ほとんど字が読めない6年生のケース：「間違ったクラスに座っていた生徒を矯正したことがある」

ジャーナリズムに携わる読者にさらなる視点を提供するために、 Tuoi Tre Online はこの記事を紹介したいと思います。

いたずらをしないと生徒はダメ！

私はかつて教壇に立ったり、60人近くの生徒がいる高学年のクラスを担当したりしていました。

私のクラスもコンテストに登録していましたが、成績の悪い生徒や問題のある生徒（私がクラスにいた頃はよく使われていた言葉です）もいましたし、授業中におしゃべりして問題を起こす生徒もたくさんいました。

授業中、私が黒板に書くために背を向けるたびに、教室全体がまるで市場のようでした。私が教えている間、後ろの席に座っている男子生徒同士がからかったり、喧嘩をしたりすることさえありました。

私のクラスには、小学校の最終学年であるにもかかわらず、九九を知らないだけでなく、掛け算や割り算はおろか、足し算や引き算も「わからない」生徒がいました。

隣のクラスの先生からも「T先生の授業はまるで市場みたいで、A先生やB先生の授業に影響を及ぼしている」と苦情を言われました。

私もクラスの安定を図る取り組みをしましたが、最初はよかったのですが、その後はまったく効果がありませんでした。

また、私はカンドゥオック県（ ロンアン省）ミレー村人民委員会書記長からも手紙を受け取りました。書記長は次のように許可を記していました。「先生、私の言うことを聞かない、言うことを聞かない孫のTを殴ってください。先生、本当にありがとうございます。」

しかし、T や他の多くの反抗的な生徒たちのせいで、私は祖父の言うとおりにすることはできませんでした。

一つは耐えられないということ、もう一つは、「バカな生徒も、悪い生徒もいない。あるのは生徒の考え、感情、願望、そしてもっと重要な心理を理解していない教師だけだ」という誰かの言葉が頭から離れないということ。

正直、その時は悲しいという気持ちはなかったのですが、授業中に「おしゃべりして問題を起こす」生徒の問題を「なくす」方法や、毎年低学年から高学年へと「まとめ上げられる」問題児をどうにかして助ける方法を見つけようと、常に頭を悩ませていました。

子どもたちに学習への熱意を抱かせなければならない

生徒が勉強をしない根本的な理由は、学習に対する熱意がないことだということを私は発見しました。

それがクラスで起こる多くの問題の主な原因だと思います。

愛、理解、寛容、寛大さ、そして必要であれば子供たちに学ぶ情熱を抱かせる私自身だけが、すべてを解決できると私は思います。

その決意を胸に、私は子どもたちに「近づく」ことを始めました。学校に早く行き、休み時間も他の先生のように事務室に行かず、子どもたちと一緒にいました。

時々、私は教室に座って生徒たちに話しかけます。「足し算、引き算、掛け算の仕方がわからない人、あるいは九九がわからない人は、メモ用紙を一枚用意して、私が教えますよ。」

最初は生徒はほんの数人でしたが、授業内容が分からなかったり、算数が分からなかったりする生徒のほとんどが、自発的に私のところに来るようになりました。彼らは自然と、そして熱心に私のところに来るようになりました。

もちろん、私たちがとても親しかったにもかかわらず、校長先生から「学校が人々に近いこと、生徒が教師と近いことは良いことだが、ある日、教師が生徒に近すぎて、生徒が教師になれなくなるのではないかと心配だ」と批判されることもありました。

わずか2ヶ月余り後、私の5/3級の成績は、ラック・ダオ小学校の理事会と全校生徒を驚かせました。校長のPTĐ.さんはこう言いました。「あなたは私が想像もしなかったことを成し遂げました！」

年末、1983～1984 年度の 5 年生と 3 年生の成績は私の期待を上回るものでした。

これまで、メディアが「間違ったクラスに座っている生徒」について報道するたびに、私はこの「痕跡」を決して忘れませんでした。

教師という職業は、他の多くの職業と比べて常に特別な職業であるため、他の職業では必要とされないような高貴な資質が求められることがあります。