幼児教育 - ミッションは8つの単語を中心に展開

教育訓練省のグエン・ティ・キム・チ副大臣は、「養育・世話・教育」という3つの内容を持つ就学前教育の使命に言及し、生後6か月から5歳までの就学前教育において、祖父母や両親の最大の願いは、子供たちが十分に養育され、世話されることであると述べた。

「教育と学習は生涯にわたるものだが、子どもの身体的健康と幸福の第一の基盤である養育とケアは、黄金期を過ぎてしまえばやり直すことはできない」とグエン・ティ・キム・チ副大臣は強調した。

教育訓練副大臣は、就学前教育が極めて重要な位置を占めていることを強調し、適切な栄養と適切な運動という就学前教育の最大の専門的部分であり、核心的な内容でもある短いメッセージをまとめました。具体的には、子どもの総合的な発育を望むなら、栄養ピラミッドを正しく守り、食事に十分なミネラルや微量栄養素を摂取させる必要があります。それとともに、子どもたちは、話したり、歌ったり、打ち明けたりすることなどを通じて、手、足、心、魂を鍛えることができなければなりません。注意すべき点は、栄養であれ運動であれ、各子どもや各地域の身体状況に適したものである必要があるということです。

グエン・ティ・キム・チ副大臣は、山岳少数民族地域の幼稚園を訪問した経験を感動的に語り、そこでの幼稚園教諭の苦労を身をもって体験したと語った。

「かつて私は、80人の児童に対し教師がたった2人しかいない学校を訪問しました。ここでは保護者がほぼすべての育児を教師に任せきりにしています。教師は子供たちを学校に行かせるために、常にバッグにキャンディーを入れています。子供たちの髪を切るためのハサミ、爪切り、足の爪切りも欠かせません。山間部では生徒にサンダルを履く習慣がないため、子供たちにサンダルを買うためにお金を貯めなければなりません。昼食をとるために、保護者は旬の農産物を買うことしかできず、お金がありません。そのため、教師たちは食事の質を向上させるために野菜を育て、鶏や豚を飼育しています。同時に、生徒たちのための厨房を整備するために、鍋やフライパン、皿などを寄付してくれるよう、篤志家に頼んでいます」と副大臣は述べた。

教育訓練副大臣は涙の思い出を思い出す。学校に着くと、生徒と先生たちと一緒に写真を撮らせてほしいと頼みました。先生たちが駆け込んできて写真を撮ろうとしたのですが、2人は裸足でした。先生が忘れていると思い、靴とサンダルを履くように促しました。すると先生は無邪気にこう答えました。「裸足には慣れているわ。裸足だと速く走れるのよ」教師たちの仕事はあまりにも忙しすぎることが分かりました。朝、子どもたちを迎えた後、豚や鶏に餌をやり、それから食事の準備に戻ります…。僻地の幼稚園の先生たちは、なぜ生徒たちをこんなにも愛し、まるで我が子のように愛するのでしょうか？それは、先生たちのほとんどが低地出身で、子どもたちは祖父母に預けられているからです。遠く離れた場所で子どもたちがいなくて寂しくて、夜中に手を伸ばして探しても見つかりません。その切ない思いを、生徒たちが満たしてくれるのです。彼らは生徒たちを、まるで我が子のように愛し、大切に思っているのです」と副大臣は感慨深げに語りました。

情熱がなければ教師にはなれない

グエン・ティ・キム・チ副大臣は、教師は仕事であると同時にキャリアでもあると述べた。安い給料で重労働の教師として働き、もっとゆっくりできて給料が高い他の仕事に転職する機会があったにもかかわらず、仕事と子どもを愛していたためにそれを拒否したり、転職したりして戻ってきた人はたくさんいます。すべての職業は崇高だが、故ファム・ヴァン・ドン首相はこう言った。「教職はすべての崇高な職業の中でも最も崇高な職業である。」

教育訓練省のグエン・ティ・キム・チ副大臣は、教育分野全般、特に就学前教育の困難を理解し、就学前教育レベルでの学校運営においては、一方では標準化し、規制や規則、学年ガイドラインを遵守する必要があるが、すべての教育レベルの中でも最も難しいレベルであるため、より多くの情報共有も必要であると提言した。これは教育の第 1 レベルとみなされるべきです。それに伴い、管理手順、定型的な管理策、書籍、レポート、授業計画などを積極的かつ柔軟に活用し、教師の負担を軽減する必要があります。

さらに、就学前教育を含む教育政策の仕組みについても引き続き協議していく必要がある。 「国家と政府の一般的なメカニズムに加え、経済状況が発達し、社会化された資源が豊富な首都の立場から、特別なメカニズムを備えたハノイ教育訓練局とその関連部門の指導者が、就学前教育を奨励するための支援メカニズムを発行し、企業とスポンサーに教師への追加支援を提供するよう呼びかけることを期待します」と副大臣はメッセージを送った。

副大臣はまた、教職の目的は人々を教育することであると強調した。たとえ良い方針やすべてを持っていたとしても、責任と情熱がなければ何もできません。したがって、自分の職業を愛する教師は、困難を克服するために情熱と責任感を発揮するべきです。次のことを信じてください：州、政府、省庁は常に教育に特別な注意を払っており、教育分野で働く教師や職員の待遇を向上できるよう、政策や制度の調整や補足に努め、積極的に助言を行っています。

「教育訓練省は、政府と国会に対し、教育に関する法律の調整と改正を継続的に助言しており、その中で教員法の公布を強く推奨しています。また、教育訓練省は、地方自治体が教育分野と教員にとって好ましい環境を支援し、創出するための適切な政策とメカニズムを構築するための道筋を確保できるよう、多くの通達や政令の公布を積極的に勧告しています」と、グエン・ティ・キム・チ教育訓練副大臣は明言した。