យោងតាមលោកបណ្ឌិត Trinh Thu Tuyet (អតីតគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រវិទ្យាល័យ Chu Van An ទីក្រុងហាណូយ) អំពីសប្តាហ៍ចុងក្រោយមុនការប្រឡងលើកទីមួយ សិស្សនៅតែមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពិនិត្យមើលចំណេះដឹង និងជំនាញដែលខ្លួនបានបំពាក់ និងពិនិត្យឡើងវិញ ដោយរៀបចំខ្លួនក្នុងផ្នត់គំនិតល្អបំផុតដើម្បីស្ងប់ស្ងាត់ ទំនុកចិត្ត និងជ័យជំនះ។

ជាដំបូង អ្នកគួរតែពិនិត្យមើលប្រព័ន្ធជំនាញរបស់អ្នក ដើម្បីឆ្លើយសំណួរប្រភេទនីមួយៗក្នុងការប្រឡង។ សិស្សត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវឯកតាចំណេះដឹងមូលដ្ឋានក្នុងគំរូប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ ២០១៧ ដល់បច្ចុប្បន្នដោយមានបីផ្នែក៖ ការអានការយល់ដឹង ការសរសេរ កថាខណ្ឌជជែកវែកញែកសង្គម ការសរសេរអត្ថបទ អំណះអំណាងអក្សរសាស្ត្រ ។

ផ្នែក ការអានការយល់ដឹង តែងតែរួមបញ្ចូលការអានអត្ថបទ និងការអាន 4 សំណួរដែលរៀបចំដោយយោងទៅតាមកម្រិតនៃការយល់ដឹងពីការទទួលស្គាល់ ការយល់ ការអនុវត្តទៅកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់។ សិស្សត្រូវទទួលស្គាល់សញ្ញានៃសំណួរនីមួយៗ ដើម្បីមានវិធីសាស្រ្តចម្លើយសមស្រប ជៀសវាងការឆ្លើយច្រើនពេក ឬតិចពេក។

ជាឧទាហរណ៍ សំណួរនៃការទទួលស្គាល់ ជារឿយៗផ្តោតលើតម្រូវការពីរ៖ ទាំងតម្រូវការដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃ ទម្រង់ អត្ថបទ ដូចជាទម្រង់កំណាព្យ រចនាប័ទ្មភាសា វិធីសាស្ត្រនៃការបញ្ចេញមតិ។ល។ ឬសុំឱ្យស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតនៃ ខ្លឹមសារ អត្ថបទដែលត្រូវគ្នានឹងខ្លឹមសារទិសដៅនៅក្នុងពាក្យបញ្ជា។ នៅពេលធ្វើតេស្ត សិស្សត្រូវអានអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង កំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវ លក្ខណៈផ្លូវការនៃអត្ថបទ ឬ ព័ត៌មានលម្អិតនៃខ្លឹមសារអត្ថបទ ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការវិភាគ និងបកស្រាយ។

សម្រាប់ សំណួរដែលយល់ច្បាស់ បេក្ខជនត្រូវពន្យល់អត្ថន័យព្យញ្ជនៈ ន័យធៀប ន័យធៀប និងនិមិត្តសញ្ញា (ប្រសិនបើមាន) ប្រសិនបើសំណួរតម្រូវឱ្យពន្យល់អំពីគោលគំនិត។ ឬត្រូវផ្អែកលើអត្ថន័យនៃគំនិត, គំនិតដើម្បីពន្យល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់, បញ្ចុះបញ្ចូលមតិ, គំនិតដែលត្រូវការដើម្បីបញ្ជាក់ការយល់ដឹង។

សំណួរនៃកម្មវិធី ជារឿយៗតម្រូវឱ្យបេក្ខជនកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវិភាគ តម្លៃនៃឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ឥទ្ធិពលនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យ... ក្នុងអត្ថបទ ប្រយោគ ឬកថាខណ្ឌ។ បេក្ខជនត្រូវ អនុវត្ត ចំណេះដឹងភាសាវៀតណាម វោហាសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ ជីវិតជាដើម ដើម្បីកំណត់ និងវិភាគបានត្រឹមត្រូវនូវតម្លៃនៃការបញ្ចេញមតិ និងតម្លៃអារម្មណ៍នៃឧបករណ៍វោហាសាស្ត្រ ឬពាក្យ និងរូបភាព ស្របតាមតម្រូវការនៃប្រធានបទ។

សំណួរកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ ជារឿយៗតម្រូវឱ្យបង្ហាញពី អារម្មណ៍ គំនិត អាកប្បកិរិយា និងជាពិសេស គំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ សារ ឬបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទដែលយល់ច្បាស់។ ជាមួយនឹងសំណួរដែលទាមទារការបញ្ចេញ អារម្មណ៍ និងគំនិត អំពីបាតុភូត ឬព្រឹត្តិការណ៍មួយ សិស្សត្រូវឆ្លើយយ៉ាងខ្លី ដោយស្មោះ និងស្មោះត្រង់អំពីគំនិត និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ជៀសវាងការគិតបែបស្មូតៗ ពាក្យស្លោក និងពាក្យស្លោក។

ជាមួយនឹងសំណួរ " តើអ្នកយល់ព្រម...?/Why ?" សិស្សត្រូវកំណត់ការគិត និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីពិភាក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងជិតស្និទ្ធ។ អាចមានជម្រើសជាច្រើន៖ យល់ព្រម មិនយល់ស្រប យល់ព្រមជាមួយដែនកំណត់ លក្ខខណ្ឌ ករណីលើកលែង... ផ្នែកសំខាន់បំផុតគឺការឆ្លើយសំណួរ "ហេតុអ្វី?" ជាមួយ​នឹង​អំណះអំណាង​តឹងតែង និង​ស្មោះត្រង់ បញ្ចុះបញ្ចូល។

ប្រយោគនៃការសរសេរ កថាខណ្ឌអំណះអំណាងសង្គម តែងតែមានខ្លឹមសារអំណះអំណាងដែលទាក់ទងសរីរាង្គទៅនឹងខ្លឹមសារសំខាន់នៃការអានអត្ថបទយល់ច្បាស់។ សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការធានានូវតម្រូវការពីរទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃកថាខណ្ឌ៖ ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ សូមពិភាក្សាតែទិដ្ឋភាពមួយ ប្លង់មួយនៃបញ្ហា (បុព្វហេតុ អត្ថន័យ ផលវិបាក ដំណោះស្រាយ មេរៀន...) ដាច់ខាតមិនត្រូវប្រែក្លាយ កថាខណ្ឌ ទៅជា អត្ថបទតូច ដែលមានគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃបញ្ហាឡើយ។ បើនិយាយពីទម្រង់ គឺត្រូវសរសេររចនាសម្ព័ន្ធកថាខណ្ឌត្រឹមត្រូវ និងប្រវែងត្រឹមត្រូវតាមតម្រូវការក្នុងកិច្ចការកំណត់...

ការ​សរសេរ​អក្សរសាស្ត្រ ​យក​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​បំផុត​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​ចំណាយ​ពេល​វេលា និង​ការ​ខិតខំ​ច្រើន​បំផុត។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្សត្រូវពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងសកម្មម្តងទៀតនូវ អង្គភាពចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន អំពីអ្នកនិពន្ធ និងស្នាដៃក្នុងកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១២ ដោយចងចាំខ្លឹមសារសំខាន់ៗ និងតម្លៃសិល្បៈនៃមេរៀននីមួយៗ។

វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវតម្រូវការអំណះអំណាងដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃប្រធានបទ ហើយយោងទៅតាមគំរូនៃឆ្នាំថ្មីៗនេះ ប្រធានបទជាញឹកញាប់មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរ។ ពាក្យបញ្ជាចម្បងជាធម្មតាទាមទារការវិភាគ ឬការយល់ឃើញនៃអត្ថបទដែលបានរៀននៅក្នុងកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី 12 ។ ពាក្យបញ្ជាបន្ទាប់បន្សំជាធម្មតាទាមទារឱ្យមានការសន្និដ្ឋានពីការវិភាគ និងការយល់ឃើញអំពីខ្លឹមសារជាក់លាក់ ឬតម្លៃសិល្បៈនៅក្នុងអត្ថបទ ឬអត្ថបទ។

បន្ទាប់ពីកំណត់តម្រូវការអំណះអំណាងហើយ អ្នកគួរតែគូសបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លីអំពីទិសដៅនៃខ្លឹមសារអំណះអំណាង ដើម្បីកុំឲ្យដំណើរការសរសេរមានភាពរញ៉េរញ៉ៃ ឬមិនច្បាស់លាស់ ខ្វះគំនិត។ ប្រសិនបើ​ការ​សរសេរ​អត្ថបទ​សង្គម​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​បង្ហាញ​ពី​អត្តចរិត​ក្លាហាន និង​ស្មោះត្រង់ អត្ថបទ​អក្សរសាស្ត្រ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​យល់​ឃើញ​តិច​តួច ការ​វិភាគ​ស៊ីជម្រៅ និង​អារម្មណ៍​ស្មោះ​ត្រង់។