សម្ពាធខ្លាំងពីកិច្ចការផ្ទះ

អ្នកជំនាញព្រមានថា ការផ្តល់កិច្ចការផ្ទះច្រើនពេក ជាពិសេសចំពោះកុមារតូចៗ អាចផ្តល់ផលធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងប្រពៃណី អប់រំ របស់ទីក្រុងហុងកុង កិច្ចការផ្ទះត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឧបករណ៍មួយដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តទម្លាប់សិក្សា និងរៀបចំសម្រាប់មេរៀនថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានត្អូញត្អែរថា សាលាផ្តល់កិច្ចការផ្ទះច្រើនពេក សូម្បីតែសិស្សសាលាបឋមសិក្សាក៏ដោយ ពួកគេមិនទុកពេលសម្រាប់កិច្ចការផ្សេងៗ។

អ្នកប្រាជ្ញជាច្រើនបានសម្តែងការប្រឆាំងរបស់ពួកគេចំពោះស្ថានភាពនេះ។ លោក Paul Wickes នាយកសាលា Malvern College Hong Kong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា កិច្ចការផ្ទះក៏មានតួនាទីតភ្ជាប់រវាងសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនផងដែរ។ គាត់ជឿជាក់ថា នៅពេលដែលរចនាបានត្រឹមត្រូវ វាមិនត្រឹមតែបង្កើនការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតឱកាសសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការកំដរកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។

Malvern ប្រើវិធីសាស្រ្តបញ្ចប់ការសិក្សា ពី 20 ទៅ 30 នាទីនៃកិច្ចការផ្ទះនៅមតេយ្យ ដល់ប្រហែល 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយមុខវិជ្ជានៅថ្នាក់ទី 12។ "កិច្ចការផ្ទះគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែប្រសិនបើវាមានអត្ថន័យ និងចាំបាច់ពិតប្រាកដ" Wickes អះអាង។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងគំនិតនៃការចាត់ចែងកិច្ចការផ្ទះតាំងពីដើមឆ្នាំនោះទេ។ អ្នកស្រី Clona Cloete នាយកសាលាមត្តេយ្យអន្តរជាតិ Wilderness International ជឿជាក់ថា កុមារអាយុក្រោម 6 ឆ្នាំមិនគួរត្រូវបានចងភ្ជាប់ជាមួយនឹងសៀវភៅនោះទេ។

ជំនួសមកវិញ កុមារត្រូវស្វែងយល់ ពីខាងក្រៅ ចូលរួមក្នុងការលេងបែបស្រមើស្រមៃ និងសកម្មភាពដោយដៃ។ យោងតាម Cloete បានឱ្យដឹងថា ការផ្តល់អាទិភាពដល់ការលេងតួនាទី ទំនាក់ទំនងសង្គម និងការអភិវឌ្ឍន៍ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍គឺមានសារៈសំខាន់ជាងសន្លឹកកិច្ចការដដែលៗ។

Jared Dubbs អតីតគ្រូបង្រៀនសាលាបឋមសិក្សា និងបច្ចុប្បន្នជាអ្នកប្រឹក្សាបាននិយាយថា "គំនិតដែលថា "កិច្ចការផ្ទះកាន់តែច្រើនមានន័យថាការអនុវត្តកាន់តែប្រសើរ" កំពុងធ្វើឱ្យសិស្សហុងកុងស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។ "ការថប់បារម្ភ ការគេងមិនលក់ ឈឺក្បាល និងសូម្បីតែរោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តអាចបណ្តាលមកពីសិស្សត្រូវបាន "ថប់ដង្ហើម" ដោយចំនួននៃកិច្ចការផ្ទះ។"

សាលារៀនដូចជា Malvern សង្កត់ធ្ងន់ទៅលើតុល្យភាព ជាមួយនឹងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះដែលផ្គូផ្គងជាមួយនឹងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កីឡា សិល្បៈ និងពេលទំនេរ។ Malvern ជឿជាក់ថាកិច្ចការផ្ទះគួរតែផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជៀសវាងភាពឯកោ ហើយការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើគុណភាពលើសពីបរិមាណ។

លោក Jared Dubbs អតីតគ្រូបឋមសិក្សា និងបច្ចុប្បន្នជាទីប្រឹក្សាបានមានប្រសាសន៍ថា "គោលបំណងសំខាន់នៃកិច្ចការផ្ទះគឺដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹង ប៉ុន្តែមានវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងការសរសេរ" ។ Cloete បន្ថែមថា សាលា Wilderness ផ្តល់ជូនការធ្វើដំណើរទៅទីវាល ទស្សនាសារមន្ទីរ និងថ្នាក់សិល្បៈ ជំនួសឱ្យការធ្វើការងារផ្ទះធម្មតា។ សកម្មភាពទាំងនេះជំរុញឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តយូរអង្វែង។

ប្រធានបទទូទៅមួយក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញគឺសារៈសំខាន់របស់ឪពុកម្តាយ។ Wickes ណែនាំថា ឪពុកម្តាយបង្កើតទម្លាប់សិក្សាច្បាស់លាស់ បង្កើតកន្លែងស្ងាត់ បំបាត់ការរំខាន និងរក្សាទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ។ មាតាបិតាគួរប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយបើកចំហក្នុងគ្រួសារ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការចែករំលែកកង្វល់របស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយភាពតានតឹង។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយអាចបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេនូវជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា បំបែកកិច្ចការ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការសម្រាក និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍នៅខាងក្រៅសាលា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ឪពុកម្តាយត្រូវបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេថា ការបរាជ័យគឺជាផ្នែកធម្មជាតិនៃដំណើរការសិក្សា។

Jared Dubbs អតីតគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ហើយឥឡូវនេះជាអ្នកប្រឹក្សា ចង្អុលបង្ហាញថាសម្ពាធពីការងារផ្ទះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងគ្រួសារផងដែរ។ នៅពេលដែលការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ និងសមត្ថភាពរបស់កូនមិនត្រូវគ្នា ជម្លោះអាចកើតឡើងយ៉ាងងាយ ដែលនាំឲ្យមានភាពតានតឹងសម្រាប់ភាគីទាំងពីរ។

នេះបើតាមសារព័ត៌មាន South China Morning Post

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html