さまざまな学習教材とテスト教材

教育訓練省が発行した2024-2025学年度の中等教育課題の実施ガイドラインに関する2024年公式文書3935/BGDDTにおいて、教育訓練省は、学生が転入試験の方向性に慣れるために、文学の定期テストとして教科書を使用しないという要件を改めて強調しました。

実際、2018年度の一般教育プログラムを勉強している学生にとって、これはもはや奇妙なことではありません。

以前、2022年7月に、教育訓練省は、公式文書3175/BGDĐT-GDTrHで、教育機関に対し、学期末、学年末、レベル末に学習成果を評価する際に、学生が単にレッスンを暗記したり、入手可能な文書から内容をコピーしたりする状況を克服し、学生の能力を正確に評価するために、教科書で学習したテキストを読み書きテストの作成資料として再利用することを避けるように要請しました。

上記文書を実施し、2022-2023学年度から現在まで、文学科目の定期的かつ定期的なテストが指示に従って実施されます。したがって、今年は、単元や学校がテストや評価に教科書でよく知られている内容を使用しない 3 年目となります。

教師たちは、文学の教え方、テストの仕方、評価の仕方の革新は、当初は教師と生徒の双方にとって大きな困難と挑戦であったと認めている。なぜなら、生徒が一度も聞いたことのない馴染みのない文章を読んだ場合、作品の深い意味を理解するのは難しいからである。したがって、良い記事を書くための作業を分析して評価することは簡単ではありません。

「2年前、文学の授業と試験の改革について聞いたとき、とても不安でした。文学は私の得意分野ではないからです。しかし、先生方の指導のもと、新しいプログラムを勉強していくうちに、徐々に自分の考えがまとまり、自分の感覚に基づいて主体的にエッセイを書けるようになりました」と、カウザイ小学校9年生のブイ・ズイ・アンさんは語った。

教師と生徒の努力

教育訓練省からの指示を受けてすぐに、教師たちは文学の指導、学習、試験、評価における革新の精神を学生たちに伝えてきました。

ハノイ市タンチ郡チュー・ヴァン・アン中学校の文学教師、トラン・タン・マイ氏によると、文学は新プログラムで最も劇的な変化が見られる科目であり、生徒たちは全く異なる教材を使って学習し、試験を受けることになるという。

昔は、学生は演習を行うために知識と登場人物を理解するだけでよかったのですが、今では良いエッセイを書くためには、それぞれのジャンルがどのような観点からどのように活用されているかを理解する必要があります。以前のプログラムでは、生徒は作業の中で知識を学び、復習していましたが、新しいプログラムでは、生徒は考え方ややり方を把握する必要があります。

教育過程における教師の任務は、生徒に文学を好きになってもらうこと、話しすぎず教えすぎず、しかしプログラムの要件に従うことです。教師は主に、生徒を指導し、経験を共有し、書くことを教えることに重点を置きます。エッセイの構成、文章スタイル、アウトラインのアイデアについて考え、文章作成のスキルと方法を習得して、サンプルエッセイを使用したり暗記したりする必要がなくなります。

トラン・タン・マイ氏はまた、教師が生徒たちにこの内容を指導したのはこれまでは初めてだが、生徒たちが新しい教科書に触れるとすぐに、教育訓練局が多くの指導と訓練セッションを実施し、6年生からの定期テストで生徒たちがまったく新しい教材に慣れるようになったと述べた。

一方、新しい文学教科書プログラムには多読セクションがあります。教科書に載っていない新しい資料を学生が読むことは、プログラムで規定された定期的な活動になります。教師は、生徒が新しい言語教材に慣れるために、読書クラブ、読書シート、読書プロジェクトなどを通じて、定期的に生徒に読書を奨励します。したがって、親は子供たちがこれについてあまり驚かないことを安心できます。

タンスアン郡の文学教師であるグエン・ティ・ガさんは、ほとんどの生徒が新しいプログラムに従って文学科目を実施する方向性に非常に興奮していると話しました。その理由は、学習プロセスが楽になり、生徒が創造的になる機会が増えるからです。

これは、生徒の定期テストの結果から明確に示されています。実際、多くの生徒は教師の期待を上回る文章力と思考力を持っています。実際の事例を提示したり、他の主題の内容を正確かつ生き生きと説得力を持って文章に取り入れたりする方法を知っている。ンガ氏によれば、これは新しいプログラムに従った文学の指導、学習、テスト、評価における革新の成功だという。

教育訓練省は、特に9年生を対象に、新しいカリキュラムに従って教科の指導と評価テストの実施について教師が方向性を持てるように、文学教師を含む全教科の教師を対象とした研修を組織しました。研修コースに参加することで、教師たちは指導を受け、経験を共有し、多くの有用な知識を習得しました。そこから、私たちは、学生の資質と能力を育成するというプログラムの目標をより自信を持って着実に実行していきます。