10月11日、ホーチミン市教育訓練局は教育訓練省に対し、学年度の課題の準備と実施状況を報告し、今後の実施期間に向けた提案を行った。

教師が不足し、機能的な部屋が足りません...

教育訓練局によると、現在ホーチミン市には、1クラス1教室の状態が確保されておらず、規定通り学校に十分な機能的な部屋がないため、12区、ビンタン区、ホックモン区、ビンチャン区など、1日2コマ授業の実施率が100％に達していない地区がまだある。一部の学校では生徒数が依然として多すぎるため、学習の質に影響が出ています。さらに、多くの教科で教師が不足しており、採用できる教師の供給源がないため、主に英語、IT、体育、音楽、美術を教える十分な教師を確保するために契約やゲスト講師が必要とされています。

教育訓練省によると、同地方では依然としてIT、テクノロジー、芸術分野の教師の育成に困難が伴う。一部の地区、特に人口の多い地区では、学校システムの開発への投資が現在困難に直面しています。

課外活動を組織する際には、学校の実施条件に生徒が同意できるように実施時間を調整するのが困難です。

教師は専門的な訓練を受けておらず、ライフスキル教育活動を企画する経験がほとんどないため、ほとんどの教育機関は企業と連携して実施しています。課外活動の追加的な教育活動を行うことで、生徒の総合的な教育に貢献します。しかし、この活動の企画・運営は学習者の参加・貢献による自主的な活動であるため、実施にあたってはさまざまな意見があります。

一部の教育機関は、課外教育活動に関する情報を保護者に十分に提供しておらず、これらが義務教育活動であるという混乱や誤解を引き起こしています。これは、学生の体験的、実践的、現実的な活動を増やすという社会化教育の政策に影響を与えています。

ホーチミン市のソリューション

上記の制限がある中、ホーチミン市教育訓練局は、地元の部局や機関と連携し、英語、情報技術、体育、音楽、美術の教師を誘致するプロジェクトを完了させたと述べた。教師向けのライフスキル教育活動を企画するためのトレーニングコースを開催します。

同局は、国家再統一50周年を記念し、1万人あたり300教室という目標に向けて、4,500教室プロジェクトを効果的に実施するための解決策を展開するため、各部署、支部、セクター、トゥドゥック市および地区の人民委員会と連携しています。それにより、1日2回の学習の割合が増加し、クラスの生徒数が減り、教育と学習の質が向上します。

さらに、教育訓練省は、教育プログラムを実施する際、学校に対し、保護者との調整、合意、監督のみを指示し、社会化教育の政策が法律の規定に従って厳密に実施されることを確保しています。