生徒を叱るにも「スキル」が必要

グエン・ティ・タン・フエン先生は10年以上にわたり、中学校の最も難しいゴールラインまで「ボートを漕ぐ」9年生の教師を務めてきました。

ハノイの公立学校で10年生になるプレッシャーは、親や生徒にとって心理的な負担となるだけでなく、教師にとっても個人的な懸念事項となっている。学生に過度の学業上のプレッシャーをかけずに、厳しい試験に合格するための完全なスキルセットを身につけさせる方法は決して簡単ではありません。

グエン・ティ・タイン・フエンさんと9年生（写真：NVCC）。

フイエン先生は、自分が生徒を叱ることを恐れない厳しい教師であることを認めています。 「激しく」も叱られました。しかし、叱るということは、結果を出すこと、つまり、生徒に間違いを正させて勉強の意欲を持たせることであり、生徒が能力を「失う」まで叱ってストレスを与え、自信を失わせるようなことであってはなりません。

「生徒たちに嫌われないように叱るにはどんなスキルが必要かと聞かれたら、私には何もできません。子どもたちはとても敏感です。愛情や心配からくる叱り方と、悪意からくる叱り方を、はっきりと感じ取り、区別することができます。」

それで彼女が彼らを叱った後、授業は終わり、生徒たちは何事もなかったかのように彼女と笑ったり冗談を言い合ったりし始めました。

子どもたちはとても寛容で、母親のプレッシャーを理解し、母親が自分たちのためにすべてをしてくれていることを理解しています。 「『叱る技術』と呼んでも大丈夫です。叱ることに愛情を込めることです」とフイエンさんは打ち明けた。

フイエン先生は、9年生にとって教えるということはもはや単に知識を伝えることではないと述べた。 9 年生は兵士のように、正確、精密、規律正しく訓練される必要があります。

なぜなら、たった一つの小さな間違いが、生徒の合格か不合格か、目標を達成できるかできないかを決める可能性があるからです。教師はいい加減でいい加減であってはならない。試験勉強は「簡単」であってはなりません。

フイエン先生は、 親や生徒に、「のんびり勉強したい」、つまり、頑張らずに、時間をかけずに、プレッシャーを感じずに勉強して、それでも高い成績を上げたいという考え方は、欲深く非現実的だと躊躇なく伝えています。

人生におけるどんな活動であれ、良い結果を得るには努力が必要です。成功は、学び、粘り強く、努力し、そしてもし間違いを犯しても、間違いがなくなるまで何度も繰り返すことを知っている人にのみ訪れます。

その旅で疲労、退屈、ストレス、プレッシャーを避けるにはどうすればよいでしょうか?しかし、最後まで頑張れば、甘い果実が実ります。

私はいつも子供たちにベストを尽くすよう励まします。試験の結果が期待通りでなかったとしても、子供たちは間違いなく多くの価値を得るでしょう。最大の価値は、忍耐、規律、自己認識、そして決して諦めずにすべてを行う習慣です。

それは、子どもにとって生涯を通じて貴重な財産となり、将来どんな仕事に就くにしても、しっかりした人間でいられる助けとなるでしょう」とフイエンさんは語った。

授業中のグエン・ティ・タイン・フエンさん（写真：NVCC）。

そのため、27年間の教師生活で、フイエン先生が最も愛した生徒は、成績が優秀な生徒ではなく、3点から4点、5点、6点と徐々に上がっていく生徒なのです。彼女にとって、生徒が到達するそれぞれのポイントは多大な努力であり、教師の励ましと叱責に対する報酬でもあります。

Gen Z の学生に適応するために、毎日自分自身を変え、新しくすることを恐れないでください。

グエン・ティ・タン・フエン氏は、自身の言葉通り、ほぼ30年間、目立った業績を残していない。しかし、グエン・トライ中学校の生徒の保護者にとって、フイエン先生と一緒に勉強できることは幸運です。

2年間、フイエン先生に子どもを教えてもらっている親のヴォ・キエウ・トランさんは、「フイエン先生は、その熱意、生徒に対する愛情、厳しさ、模範的な性格から、本当に尊敬できる先生です」と語った。

