3月27日午後、ホーチミン市で国会文化社会委員会が主催した教師法案に関する専門家協議セミナーでは、追加教育や学習に関する規制が議論された問題の一つだった。

個人指導と個人指導がどのように存在し、どうあるべきかお分かりいただけたでしょうか?

セミナーで講演した国会副議長のグエン・ティ・タン氏は、教員評価の内容や、追加学習や追加授業など、教員が行うことが許されない行為に関する規制について言及した。

最近、教育訓練省は追加教育と学習の問題について回状29を発行しました。この問題は、あまりに詳細かつ具体的になりすぎないように注意しながら、教員法に原則として規定することが推奨されます。そうしないと、後で法律を改正する必要が生じます。特定の条件と時間の下で、追加の教育と学習のストーリーに関するさらなる研究を実施できることを政令で規定することが可能です。

「追加教育と学習がどのように存在し、要件を確実に満たすためにどのように適切であるべきかを知るために、回覧29号、教師、教育管理者、社会問題、保護者からの反応を見ることをお勧めします」とタン氏は強調した。

さらに、タン氏は、法案中の教師の権利、義務、してはいけないことに関する規定が、尊敬と名誉を確保し、教師の職務活動を保護するのに十分な力を持っているかどうかという問題も提起した。

法案草案には、高等教育機関の教員が企業の管理運営に参加することを認める政策も追加されているが、その条件として、企業は教育機関によって設立され、科学の発展、応用、技術移転の分野での運営範囲を持つものでなければならないとされている。

法案の規定は合理的かつ実行可能なものでしょうか？今後、何か展開が予想されるのでしょうか、それとも私たちがあまりオープンにしていないことや、真にオープンな環境を作るための取り組みなどがあるのでしょうか。

教師が開発分野、特に科学技術分野に参加できるようにします。現在の仕組みでは、科学技術は研究機関、学校、企業、市場を結び付ける必要があります。

研究機関や学校は単独では存在できず、科学研究は完了しても実践に応用されないという状況が生じます。研究テーマは採択された後、実践に活かされることなくパッケージ化されキャビネットに保管されるだけである。

「これは非常に新しい内容であり、同志たちは法案の規定が明確で、一貫性があり、実施プロセスを促進するのに十分透明であるかどうかも考慮すべきだ」とタン氏は提案した。

「違法かつ強制的な補習教育のみを禁止する」

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加教育と学習の問題に関するセミナーで講演し、規則に従って追加教育と学習を禁止するものではないと断言した。違法な補習授業や強制的な行為のみを禁止します。

明日、3月28日、教育訓練省はこの件について63の省と市との会議を開催する予定だ。

「約30年前、第8期中央委員会第2回会議の決議は、過剰な教育と学習の蔓延は学生の時間とお金を無駄にし、学生の精神を害し、教師と生徒の関係に悪影響を及ぼすと警告した。

その年からそのように書かれており、ミッションの要件では、この活動を 2000 年までに停止しなければならないとされていました。しかし、現在、国会代表者の意見を通じて、私たちは総合的に判断し、多くの理由から、これがより深刻であることがわかりました。

過剰な追加教育と学習の禁止は学生にも及んでいるため、具体的な条件と規制が必要である。省庁は非常に毅然とした態度で臨み、素晴らしいコンセンサスを生み出してきました。しかし、懸念もある」とトゥオン氏は語った。

またトゥオン氏によれば、通達第29号が施行されてから1か月以上が経ち、検査により、学校では当然ながら通常の授業を担当する教師が生徒に追加の授業を担当することは禁止された。

「たとえボランティアによる無償の個別指導であっても、偽装を恐れて禁止すべきだという意見があります。これは非常に難しい問題です。もし個別指導が無料なら、どうして禁止できるでしょうか？偽装されているなら、見破る方法はいくらでもあります。教師の名を騙って違法に教えながら、金銭を受け取っている教師などいるはずがありません。そのような教師はごくわずかで、存在しないのです」とトゥオン氏は断言した。

補習や追加授業のない夏を想像する

学年の最後の数か月が過ぎ、夏がすぐそこまで来ています。今年の夏は、多くの生徒や教師にとって、個別指導や家庭教師が「3学期目」ではなくなるため、これまでとは違ったものになるでしょう。