過去 2 年間、高校レベルで適用された 2018 年度一般教育プログラムによれば、10 年生から、生徒は将来のキャリア志向に関連した選択科目を選択できるようになりました。したがって、高等学校は、生徒に知識の基礎と適切な職業を選択する機会を準備するために、科学的かつ適切な組み合わせを構築します。

生徒が好きな科目を選択できる機会を増やす

ホーチミン市教育訓練局は4月中旬に、2024～2025年度の10年生の入学定員を発表する予定だ。

ブイ・ティ・スアン高等学校（第1地区）では、10年生17クラス（統合英語クラス2クラスを含む）の生徒総数745名を入学させる予定です。同時に、学校では、保護者が子供の希望を選択する前に参照して学習できる選択科目を 5 セット作成しました。したがって、学校には物理学、化学、情報科学、生物学、地理学などのグループがあります。物理学、化学、情報技術、経済法学教育、技術…同校の校長であるフイン・タン・フー氏は、同校は伝統的な試験グループと大学の能力評価枠組みに従った大学入学基準に基づいてこれらの組み合わせを構築したと語った。

グエン・ヒュー・フアン高等学校（トゥドゥック市）は、通常クラス10クラス、統合英語クラス2クラス、数学、物理、化学、文学、英語の専門クラス5クラスを含む、10年生17クラス、生徒数695名を入学させる予定です。 2023-2024年度と比較すると、来年度、専門課程および統合課程の10年生の入学定員は安定しているが、普通課程の10年生の入学定員は2クラス減少すると予想されている。

グエン・ヒュー・フアン高等学校の副校長、フン・ナット・アン氏は、生徒が自分の好きな科目を選択できる機会を増やすため、来年度の選択科目の構成は2023-2024年度と比べて学校によって調整されると述べた。したがって、物理学、化学、生物学、情報科学を含む 7 つの選択科目のグループを設計することに加えて、物理学、化学、生物学、技術;物理学、化学、生物学、経済学…今年、学校は美術（音楽）を加えた2つの科目グループを構築する予定です。

同様に、グエン・トゥオン・ヒエン高等学校（タンビン県）では、2024～2025年度に、数学、物理、化学、文学、英語の専門クラス5つを含む10年生16名を入学させる予定で、前年度に比べて通常の10年生を3名減らす。

グエン・トゥオン・ヒエン高等学校のラム・トリウ・ギ校長は、学校にはあらかじめ定められた教科グループがなく、教師がいないため美術と音楽を除いて生徒と保護者が自ら教科を選択していると語った。選考結果に基づいて、学校は生徒が選択した各科目の学習ニーズを解決するために授業を編成します。

10年生の入学オプションの選択方法を変える

レ・クイ・ドン高等学校（第3地区）のブイ・ミン・タム校長は、以前は公立10年生の選抜は、生徒の学習能力と学校の教育の質に一致する標準スコアに基づいて行われることが多かったと語った。そのため、親は教育の質が高い高校を選ぶ傾向があります。しかし、2018年度一般教育プログラムを実施する高等学校においては、上記の選抜傾向はもはや適切ではありません。

ル・クイ・ドン高校の校長によると、現在、各高校の施設、教職員の資源、教育目標などの特徴に応じて、選択科目の構成は異なり、どの学校も同じではないとのこと。したがって、高校 10 年生を選ぶ際には、希望する高校の学力や研修実績などの要素に加えて、選択科目の構成や学校の教育環境についてさらに詳しく調べて、生徒とその家族が目指すキャリア志向に適しているかどうかを確認する必要があります。

願い事を選ぶ要素

ホーチミン市教育訓練局のリーダーの評価によると、2023〜2024学年度の現実から、多くの親と9年生の生徒が、子供を10年生に登録する過程で、高校レベルの2018年一般教育プログラムをまだ徹底的に研究していないことがわかります。その結果、入学時に家族の希望に応じて選択できる科目グループがないという状況が発生します。あるいは、学習の過程で、自分の能力や強みに合わないため、生徒は変更を希望します。

教育訓練省試験部のグエン・スアン・マイ副部長によると、NVを正確に登録するには、親は自宅近くの高校、生徒の学習能力に適した学校を選ぶ必要があるとのこと。自分の学習能力に合った学校を見つけるには、過去 3 年間の学校のベンチマーク スコアと各生徒の学習結果を比較する必要があります。

マイさんは、毎年、NVに登録する際、多くの親が自宅から学校までの距離に注意を払っていないと述べた。入学後、毎日通学距離が長すぎると学業成績にも影響が出ます。

また、各高等学校は入学する生徒の収容能力に適した指導計画を作成します。自分の学習能力に合わない学校を選択した場合、入学できたとしても、学習能力が十分でないため友達と学習についていくのが難しくなり、学習成果に影響が出る可能性があります。

特に、グエン・スアン・マイ氏は、現在、高等学校では2018年度一般教育プログラムが実施されているため、10年生の学年の初めから、生徒は自分の能力とキャリア志向に関連する興味に応じて、9つの科目から4つの科目の組み合わせを選択しなければならないと指摘しました。したがって、学校を選ぶ時点から、保護者と生徒は学校の選択科目のグループ編成を注意深く学ぶ必要があります。入学後に、学校で選択した科目が教えられていないことが判明し、学業成績に影響が出るような状況は避けてください。

「親は子どもに寄り添い、注意深く見守り、得意科目や将来の進路について理解を深め、子どもにとって適切で的確な選択肢を提案する必要があります。さらに、親は子どもの希望に耳を傾け、自分の希望を押し付けてプレッシャーを与えないよう注意する必要があります。また、担任や教科の先生に相談することも重要です。先生は子どもの能力を最もよく理解しているからです」とグエン・スアン・マイ氏はアドバイスしました。

タイタン高等学校（タンフー県）のファム・クアン・クオン副校長は、2018年度の一般教育プログラムは、各高等学校が選択科目や教育活動の編成を通じて独自の特徴を生み出すのに有利であると述べた。教育の質は、教育成果だけでなく、学生が総合的に成長するための訓練環境、遊び場、教育活動にも反映されます。したがって、NV に登録する前に、保護者と生徒は時間をかけて学校について調べ、感情に基づいて選択することは避けるべきです。