クラスには約 50 人の生徒がいますが、彼女は全員を非常に注意深く指導しています。子どもたちは彼女と仲が良く、分からないことがあれば遠慮なく質問します。彼女の子供たちへの接し方は、教師であり友人でもある。

うちの子は、中学2年生から今まで彼女に教えてもらってとても幸運でした。彼女は子供たちに数学と学習への愛を植え付けます。

教師としての権威を保ちながら生徒たちと友達になる秘訣について、フイエン先生はこう語った。「子どもたちに合わせるよう強制するのではなく、子どもたちに合わせるために自分自身を変え、刷新することを恐れないことです。」

50歳になったフイエンさんは、授業に行くときは服装や衣装、メイクにとても気を配っています。彼女は健康を維持し体型を保つために毎日ヨガを練習しています。すべては、生徒の目に若く輝いて見えるようにするためです。

「厳しい顔つきで、鼻がずれ落ちたメガネをかけた先生を好きな生徒はいません。あと数年で退職しますが、生徒たちの目には、きちんとしていて、活動的で、若々しく映るようにしたいと思っています」とフイエン先生は語った。

グエン・ティ・タイン・フエンさんの肖像（写真：NVCC）

数学の授業が2つ連続する日もあり、生徒たちの顔に退屈の色が浮かんでいるのを見て、フイエン先生は授業をやめた。彼女は、私がどれだけ説教しても、彼らの頭には入らないと言いました。その代わりに彼女は子供たちを楽しませた。彼女は女子生徒のヘアクリップを借りて自分の頭につけ、クラス全員を笑わせた。満面の笑みを浮かべた後、彼女はレッスンに戻りました。

約 50 人の生徒がいるクラスで、フイエン先生は誰一人も置き去りにしません。彼女は知識習得の4つのレベルに応じてクラスを4つのグループに分け、各グループに別々の目標を設定し、それに応じて異なるタスクを割り当てました。

したがって、成績がよくない生徒は、トップグループの同級生と比較するようにプレッシャーを感じることはありません。上位グループの生徒は下位グループの生徒を見下すことはなく、常に適切な目標を持って努力します。

各グループには、生徒を励ますためのさまざまな「トリック」があります。あるゲームでは機能するが、別のゲームでは機能しない「トリック」が存在します。

「それは生徒を理解していない時です。すべての生徒が叱責できるわけではありません。叱責の5倍はなだめられる生徒もいます。刺激を与えるのではなく、励ますことしかできない生徒もいます。」

生徒の性格に合わせて適切な指導方法を選択する必要があります。 「叱るときの言葉の選び方」を知るには、生徒の個人的な状況も理解する必要があります。離婚した家庭で育ったり、親元から遠く離れて暮らしたり、経済的に困窮している子どもたちもいます。悲しい物語を思い出させるような話題は、意図せずして子どもたちを傷つける可能性があることを理解して避ける必要がある」とフイエンさんは訴えた。

フイエンさんは、自身の仕事での思い出を振り返り、毎年11月20日に生徒たちが先生の家に集まってキャンディーを食べていた90年代を懐かしんだ。

その日、３人の女子生徒が数学の先生を訪ねるために５キロ以上自転車で旅をしました。古い自転車は1人しか乗れません。ジョギングしている人も後を追った。数分ごとに「シフト交代」が行われ、ランナーがバスに乗り、バスに乗っていた人が降りて走ります。彼女は生徒が自分を制御できないのを見て、自転車を取りに家の中に入り、生徒を追いかけて家まで送り届けた。

この昔話を聞いて、フイエン先生は考えさせられました。「私たち教師は、社会が近代化すればするほど、教師と生徒の距離が遠ざかってしまうと、時々打ち明けます。少し近すぎると批判される。だから、生徒や保護者と距離を置かなければならないのです。」

生徒が家に来たいと言ったとき、私は彼にしっかり勉強するように言い、卒業後は家に遊びに招待するつもりだと伝えました。そう言うと、心が悲しくなるのも無理はありません。

Dantri.com.vn