ハティン省は国境のコミューンに7つのインターレベル寄宿学校の建設と改修を計画している

2025年7月18日付通知第81-TB/TW号によると、政治局は全国248の陸上国境公社に小中学校の寄宿学校を建設するという投資政策に同意した。

中央政府の政策によると、ハティン省は2025年から2027年にかけて、ソンキム1、ソンキム2、ソンホン、ヴークアン、フオンスアン、フオンケ、フオンビンを含む本土国境のコミューンにある7つの小中学校の寄宿学校を改修および建設する計画である。

現在、ハティン省教育訓練局は、地方からの調査と提案に基づき、関係部局と連携して検討、統合を行い、省人民委員会に助言して、2025年に建設する2つの適格な学校を選定し、教育訓練省に政府に承認を求めるよう提案している。

国境沿いのコミューンにおける中等寄宿学校の改築・建設の実施条件について、ハティン省は、政治局、教育訓練省、省人民委員会の注目と定期的な指導、省の各部、支部、党委員会と内陸の国境沿いのコミューン当局との緊密な連携など、基本的な利点を備えている。

2025年7月18日付政治局通達第81-TB/TW号によると、当面の目標は2025年（遅くとも翌学年度開始前）に100校の学校建設または改修を試行的に完了させることです。しかしながら、ハティン省の国境付近のコミューンにおける厳しい気候と気象条件、特に毎年8月から11月にかけての雨季と暴風雨期は、プロジェクトの建設進捗に直接的な影響を与えることになります。

推定予算に関しては、現在、ハティン省の国境コミューンでは、学校の規模と現地の実情（生徒数、クラス数、建設場所、土地面積など）に基づいて予備的な総投資額の検討と計算を継続しており、投資した場合には効果的で経済的であり、同時に、政府が国境コミューンにおけるインターレベル寄宿学校の第1期投資方針を承認した後に中央政府によって割り当てられた予算と一致することを確認しています。

教育訓練省の2025年7月29日付文書第4408/BGDĐT-KHTC号「陸上国境コミューンにおける小中学校寄宿学校のリスト提案」のガイドライン、およびハティン省人民委員会の2025年7月30日付文書第5569/UBND-XD号によると、小中学校寄宿学校の建設、改修、アップグレードを行うコミューンを選択するための基本的な基準がいくつかあります。

まず、学校建設への投資計画では、各陸上国境コミューンに少なくとも 1 つの小中学校の寄宿学校が設置されるようにし、新築または既存施設の改築、アップグレード、拡張、修理を行い、地域の実情に適した寄宿・半寄宿の条件を確保し、節約を実現し、無駄を防ぐ必要があります。

次に、中等教育寄宿学校については、約30クラス、約1,000人の生徒を収容する規模の建設、改修、改良、拡張に投資しました。しかし、一部の国境を接するコミューンは人口が少なく、地形も山岳地帯が中心であるため、規定の学校規模を満たすことが困難な地域もあります。そのため、学校規模と敷地計画を調整し、学校水準を確保する必要があります。

さらに、学校の建設場所は、地域の学校ネットワーク計画に従って、交通に便利な場所、建設の準備が整った場所、自然災害の影響を受ける地域にない場所、電気、給排水、通信などの利用可能な技術インフラストラクチャを備えた場所を優先して選択する必要があります。最小の総土地面積は、学校ごとに5〜10ヘクタールです。

同じキャンパスに配置するには敷地が足りない場合は、最も合理的な半径内で隣接する土地区画を配置し、機能的な区画の建設を計画することができます。管理および学習エリア、学生と教師の生活エリア、スポーツエリア、労働および生産体験活動のエリアなどです。区画間の接続、絶対的な安全性、学習の利便性、文化的、精神的、身体的発達、および生活条件が確保されます。

インターレベル寄宿学校制度の構築は持続可能な戦略であり、教育の質の向上、恵まれない地域の生徒の教育を受ける権利の確保、そして同時に地域の社会経済発展の促進に貢献します。
生徒が適切な設備を備えた環境で学ぶことで、地形、交通、生活環境といった障壁を乗り越えることができます。食事と睡眠が保証され、学習活動、実習、そして経験に多くの時間を費やすことができ、質の高い教員陣もそれに呼応するように投入されます。こうして、生徒が総合的に成長するための条件が整えられます。寄宿制は、生徒の規律や生活スキルを養い、総合的に成長していく上でも役立ちます。
グエン・ホン・クオン氏 - ハティン省教育訓練局副局長

出典: https://baohatinh.vn/ha-tinh-du-kien-xay-dung-cai-tao-7-truong-noi-tru-lien-cap-o-xa-bien-gioi-post294031.html