ヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法の起草過程において、起草委員会は教員の共通の要望に基づき、教員の子どもに対する優遇政策、具体的には全学年の授業料免除を策定したと述べた。

起草委員会が法案にこの内容を盛り込んだのは、教師の貢献に対する敬意と認識を示し、教師が安心して職業に専念できるようにすることに貢献するためでもある。

実際、他の特定の業界でも優遇政策が存在します。たとえば、軍隊に勤務する人々の親族に対する保険や医療などです。教師は、家族や友人に優先順位やインセンティブを提案する特別な職業でもあります。

* しかし、この提案には賛否両論ある。これらの意見についてどう思いますか?

- この提案は草案段階にあり、教育訓練省は国会代表、各省庁、部局、国民、教師自身の意見を聞き続けている。しかし、私はやはり、教員の子どもの授業料を免除するという提案は、困難に直面しているから支援策というのではなく、教員の子どもを尊重し認めるという観点からのものであると改めて強調します。

* 国会議員の中には、教員法の起草機関の提案が、自らの業界に「集団利益」をもたらすものとして世論から判断されるのではないかと懸念する意見もある。なぜなら、これに加えて、教師は行政職の給与水準で最高位にランクされているからです。実際、他の分野の公務員よりも高い収入を得ている教師のグループが存在します。社会には、さらなる支援を必要とする脆弱なグループが依然として多く存在します。このアイデアについてどう思いますか?

- 当社の調査によると、基本給の引き上げを適用すると、給与と手当を含めた教師の最高収入は月額3,000万VNDに達する可能性があるが、この水準を享受できる人は多くない。

多くの教師は月額680万～1000万ドン未満という非常に低い収入しか得ていません。たとえ教員の給与が行政職給与体系の中で最高水準にあるとしても、教員がその職業収入だけで生活できるかどうかは確実ではない。

教師という職業の性質上、多くのプレッシャーとストレスの多い労働時間が伴います。高所得者には、難しい分野や科目に応じて手当が支給されます。しかし、彼らは危険が潜む過酷な環境で働かなければなりません。喪失と精神的損失は甚大です。

それを理解した上で、法律を制定する過程において、私たちは教師向けの政策が教師たちに職業を続けるよう奨励し動機づける一助となることを願うばかりです。

「利益団体」と言うなら、その「団体」とは全国で160万人を超える教師たちです。彼らは、あらゆる家族を巻き込んだ約 2,400 万人の学生の教育に携わっています。

教育は根源であり、質の高い教育と発展を望むなら、教職員を大切にしなければなりません。

* それで、意見の相違を考慮すると、起草委員会の授業料免除の提案は実現可能だとお考えですか?

・国会に提出する最終法案には、原則として、高い合意を得た成人向けコンテンツのみを盛り込みます。現在、コメントの収集、分析、およびこの提案の技術的な影響の評価を続けています。

さらに、提案では付随する条件、具体的には条件を満たすための予算源も考慮する必要があります。

また、他の分野や産業との調和も考慮して提案を検討します。