ベトナム人は学ぶことを愛する伝統を持っています。子どもが水牛の背中に座って本を読んでいる姿は、数百年前のものですが、今でも最も貴重なイメージです。なぜなら、読書は学び、自己学習、生涯学習の出発点だからです。しかし、今日の傾向では、読者は本を読むよりも、手早く「ゆっくり」読める情報源にアクセスすることを好む傾向があります。したがって、読者を見つけることは、南東部および南中部州の図書館が連携し、図書リソースを促進し、地域社会に読書習慣を広める方法を共有している方法です。

ビントゥアン省で先日開催された2023年読書文化フェスティバルを見ると、かつて多くの人がつけていた「本の倉庫」というレッテルを脱ぎ捨て、現代のトレンドに合わせて変化しようとする図書館の決意が見て取れる。バリア・ブンタウ省、ビンズオン省、ビンフオック省、ドンナイ省、ラムドン省、ニントゥアン省、タイニン省、ホーチミン市の図書館には、歴史、文学、科学、地理、視覚イメージなど、あらゆるジャンルの書籍が並んでおり、その配置と陳列が読者を惹きつけています。ホーチミンとビントゥアンが連れてくる。その斬新さは企画の進め方にも反映されており、ブックフェスティバルの空間は笑いと多くの興味深いもので満たされています。読者は本を閲覧したり、本を見つけたり、本を読んだり、本でリラックスしたりできるだけでなく、科学的で効果的な読書の方法について議論したり、情報交換したりすることもできます。著者や作品と交流する。ゲームを通じて知識体系を学ぶ...その中で、各トピックに関する質問に答えることに関連した民間ゲームの導入は、読者、特に学生を本当に魅了しました。ビンズオン省図書館副館長ファン・ディエム・トゥイ氏は次のように語りました。「退屈な答えのやり取りの代わりに、民俗ゲームを使うことで、子どもたちは心身ともに鍛えられ、連帯の精神を育むことができます。」目隠し豚叩き、竹跳び、縄跳び、千里歩みなどの遊びは簡単にでき、古くからあらゆる地域の住民に親しまれてきました。

マルチメディア移動図書館を学校に導入する場合でも、コンテンツは重要です。読書グループ、科学映画グループ、体験グループ、本に倣った実践グループなどがあり、子どもたちが多くの良書にアクセスし、読書や学習を奨励し、適切な読書習慣、スキル、方法を身につけるための環境が整えられています。

本を使ったゲームから得られる興奮と熱意は、本の虫である生徒だけでなく、あまり本を読まない生徒も惹きつけています。 8年生のThan Van Hong HanさんとHung Vuong中学校の多くの生徒は次のように話しました。「本を読んで科学映画を見た後は、クイズがあり、ガスロケットを作ったり、写真を探したりしてSTEM教育法（科学 - テクノロジー - エンジニアリング - 数学の統合）を実践するので、読書はとても面白くて退屈ではなくなりました...」

新たな状況において読者へのサービス提供方法を​​革新し、本の宣伝、普及、紹介の形態を多様化することが図書館の目指す方向であり、共通の目標は本と読者とのより密接なつながりを生み出し、地域社会における読書文化を奨励し、発展させることです。これはまた、同州の学校が読書セッションにもっと力を入れ、親しみやすい図書館を建設し、活動や関連コンテストを企画して、生徒たちがもっと本を読むように奨励していることを示唆している。良い環境があってこそ「良い種子」が育ち、ベトナム文化の流れの中でしっかりとした読書の基盤を築くことに貢献できるのです。