ディン・ヴァン・ティン師は、特に教師がサンダルを投げつけられ侮辱された事件を受けて、生徒の人格教育を強化する必要があると述べた。 （写真：NVCC）

校内暴力は目新しい話ではないが、女性教師が生徒たちに監禁され、罵倒され、スリッパを投げつけられたことで世論が騒然となった。教師として、また元生徒として、私はここ数日世論を騒がせているこの問題を見て、衝撃を受けずにはいられず、学校文化の衰退に疑問を感じます。

教師としての威厳や威厳を失うような行為に恐怖を感じると同時に、興奮しやすく感情や行動をコントロールすることが難しい若い世代を心配しています。学校でそんな風なら、家庭や社会ではどうでしょうか？

教師と生徒の間のイメージと関係はますますひび割れ、徐々に共感と理解が失われ、感情を低いレベルで結びつけてコントロールする能力が失われます。

この話から、学生に対する人格教育をさらに推進していくことの重要性を改めて感じました。教育が学生の人格形成を促進し、重視していない場合、社会は衰退し、危険にさらされるでしょう。

准教授による現代心理学における人格概念に関する研究。 TS。ディン・ドゥック・ホイ氏は、性格は安定した心理的特性であり、生活、活動、コミュニケーションの中で形成され、各個人の独自のアイデンティティであり、社会における人間の価値の尺度であると述べました。

思春期には、人格教育が極めて重要です。なぜなら、この年齢の子供は思春期に入り、心理や生理が変化し、自己顕示を好み、興奮しやすくなるからです。したがって、この時期には、子どもたちをより深く指導し、ケアする必要があります。

良好な人格を養うことは学習能力に影響を与える要因の一つです。学術誌「Scholar Psychology」が米国の小学3年生約300人を対象に実施した調査では、感情面および社会面のスキルが学校での学習能力に大きな影響を与えていることが示された。統計によれば、人格面でよく教育された子供は、学校のテストでも 11 ～ 17% 良い成績を取るそうです。

子どもが良い性格で、人を愛する方法を知っていて、利他的なとき、他の人からもっと愛されるでしょう。誠実さと他人への敬意も非常に重要です。これは 1 日や 2 日だけの練習ではなく、大人が子供たちに模範を示し、継続的に同行し、指導し、方向づける必要があります。

同時に、ソーシャル ネットワーキング サイトを通じて子供の人格教育の重要性を考慮し、コンテンツをより慎重に選択および制御する必要があります。なぜなら、十代の若者にとって、注意深く指導しなければ、携帯電話を使ってゲームをしたりソーシャル ネットワークを閲覧したりすることは、否定的、有害、暴力的なイメージに簡単に影響されてしまうからです。

さらに、非暴力的な環境を構築するには、罰だけに頼るのではなく、同時に各個人、特に大人が変わらなければなりません。校内暴力を減らし、教師を教師らしく、生徒を生徒らしくさせるためには、懲戒措置に頼るだけでなく、子どもたちに愛することの大切さを知らせ、虐待を受けた人々が受けなければならない精神的トラウマや肉体的苦痛を感じさせるという、より深いレベルの指導も必要です。

教師は言葉から行動まで自分自身をよりよく制御する必要があります。これに関連して、教師は子供たちに模範を示し、積極的な教育および規律方法を養い、各年齢層と取り組む際にスキルと心理学を身に付ける必要があります。

学校と教師は生徒とのコミュニケーションと行動の原則を確立する必要があります。教室では、教師は生徒を尊重し、過度な批判を避け、子供たちの心理を傷つけないようにする必要があります。愛を使って子供たちを征服しましょう。

子どもの教育においては家族にも大きな責任があります。 （出典：TT）

このように、家族、学校、社会という「三位一体」における家庭教育は、これまで以上に重要になっています。子どもたちの教育には、これら「3つの柱」の緊密な連携が必要です。家庭において、親は子どもの人格形成と発達において良い模範となり、愛と生命の尊重、そして他者への敬意について子どもに教える必要があります。子どもたちに自信、寛容、許しを実践し、コミュニケーションと対話を通じて人生の問題を解決し、他者からのサポートを求めるよう教育し、支援します。

学校は、教育と学習においてコミュニケーションと行動の原則を持ち、厳格な監督を行い、教師と生徒の間のつながりを作る活動を生み出し、彼らがお互いを理解し、良い価値観を共有できるようにする必要があります。ライフスキルと心理カウンセリングのプログラムに投資し、より深い内容を持たせ、生徒たちが自ら行動の仕方を学び、身につける機会を提供する必要があります。これは、子どもたちが問題を解決し、感情をコントロールし、平和、愛、尊敬、責任、協力などの有意義な人生の価値を学ぶ機会でもあります。

心理カウンセリングルームは、子どもたちが家族、友情、恋愛、勉強などからくる大きなプレッシャーや心の内を話したり打ち明けたりできる場所です。社会は学校で法教育と宣伝活動を行う必要があり、地方自治体は家庭に通知を送り、近隣でのテーマ別活動に子供たちを動員するなどの教育活動を創出し、子供たちの学習と仕事中の管理と監督を行う必要があります...

子どもたちに、家庭、学校、社会での行動における礼儀正しさと優しさを見せるようにしましょう。野蛮で暴力的なライフスタイルが子供たちに影響を与えないようにしてください。これらは子どもの人格形成や発達に影響を与えます。

幸せな学校とは、生徒も教師も幸せな学校です。安全でフレンドリーな環境が必要です。教師たちは、教師たちが校内暴力の被害者とならないように、自分たちを守るための具体的かつ厳格な法的根拠を備えた教員法の制定を期待している。