ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、2024年の10年生入学試験の結果についてトゥオイ・チェとのインタビューでこれを肯定した。「ホーチミン市での今年の10年生入学試験の結果は、教育訓練局が発表した試験の安定性を裏付ける、前向きなシグナルです」とクオック氏は述べた。

試験改革の10年間

* 先生、今年の数学のテストは長すぎ、難しすぎ、また高校 10 年生の入学試験の 3 つの科目のうち数学の点数が最も低いという意見が多くあります。この問題についてどう思いますか?

- 10 年生の数学の入学試験は長年にわたり 2 ページの長さでした。現実世界の問題は言葉が長すぎたり、不要なデータが多すぎたりするという意見もあります...

実際、これは受験者の読解力と理解力を練習しテストするという試験委員会の方針です。読解力は文学だけでなく、あらゆる科目において重要なスキルです。同様に、数学では、試験問題を読む際に、受験者は問題を解くために必要なデータを選択する必要があります。

しかし、10年生入学試験委員会は依然として専門家の意見を考慮しており、今後数年間の数学試​​験の適切な長さを検討する予定だ。 2025年の10年生入学シーズンから、試験は2018年一般教育プログラムの評価精神に従って要件を満たす必要があります。

さらに、今年の数学の試験は、教育訓練省が学年度の初めから指導してきた専門的指導に従って実施されたことも明らかにしておく必要があります。教育は知識を提供するだけでなく、生徒に刺激を与え、潜在能力を促進し、資質や能力を育成します。試験には、暗記力をテストするのではなく、取得した知識を応用して実際の問題を解決することを要求する質問が含まれています。

一方、これは入学試験であり、卒業試験ではありません。しかし、入学試験である以上、差別化は当然必要です。今年の数学の点数分布は放物線状になっており、最高点は 5 点です。これは最も多くの学生が獲得した点数で、7,167 名の学生が 5 点を獲得しました。点数分布から、この試験が受験者を非常にうまく差別化していることがわかります。

* 今年ではなく、2014年からホーチミン市教育訓練局が10年生入学試験の数学の内容を刷新し始めたことが分かっています。では、10年経っても学生たちがこの革新に慣れていないのはなぜだと思いますか?

- 2014年にホーチミン市教育訓練局が10年生の数学の入学試験の内容を刷新し始めたのは事実です。しかし、私たちはゆっくりと革新を続け、毎年少しずつ追加しています。同省は、知識を実践に応用する質問を増やす方向で試験内容を刷新する前に、中等学校の教師に対し、一度にすべてを刷新するのではなく、教授法を刷新するよう専門指導を行った。

今年も、10年生の入学試験の結果を詳しく見てみると、教育部の指示に従って指導法や学習法、テストや生徒の評価方法を革新している学校の生徒は高い得点を獲得していることがわかります。数学の試験結果では、49 人の受験者が 10 点、31 人の受験者が 9.75 点、132 人の受験者が 9.5 点を獲得しました...

そのうち、トラン・ダイ・ギア高等学校からは10ポイントを獲得した受験者が11人いた。次に数学で10点を獲得した受験者が多い学校は、サイゴン・プラクティシング高等学校、レー・タン・トン中等学校、リー・フォン、レー・ヴァン・タム、トラン・クオック・トアン1（トゥドゥック市）などです。

革新の方向を貫く

* ホーチミン市教育訓練局は、今年の数学の試験から何を学んだのでしょうか？

- ホーチミン市の学生の弱点は読解力にあると認識しています。また、多くの中等学校では、生徒の能力に近づくための指導法と評価の同時革新がまだ実施されていないことも認識しています。

10年生入学試験に関しては、市教育訓練局は前述の通り、試験内容の革新の方向性を今後も堅持していきます。そのため、ホーチミン市教育訓練局は来年度、教師向けの学習・研修活動の組織を強化する予定です。中等学校は専門的な活動を促進し、同僚への支援を強化する必要があります。

教師側としては、生徒が自ら学習できるよう指導を強化する必要がある。デジタル学習教材の利用を増やし、学習管理システム（LMS）を活用して、学生の資質と能力を育成するという2018年度一般教育プログラムの方向性に沿って、学生が能力の範囲内で課題を遂行できるよう支援します。

さらに、同省は試験問題の作成プロセスにおいても調整を行う予定だ。この調整は、2018 年の一般教育プログラムの要件に合わせるためのものであり、スコアやテストおよび評価の方向性を変更するものではありません。