RMITベトナムの英語学部および大学進学パスウェイの新規イニシアチブ責任者であるジョニー・ウェスタン氏がPVにこの話題について語った。

あなたの意見では、ベトナムの現在の英語レベルはどのくらいですか?

国別の英語能力の大規模ランキングであるEF英語能力指数によると、ベトナムは113カ国中58位（アジアでは23カ国中7位）となっている。これが平均です。

では、ベトナムの学習者の英語力を向上させるにはどうすればよいのでしょうか?

教師の育成に投資し、教師を魅力的なキャリアパスにすることが不可欠です。

全国的に語学力を向上させるには、生徒が質の高い語学指導を受けられる必要があります。これを実現するために、ベトナムの教師は、質の高い教育を提供し、効果的な英語の使用をモデル化するために、優れた英語力と教育知識を備えている必要があります。そのためには、教師の専門能力開発を育成し、サポートするための教師研修プログラムが必要です。

教師はベトナムでは高く評価されているものの、経済的には他の職業に比べるとまだ魅力に欠けています。そのため、英語でのコミュニケーション能力に優れたベトナム人の多くは、他の業界がもたらす経済的安定を理由に、他の業界で働くことを選択することが多いのです。

ベトナムにおける言語能力開発のもう一つの課題は、英語学習者が海外旅行や大学への出願、学校の授業免除などの目的で、IELTSなどの能力検定試験の希望スコアに重点を置くことが多いことです。

試験の結果を学習の原動力にすると、生徒はヒントや「コツ」に執着したり、模擬試験を頻繁に受けたりするようになりますが、これは有意義な言語学習にはつながりません。能力試験で必要な結果を達成することは重要であり、称賛に値する成果ですが、英語で教えるプログラムに参加したり、英語でのコミュニケーションが必要な会社で働いたりするときに流暢に使用できる言語スキルを身につけることがさらに重要です。

したがって、最善のアプローチは、生徒に言語、異文化、コミュニケーション、学習のスキルを身につけさせ、英語を話す環境に溶け込み、成長できるように支援することです。

テストの点数よりも優れた語学力を持つ学習者の育成に重点を置き、ベトナム人教師の研修と専門能力開発の質の向上に取り組むことは、ベトナムの英語能力に大きな影響を与える可能性がある。これらは、英語を指導言語として学校のカリキュラムにさらに取り入れるなど、政府の開発政策から促進することができます。

フィリピンやシンガポールなどの他の国々から何か教訓を学ぶことはできるでしょうか？

EF英語能力指数ではフィリピンは113カ国中20位となり、シンガポールが2位となった。両国にとって、上記の成功は学校で共通言語として英語を使用していることに関係しています。理論的には、これにより、すべての生徒が追加の語学レッスンにお金を払わなくても、学校で主要科目を学びながら英語力を伸ばすことができるようになります。

外国語の能力を最大限に高めるには、幼い頃から学習を始め、目的を持って魅力的な学習の旅にすることが役立ちます。言語学習を学校のカリキュラムに組み込んだり、課外授業に参加したりすることは、子供が早くから学習を始めるための一般的な方法です。

学校のカリキュラムに英語をもっと取り入れることで、学習者は強力かつ総合的な言語スキルを身につけ、学業や将来のキャリアで成功を収めることができます。これにより、ベトナムの若い世代が国際的な目標を達成するために必要な語学力を身に付けることも保証されます。

ありがとう！