本日午後（6月19日）、ホーチミン市教育大学は、2020～2024年度の専門能力評価試験を総括し、2025年度の専門能力評価試験の構成を発表する会議を開催しました。

試験結果に基づいて独立した入学計画を立てる

専門能力評価試験は2022年に始まり、1,972人の受験者が参加した。 2023年には試験が2回に増やされ、学校のメインキャンパスで開催され、4,362人の受験者が参加しました。 2024年には試験規模が5回に拡大され、会場もロンアン、ジャライ、ダナンに拡大されました。特に2024年には全5ラウンドに参加する候補者の総数が8,500人を超えるまでに増加しました。

ホーチミン市教育大学では、2022年度から専門能力評価試験の結果と高校の学業成績を組み合わせた入学方法を採用しています。この方法の割合は2022年度の20％から2023年度には30％に増加し、一部の専攻では今年50％に増加しました。また、この方式を採用する業種数も、2022年の19業種から、2023年には28業種（47.3％増）、2024年には31業種（10.7％増）へと増加する見込みです。

ホーチミン市教育大学は2022年から、高校の学業成績と専門能力評価試験を組み合わせた入学方式を導入する。同校副校長のグエン・ゴック・チュン氏は、「本校の予備評価によると、この方法で入学した生徒は、高校の学業成績で入学した生徒よりも学業成績が優れていることが分かりました。これが、2025年以降、（現在のように高校の学業成績と試験の点数を組み合わせた入試方法ではなく）専門的な能力評価試験による独立した入学制度を構築する動機となっています」と述べました。

教育学部と医学部への入学枠の拡大

ホーチミン市教育大学のフイン・ヴァン・ソン学長は、同校は今後も専門能力評価試験の実施体制を維持し、その結果を2025年から同校の専攻分野への入学選考に活用していくと述べた。しかし、ロードマップに沿って試験科目の追加や研究を進め、より多くの専攻分野への入学選考に活用していく必要がある。特に適性検査の内容については、他業種との面接も参考に検討しましょう。

具体的には、2025年以降も引き続き、数学、物理、化学、生物、文学、英語の試験による専門能力評価試験が実施されます。

試験で言及される受験者の能力を評価するために使用される知識内容は、2018 年の一般教育プログラムに厳密に準拠します。そのうち、12 年生プログラムの知識内容が約 70 ～ 80% を占め、残りは 10 年生と 11 年生プログラムの知識内容です。

英語能力試験は、ベトナムの6段階の外国語能力フレームワークに従って、レベル3からレベル5までの能力を評価する試験形式のアプローチを依然として維持しています。

残りの科目は、2025年から適用される専門能力評価テストの構造に多くの改善が加えられ、テストに適用される質問形式には、多肢選択式質問とクローズド/オープンエッセイ質問が含まれており、テスト時間は90分です。

数学、物理学、化学、生物の能力テストは 40 問あり、3 つのパートに分かれています。パート 1 は単一の質問、パート 2 は包括的な質問、パート 3 は空欄補充問題です。言語能力を評価するテストには、読解とライティングのセクションが含まれます。

詳細については、グエン・ゴック・チュン師範は、8月30日までに2025年の専門能力評価試験のサンプルテストが発表される予定であると述べた。形式的には、試験は引き続きコンピューター上で実施され、同じ試験結果を使用する大学では試験の得点が拡大することが予想されます。

特に、ホーチミン市教育大学の2025年の専門能力評価試験は、同校の入学者だけでなく、ハノイ教育大学、教育大学（ダナン大学）、ファムゴックタック医科大学、カントー医科薬科大学、医科薬科大学（フエ大学）、タイグエン大学、商工大学、グエンタットタン大学、ヴァンラン大学など他の大学にも拡大される予定です。