上記の情報は、本日午後に開催された2022～2023学年度を総括し、2023～2024学年度の課題を展開する会議において、ファム・ミン・チン首相によって強調された。

したがって、首相は教育訓練省に対し、一般教育プログラムと教科書の革新の実施に関する監督代表団と国会常任委員会の結論を真剣に実施するよう要請した。その中で、カリキュラム開発、教科書評価、教授法と評価の革新において達成された成果を継続的に推進します。

チン氏は、教科書は徐々に改善していくためにはさらなる研究が必要な問題だと強調した。

首相は、「根本的かつ全面的な教育改革は党と国家の主要政策であり、特に重要で、複雑かつ敏感で、影響範囲も大きいため、指導理念から目標、内容、政策メカニズム、実施条件に至るまで、主要な核心的かつ緊急の課題を改革する必要がある」と述べ、教育におけるイノベーションは体系性、長期的なビジョン、実現可能で同期した解決策を確保し、適切なロードマップを策定し、経験から学びながら実践し、性急であってはならないと付け加えた。

革新を続け、品質を向上させ続ける

ファム・ミン・チン首相も、昨年度の教育分野の成果を認め、賞賛した。その一つは、ますます改善され、国際基準に近づいている国家教育システムです。あらゆるレベルにおける教育の質は引き続き強化され、維持されています。

また、彼は、学習成果のテスト、検査、評価の作業、特に高校卒業試験の組織がより実際的かつ効果的であると評価しました。大学入学は真剣かつ公正に行われ、受験生とその家族にとって有利な条件が整えられ、社会へのプレッシャーとコストが軽減されます...

首相は、達成された成果に加え、今後克服することに重点を置く必要がある多くの欠点や限界を率直に指摘した。たとえば、教育革新と訓練実施のための制度の整備や法的回廊の創設の取り組みは依然として遅く、国内教育の実際の発展要件や、特に大学の自治に関する国際統合の傾向を満たしていない。

政府首脳はまた、新たな一般教育プログラムと教科書の実施には現在でもまだいくつかの欠陥があると評価した。一部の地域では教育施設ネットワークの計画が適切ではなく、一部の都市部、工業団地、輸出加工区、遠隔地、少数民族地域では依然として学校やクラスが不足しています。

「多くの都市部や工業団地では、学校や教室の建設に投資するための土地を確保していないため、学校が過密状態となり、クラスあたりの生徒数が規定をはるかに上回り、小学校入学、特に10年生の入学に対する圧力が高まっている」と首相は述べた。

さらに、彼は、地方の教師の過剰と不足、教育レベルと地方の間の不備の問題にも言及した。多くの地方では、まだ規則に従って十分な数の教師を確保できていません。特に幼稚園教諭や新しい教育プログラムを実施する教師が対象です。

政策や福利厚生は依然として不十分で魅力がなく、大都市や困難な地域において、特に質の高い人材である教師を惹きつけ、維持することが困難になっています...

首相は、欠陥や限界の原因を分析した後、各省庁、機関、地方自治体に対し、制度、仕組み、政策を継続的に検討し、速やかに修正・補完し、教育訓練の革新を実施するための有利な法的根拠を整備するよう要請した。

同時に、教員法の制定を優先しながら、国家による教育管理の有効性と効率性を向上させる。 2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの高等教育機関と教育機関のネットワークを計画し、新しい一般教育プログラムに従った高校卒業試験計画をまもなく発表します。

高校卒業試験と認定制度を継続的に革新し、真剣さ、簡素さ、プレッシャーの軽減を確保しながらも、品質を向上させる必要があります。

教師のための適切な方針および処遇制度を開発、改訂、補足する。遠隔地の教師や幼稚園の教師を支援するための財政的解決策がある。実用要件に対する有効性と適合性を確保するために、施設と教育設備をアップグレードおよび補充します。

新しいプログラムに従って、教育内容、革新的な指導法、革新的な教育の質の評価方法に関する教師および一般教育管理者向けの教師研修および研修コースの質を向上させます。

首相は各省庁に具体的な任務を割り当てた。教育訓練省は、中央委員会第29号決議の10年間の実施状況を総括し、真剣さ、客観性、現実との緊密性を確保するため、地方と連携して主導し、第13回全国代表大会の決議の精神に沿って教育訓練の革新で突破口を開くための指示文書を発行するよう政治局に助言することが求められている。

首相はまた、設定された目標と要件に従って、教育部門が新たな一般教育プログラムの研究、完成、開発を継続するよう要請した。同時に、電子教科書、少数民族言語教科書の編纂を早急に完了し、視覚障害者向けの点字図書の試験と使用を推進する。

削除するポイント6点

首相はまた、2023～2024年の新学年度に教育分野が直ちに解決に注力する必要がある6つの課題を指示した。

1つ目は、生徒の健康、道徳、人格を害する薬物や社会悪を学校に持ち込ませないことを断固として貫くことです。

第二に、校内暴力を克服し、いかなる状況においても生徒と教師の安全と安心を確保する。

第三に、教科書制度は革新する必要があるが、基準を確保し、着実に発展していかなければならない。

4番目に、大学、短期大学、継続教育の質の向上に重点を置きます。

五、普通学校における公民教育の指導・学習の在り方を見直し、必要に応じ授業時間数を増やして質を確保する。

六、遠隔地、国境地帯、島嶼地域における幼稚園教諭と幼稚園の不足を速やかに解消する。

2023～2024年の新学年を前に、首相は教師と教育者があらゆる困難を乗り越え、教育訓練における根本的かつ全面的な革新の目標を堅持し、党、国家、人民の期待に応え、国の強力で繁栄した発展に価値ある貢献をすることを期待しています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、学年度を総括する会議に出席した首相と代表団の指示を教育界が敬意をもって受け入れると明言した。そこから、具体的な業務計画と決意、そして与えられた任務を完遂する努力をもって、総理の指示をしっかりと把握し、実行していきます。

教育訓練省は、山岳地帯、遠隔地、恵まれない地域に住む少数民族に対する教育の公平性と教育の発展の問題に特に注意を払う。新学期を前に首相が提起した6つの課題と首相電報で表明された具体的な内容の一部を克服する。

ハ・クオン