ホーチミン市教育訓練局は8月16日、2023-2024学年度の総括と2024-2025学年度の課題を発表した。会議で、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣はホーチミン市の優れた成果を認め、同市の学生の英語力の向上を促進するための具体的な要件を提示した。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市はベトナム国内で2番目に学生数が多い地域であり、統計によると現在、世帯登録のない学生が34万7000人いると指摘した。しかし、ホーチミン市は小学校入学におけるデジタル変革を非常に積極的に実施しており、「誰一人取り残さない」という観点から、戸籍のない生徒でも学習に参加できる条件を整える仕組みを備えている。

「あまり機械的、または堅苦しくない入学制度の実施は、ホーチミン市が都市化が進み学校に大きな圧力がかかる中で困難を克服し、人々が十分に勉強できる場所を確保するための努力をしてきたことを示している」とトゥオン氏は述べた。

特に、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市の教育の印象的な点は、デジタル教室、オープンクラスルーム、そして2014年11月20日付ホーチミン市人民委員会決定第5695/QD-UBND号に基づく「英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、理科、英語の教育と学習」プロジェクト（以下、プロジェクト5695/QD-UBND）といった成功した教育モデルを有していることだと指摘した。これらのモデルは、ホーチミン市の優位性を促進している。

トゥオン氏は次のように分析した。「なぜ過去8年間、ホーチミン市の学生の英語卒業試験の点数が常に国内最高水準を維持してきたのでしょうか。それは、市政府の尽力、助言活動、教育訓練局による積極的な提案、そして教育分​​野におけるプログラムの実施によるものです。市の経済発展管理における良好でダイナミックかつ創造的な教育環境によって、上記の成果が生み出されました。教育訓練局が過去10年間、粘り強く実施してきたプロジェクト5695もその一つです。」

そこから、トゥオン氏は課題を与えました。「ホーチミン市は国だけでなく、地域全体の経済の原動力であり、学生の英語力は地域や世界と同等でなければなりません。これまでの成果を踏まえ、ホーチミン市にはより高い要件と要求が求められます。」

ホーチミン市はどのようにして、国内で最も早く、最も多くの第二言語として英語を使用する学校を持つことになるのでしょうか?市には過去の英語プロジェクトの実施など、実施に関する規制と根拠があるため、教育訓練省は市と協力してこれを実施します。ホーチミン市の教育は、社会経済の発展、好ましい環境、オープンな管理により、教育と学習の組織化において全国をリードする旗印となっています。各省庁は、この成果をまとめ、活用し、全国に広めるべく、指導してくれると信じている。」

さらに、教育訓練副大臣は、市は条件と仕組みを作り、励ましと刺激の両方の形で教職員に注意を払い、世話をする必要があると指摘した。チームの世話をし、教師が献身的に尽力すれば、基本的な困難はすべて解決されます。