឋគឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ ត្រូវសិក្សាយ៉ាងសកម្ម មានឆន្ទៈចែករំលែក និងអនុវត្តចំណេះដឹងឌីជីថល និងរួមគ្នាកសាងសង្គមរីកចម្រើនក្នុងយុគសម័យថ្មី។ ប្រទេសនេះកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសជាប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីឈានចូលយុគសម័យថ្មី ដោយមានការវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំងក្លាជាមួយនឹងកម្លាំងចលករសំខាន់ដែលមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html