2018年度一般教育課程（通称：新一般教育課程）に基づく高等学校段階では、必修科目6科目（義務教育活動を除く）に加え、残りの9科目（選択科目群）の中から4科目を選択できます。これは、学生が将来のキャリアを方向付けるのに役立つ、以前のプログラムよりも柔軟で差別化された設計です。

しかし、問題は、学生が「将来の進路を選択」しなければならないとき、つまり「選択科目」の科目を選択しなければならないときに、情報が不足しており、適切なアドバイスを受けられないという点にあります。

ほとんどの高校では、依然として学校の組織（教師の数、施設、管理に適している）に都合の良い科目の組み合わせのみを生徒が選択でき、生徒が自分の希望、興味、キャリア志向に完全に応じた選択をすることはできていません。つまり、「トレイの上の料理を選ぶ」ことしかできないということです。

物理学、化学、生物学は劣っています。

2018年度一般教育プログラムの初期設計によれば、選択科目は3つのグループに分かれており、各グループには3つの科目があります。学生は、各グループが少なくとも 1 つの科目を選択することを条件に、5 つの選択科目を選択できます。この規制は、学生が自然科学と社会科学のどちらか一方を選択しすぎることを防ぐことを目的としています。

しかし、歴史が実施直後に必修科目となったことで、選択グループが崩れてしまいました。学生はこれまでと同じ条件なしで、9つの科目のうち4つを選択します。

この結果、学生、特に教育環境が好ましくない地方の学生が社会科学に偏った科目を選択する状況が生じます。

多くの学校では 6 ～ 8 グループの選択科目を提供していますが、社会科学の 2 つの科目 (地理、経済教育、法律) を含むグループを提供するクラスの数は多くなっています。残りの科目の中では、物理学とコンピューターサイエンスを選択する学生が多く、テクノロジーと生物学を選択する学生はごくわずかです。多くの学校では、教師がいない、また必要とする生徒が少ないなどの理由で、美術や音楽の授業が行われていません。テクノロジーを組み込んだ組み合わせを選択する生徒がいない学校もあります。

学校によるクラスをさまざまな科目グループに編成する際は、多くの場合、10 年生のニーズと状況 (教師、教室) の調査に基づきます。多くの学校は当初、多くの組み合わせを編成する計画を立てていたが、その後、従来の大学入試ブロックに近い組み合わせのみを維持しながら、徐々にそれを絞り込んだ。 「食事の品数が少ない」ため、このレベルでは新プログラムの当初の目標よりも生徒の選択肢が限られている。

2018年一般教育プログラムの5年間の実施を振り返るセミナー（最近ベトナム大学協会が主催）で専門家が提供したデータによると、フート省、ソンラ省、タインホア省、クアンビン省、ジャライ省、ハウザン省などの省では、物理、化学、生物の科目群を選択する生徒の数は、10年生でその科目を選択する生徒数のわずか11～15%に達している。

ハノイとダナンでは、社会科学と自然科学の2つのグループ間で科目選択の需要がよりバランスが取れています。しかし、社会科学系の科目を選択する学生の数が依然として目立っています。ハノイでは、物理学と歴史を選択する学生の割合が高く、化学、生物学、技術などを選択する学生の割合は低いです。

Le Dong Phuong博士（ベトナム教育科学研究所）は、高校生のキャリアカウンセリングをテーマにした調査を実施する際に、物理と化学の科目を選択する生徒が少なすぎるため、物理と化学の教師が週に4～5時間しか授業を担当していない学校があると話しました。規定どおりに十分な週の授業時間数を確保するために、多くの教師は授業時間数に換算するための他の仕事をしなければなりません。

専門家は、一般教育でSTEM教育を推進し、工学や技術への投資を強化するという文脈において、高校生の大多数が物理、化学、生物の選択を拒否している現状は危険だと指摘している。

多くの「料理」を手に入れるために困難を受け入れる

2018年度の一般教育プログラムは3年間実施されており、学校が実践から教訓を学び、方法を調整して生徒の選択肢を増やし、よりバランスの取れた科目の選択を目指すには十分な時間です。しかし、学習者を第一に考えるためには、学校は困難を受け入れなければなりません。

ファン・フイ・チュー高等学校（ハノイ）の副校長、ゴ・ティ・タン氏は、学校では生徒一人ひとりの時間割を個別化するよう努めていると語った。そうすることで、この学校の自然科学志向の授業では、物理学、化学、生物学の固定科目（選択科目のグループ内）が扱われることになります。

さらに、各学生は、経済・法律、地理、情報技術、テクノロジー、音楽、美術などの科目の中から、個人のスケジュールに合わせて4番目の選択科目を柔軟に選択することができます。社会科学中心の授業では歴史と地理の科目が固定されています。学生は、物理学、化学、生物学、コンピューターサイエンス、テクノロジーの中から、個人のスケジュールに合わせて 4 番目の科目を柔軟に選択できます。

上記の取り決めにより、2024-2025年度には、学校は10年生のクラスを29クラスのみに固定しますが、クラス数が32に増加する日もあります。生徒が選択する科目に応じて、生徒数が40人のクラスもあれば、10人のクラスもあります。柔軟性を提供し、生徒の選択肢を増やすには、時間割の設計は科学的で細心の注意を払い、柔軟に調整できるものでなければなりません。優れた教師と設備も必要です。したがって、これを実行できるのは、自治権を持つ公立学校と私立学校だけです。

トラン・フー高校（ハノイ市ホアンキエム区）のトラン・ティ・ハイ・イエン校長は、生徒が科目選択で「迷う」ことを避けるためには、多くの選択肢を用意し、丁寧なアドバイスをすることが必要だと語った。トランフー高等学校では、選択科目ごとにクラスを 8 ～ 10 のグループに分けます。これらの中には、自然科学、社会科学を志向したグループや、10年生から明確な方向性を持たない生徒のための幅広い科目を網羅した総合グループがあります。

10年生は2つの教科グループから選択できます。また、明確な進路が定まっていない生徒は、一般教科グループの授業を受講します。1学期または1学年を終えることで、生徒は大学進学や将来のキャリアに関する情報を得るとともに、環境や社会への適応能力を自己評価し、適応していく道筋を決めることができます。

選択科目の変更を希望する生徒は学校に登録し、学校のアドバイザーチームが生徒の自習を指導し、新学期前に知識を補充してテストを受けられる環境を整えます」とイエンさんは語った。

（つづく）