11月20日のベトナム教師の日を記念したト・ラム書記長と教師および講師との会合で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、16歳以上の識字率が97％を超えたこと、5歳児の教育の普遍化の目標を達成したこと、初等・中等教育の普遍化を達成したこと、一般教育が世界第53位にランクインしたこと、国際オリンピックへの参加国上位10カ国に数年連続で入ったことなど、近年の教育分野の成果の一部を振り返った。

「こうした成果は、党と国家の指導者の配慮と指導、社会全体の投資と関心、そして教師とすべての生徒の努力のおかげである」と大臣は述べた。

しかし、教育は、学校の統廃合問題の解決、生徒が学ぶ場の確保、最低限の教員数の確保など、依然として多くの大きな課題に直面しています。さらに、地域間で平等な教育へのアクセスを確保するという課題もあります。公立と私立の教育制度間の公平な発展。ネット上の暴力親や管理者は依然として成果を重視しすぎて、子どもたちを苦しめています。

ソン大臣によると、教師と教育界にとっての最大の課題は、教育革新のプロセスそのもの、つまり革新への挑戦、つまり自分自身を超えることの中にあるという。

「国家発展の時代を迎え、教育は内部から変革し、包括的な人間開発教育を目指し、良き国民と質の高い人材を育成する必要がある。教育におけるイノベーションは、古い習慣、考え方、行動様式を変え、限界を乗り越えて飛躍的な進歩を遂げなければならない」と教育部門の責任者は強調した。

これらの課題を克服するために、教師は多大な努力を払い、正確で正しい解決策を常に革新していく必要があります。同時に、教育分野は党と国家からのより大きな配慮を必要としており、国家の最重要政策が真に国家の最重要政策となるためには、より実際的かつタイムリーな配慮が必要である。

教育訓練大臣は、国の教育は大きな需要と大きな機会に直面していると述べた。割り当てられたミッションが大きいほど、要件と期待が高くなり、より迅速な革新と改善が求められます。急速に発展し、高所得の先進国になることを目指す国には、優れた人材、優れた資質、優れた能力、良好な身体の健康、優れた技能、優れた外国語、特に主要な科学技術分野と新技術の人材が必要です。

世界中の教育は、知識の爆発的な増加、人工知能、ロボット工学、モノのインターネット、ビッグデータ、スーパーコンピュータ、仮想学校、そして新しい教育方法やツールによる課題に直面しています。学校の存在や教師の将来の役割について多くの人々に疑問を抱かせるような新たな要因が出現した。

私たちは挑戦を避けるのではなく、恐れることなく、教育科学の基礎と教師の勇気の上にしっかりと立ち、時代の恩恵を受け、その恩恵を生かし、より速く発展する必要があります。人工知能は人間に取って代わることはできないし、教師の役割も代替できない。

人工知能と新しいデジタルメディアを、新しい鋭く強力なツールとして考える必要があります。ツールや武器がより鋭く強力になるほど、それらを制御して使用するには、より高い思考能力と優れたスキルが必要になります。

大臣によれば、課題が大きくなればなるほど、変化が増え、新しいものが導入されるほど、教育を強化し、学習者に時代の新しい能力やスキルに加えて、愛、誠実さ、優しさ、美しさに関する最も基本的で根本的なものを身につけさせる必要があるという。

「次の段階における教育革新は、本質的には教員力そのものの深層における革新です。教師の限界は教育の限界であり、教育の限界は国の発展の限界です。私たち教師は、限界を無限の限界に変えていく必要があります」と大臣は期待を述べた。

教師や知識人は、党、国家、人民の信頼、自信、責任にどう応えるかという問いに必ず答えなければならない。知識人の感謝の精神は常に「国家への感謝の一杯は、川一杯の恩で返す」という精神であるべきだ。

教育訓練大臣は、ト・ラム事務総長の指示を繰り返し、教育陣の役割は「機関車」であり、教育を決定する最も重要な力であると述べた。

この機会に、大臣は、全国の学生の皆さんの継続的な学習と努力に対する感謝の意も伝えました。 「教育の成果と教師の成功と成長を成し遂げたのは皆さんです。生徒がいなければ、教師の仕事は何もありません」と大臣は強調した。

自由、民主、平等の時代にあって、学生は萎縮したり、小さくなったり、教師、特に偉大な教師に劣ることを恐れたりする必要はありませんが、同時に「皆が同じ船に乗っている」ような状態になって、師弟関係の神聖な伝統を破壊してはなりません。生徒は勉強において自信を持ち、自立し、自発的、自律的であり、積極的に自己を表現し主張する必要がありますが、同時に教師に対して礼儀正しく敬意を払う必要もあります。