このイベントにはファム・ミン・チン首相らが出席した。省庁、部局、支部、社会政治組織、社会専門組織のリーダーの代表。市内の大学、教育大学、職業教育機関。ハノイ。

ジャライ省橋には、省人民委員会のグエン・フー・クエ副委員長と、その地域の多くの部署、支部、セクター、教育機関の指導者の代表者が参加した。

「学習社会の構築」プロジェクトは首相の承認を得て、2005年から2005～2010年、2012～2020年、2021～2030年の段階に分けて実施されました。現在までに、このプロジェクトの実施により多くの重要な成果がもたらされました。

したがって、継続教育施設のネットワークは継続的に強化され、量的にも急速に発展し、モデルも多様化し、活動は実践的な効率をもたらし、人々の学習ニーズをよりよく満たします。民間の継続教育機関の数は急速に増加しており、特にITおよび外国語センターのシステムは、学生、役人、公務員、教師、社会化を目指す人々の外国語およびIT能力の向上を積極的に支援してきました。

現在、国内には 71 の省立継続教育センターを含む 17,459 の継続教育施設があります。 619の地区レベルの職業教育および継続教育センター。 10,469 のコミュニティ学習センター。 5,642の外国語・情報技術センター。 658の施設・センターでライフスキル教育を実施しています。

「2012年から2020年までの学習社会の構築」プロジェクトの4つの主要目標のうち、国全体で「非識字の撲滅と普遍的な教育」、「生活スキルを向上させるための学習、より幸福な個人生活とコミュニティ生活の構築」という2つの主要目標を達成しました。現在までに、省と市の100％がレベル1の識字基準を達成しました。 63 州/都市のうち 46 州/都市がレベル 2 の識字基準を満たしています。 63 省/市が、5 歳児を対象とした就学前教育の普及、初等教育レベル 2 の普及、中等教育レベル 1 の普及の基準を満たしました。

特に、プロジェクトの実施にあたり、コミューンレベルの学習社会モデルが形成された。これはベトナムだけの戦略的な動きであり、ユネスコや他の国々からも認められています。

代表団はザライ省の橋梁での開通式に出席した。写真: モック・トラ

しかし、成果の一方で、ベトナムで学習社会を構築するには依然として限界と障壁が存在します。学習や才能を促進し、学習社会を構築する取り組みに対する認識が適切なレベルに達していません。学校外での生涯学習活動は多様性や豊かさに欠け、運営状況も依然として厳しい状況にあります。学習、才能の促進、学習社会の構築に対する高等教育機関の参加は依然として限られています...

教育訓練省の紹介報告を受けて、ファム・ミン・チン首相は「2023年から2030年にかけて、国全体で学習社会の構築に競い合い、生涯学習を推進する」運動を開始した。首相は、政治システム全体と社会全体が強い決意と多大な努力と思い切った行動で手を携え、団結して、個人が学び、家族が学び、地域社会が学び、社会が学び、そして国全体が学ぶ意欲とインスピレーションを生み出すことを期待しています。いつでも、どこでも、どんな分野でも学べます。道徳、知性、体格、美意識を常に向上させるために勉強する。世界の大国と肩を並べる、強く繁栄したベトナムを守り、築き、発展させるための革新を学びます。

また、首相はベトナム祖国戦線中央委員会と国内外のあらゆるレベル、部門、地方、経済界、組織、個人に対し、学習社会の構築に協力することを提案し、呼びかけた。豊かな国家を築き、国民が豊かで幸せな生活を送るという願いの実現に貢献します。

このイベントでは、教育訓練省の代表者や、多くの省庁、部局、支部、社会政治組織、多くの州や市の専門組織の代表者が、模倣運動に応じて発言した。ファム・ミン・チン首相、ベトナム祖国戦線中央委員会委員長、教育訓練大臣、ベトナム教育促進協会会長、各省庁、部署、支部、中央組織の指導者の代表らは、「2023年から2030年にかけて、国全体が競って学習社会を築き、生涯学習を推進する」運動に応えることを約束するスタートボタンを押した。

このイベントの後、各省庁、部局、支部、社会政治組織、専門組織、社会組織、省、市は、機関、部署、地方で模倣運動を広く定期的に展開し、政治システム全体とすべての人々が運動に対応できるようにします。第4次産業革命や国際統合の要件を満たす人材、特に質の高い人材の育成の推進に貢献します。