「幸福を育む」というのは単なる学習プロジェクトではありません。

国際幸福デー（3月20日）は、2012年の国連会議で正式に発表されました。この日は、春分の日であり、太陽が赤道に近づき、昼と夜の長さが等しくなり、宇宙のバランスと調和を象徴する、一年で特別な日とされています。このため、国際幸福デーは、「バランスと調和は幸福への鍵の一つである」というメッセージも伝えています。

統合的で人道的、かつ自然な教育における先駆的な学校という使命を掲げる「幸福の育成」プログラムの主催者は、幸福は生徒、教師、スタッフ、そしてハノイ・アデレード・スクールのコミュニティ全体の魂を育むために必要な価値であると信じています。生徒、教師、保護者などの幸福を育み、精神的健康に気を配ることは、さまざまな学習活動を通じて日々行われ、最も明確には学校生活における幸福学習プロジェクトを通じて行われます。

前年度に掲げた「幸せは自分で創る」というメッセージを引き継ぎ、2023-2024年度の学習プロジェクト「幸せを育む」は、全校生徒が自分自身を見つめ直し、自分自身や大切な人との前向きなつながりを築く機会となります。プロジェクト全体を通して、生徒たちは幸福の要素について学び、その幸福を他の人と分かち合うための入門レッスンを受けます。子どもたちは両親のために小さな贈り物も用意しました。

特に、保護者と生徒が、身体的、精神的、知的活動を通じて幸福を広め、育みます。すべての学習活動は、ハピネスデーのメッセージ「バランスと調和は幸福への鍵の一つ」の通り、バランスと調和がとれた、身体・心・精神の組み合わせと調和です。綱引きをしたり、ぬいぐるみを捕まえたり、ただ一緒に座っておしゃべりしたりするといった単純な行為が、普通のことのように思えます。しかし、親と生徒がお互いのために時間を持ち、お互いを理解しながら課題をクリアしていく様子を目にすると、幸せとは実にシンプルなものだと分かります。

子どもと一緒にランニング競技に参加し、ほぼ最下位でゴールしたある親は、「幸せというのは、必ずしも勝つことではなく、子どもと一緒に自分自身に打ち勝ってレースを完走できることだと分かりました」と話した。

「幸福の育成」プログラム組織委員会代表、ネクストジェン副代表、ハノイ・アデレード・スクール幸福学習プロジェクト・マネージャーのグエン・ティ・ヒエン氏は、次のように語りました。「活動中の親子の笑顔、感動、そして溢れ出る幸福感こそが、私にとって何よりも幸せなことです。生徒、親、そして学校が互いに繋がり、共に学び、共に成長し、共に幸せになることで、幸福は育まれ、潤され、さらに発展していくと信じています。」

「幸せを育む」ことは、家族をつなぐ機会でもあります。

「幸福を育む」学習プロジェクトに参加している家族のほぼ100%が、綱引き、かけっこ競争、ボール投げ競争など、少なくとも1つの身体活動に子供と一緒に参加します。多くの家族では、2〜3人のメンバーが参加するだけでなく、親戚も参加して競争したり応援したりしています。

5年生のジア・ハンちゃんの母親であるタンさんは、記者団に対し、「スマホや仕事から離れて、こうして子どもとたくさん遊ぶ時間を持てたのは久しぶりです。子どもと私は以前よりずっと絆が深まりました」と心境を語った。小学1年生のティエン・アン君の親であるデュイさんにとって、これは彼と彼の家族にとって非常に有意義な活動です。子どもたちが遊び、熱心に活動に参加する姿を見て、彼はとても興奮し、忙しい仕事の後の疲れをすべて吹き飛ばしました。

クイン・チーさん（お子さんは同校４年生）は、「幸せを育む」体験プログラムがとても楽しく、子どもたちも大興奮だったと感想を語りました。特に、お母さんに会いたくて泣いている友達を見ると、他の友達が駆け寄って慰め、励ましてくれました。彼女は、これらの活動に参加することで、子どもたちが互いに分かち合い、愛し合うことを学ぶ機会になるだろうと気づきました。子どもたちは学校でSEL（社会情動的教育）を学んでおり、リン・フオンさんの娘さん自身もこのSELのテーマについて多くのことを学び、娘さんと共有してきました。そして、プログラムに参加して、子どもたちが勝利の気持ちを共有したり、仲間のネガティブな感情を理解したりするのを見て、子どもたちはこのような学習プロジェクトを通して成長することを学んできたし、学んでいるし、これからも学んでいくのだと実感しました。

「幸福を育む」は、生徒、保護者、家族それぞれに異なる印象を残しました。しかし、この学習プロジェクトの反響は、各人にとって幸福の定義をより簡単にするのに間違いなく役立ち、幸福を育む旅は難しくなく、遠くないのです。

ハノイアデレードスクールでは、学年を通じて多様なトピックの学習プロジェクトを実施しています。有意義な学習プロジェクトについて知りたい読者は、 https://has.edu.vn/の情報を参照してください。

PV