これは、教育訓練省の追加教育および学習に関する通達第29号が正式に発効した2月14日の朝、ダナン市ハイチャウ郡フンヴォン小学校の副校長、トラン・ティ・キム・ハン氏が語った言葉だ。

同省は、2月14日バレンタインデーを通達第29号の発効日としました。意図的かどうかは別として、この通達は、依然として議論の余地はあるものの、責任と愛が込められています。

業界の法的文書は初めて、長らく指摘されてきた、生徒の体力と保護者の金銭を浪費する、横行する補習授業の実態を認めた。

そして何よりも、業界の経営者たちは、学生に追加の授業を強制する状況をあえて直視した。

通達第29号の最も注目すべき点は、教師が自分のクラスの通常の生徒と一緒に追加の授業を行うことが禁止されていることです。この規制により、長い間議論されてきた、生徒が教師の授業に加えて追加授業に出席しなければならないという問題が解消される。この通達は、実践的な規則を通じて、管理者の学生に対する責任と愛情を示しています。

同省の通達第29号は、学生だけではなく、責任を示し、業界の労働者を保護します。また、追加の授業や学習のせいで、教師たちは長い間、生徒、保護者、世論からあまりにも多くの批判に苦しんできた。

正規の生徒に追加授業を行わないという規制は多くの教師から反対されているが、私たちはそれを直視しなければならない。これは教師を守る鍵であり、教師にとって有益である。

同省は教師による追加授業を禁止しておらず、追加授業に条件を付けることと、通常の生徒に「ノー」と言うことを教師に義務付けているだけだ。通常の生徒と一緒に追加授業を行わない教師は、生徒を抑圧し迫害しているという批判に直面する必要がなくなりました...

それは、各教師に透明性を見つけて返すことです。

第29号通達では、教育における学校の責任についても公平に検討されています。

長い間、追加教育と追加学習の状況が蔓延していました。成績の悪い生徒は追加授業を受け、成績の良い生徒は追加授業を受け、成績が悪くも良くもない生徒も追加授業を受けます。

多くの家庭にとって、子どもの正規教育の授業料はたった 1 ドンかもしれませんが、子どもの追加の授業の費用を払うには、その 3 倍、4 倍、あるいは何倍も働かなければなりません。これは、学校環境自体における教育の不平等をも促進します。

補習授業が通常授業になったり、通常授業が補習授業になったりする懸念がありました。通常の授業時間中、教師も生徒も全力で教えたり勉強したりするのではなく、追加の授業時間と学習時間を待ちます。

現在、教育省は、学校での追加教育と学習は成績が不十分な生徒にのみ適用され、優秀な生徒を育成し、期末試験の復習を行うという規制を定め、教育の質に対する学校の責任と役割を通達29で強化した。

しかも無料。それは学校の責任だから。

この規則では、すべての学校管理者、教師、生徒が自分の役割を果たすために真剣に努力することが求められています。

そして、教育分野の通達第29号では、各人にとって最も優れた教育は家庭教育であることも明確に理解されています。

学校が家庭に追加の授業を「戻す」場合、父親と母親はそれぞれ活動を計画し、再調整し、子供たちとより多くの時間を過ごす必要があります。誰よりも、親も子どもに寄り添って学び、成長していかなければならないこの時期、すべてを学校や教師に「アウトソーシング」することはできません。

この回状では、トラン・ティ・キム・ハン氏が述べたように、各教育機関に、職務をより良く遂行し、愛し合い、つながることにもっと時間を費やすことを求めています。

考慮すべき点の一つは、教育省の追加教育・学習に関する通達が、学生の自習能力に対する課題と要件も提示している点です。これは、当校の学生が長い間深刻に欠いてきたものです。

テクノロジーの時代は、自己学習の時代でもあります。他の人の知識や考え方をコピーするという受動的な学習方法に従うことはできません...

追加授業が減れば、すべてのことが「与えられる」のではなく、生徒一人ひとりがもっと考え、もっとブレインストーミングし、探究し、調査し、探求し、自分で考える必要が出てきます。

本日発効する通達第29号は、追加的な指導と学習に関するものであるだけでなく、自習と実際の学習に関する教育的思考に新たな視点を切り開きます。

追加教育と学習に関する新しい規制の各ステップには、確かに多くの困難と多くの作業が伴うでしょう。しかし、愛と責任が声高に語られるとき、教育における各主体は、それぞれの責任においてさらに強い力を持つようになると信じています。