フンイエン省の有権者は、第15期国会第8回会議に請願書を提出し、全国の同じ学年の生徒に共通の教科書セットを検討・統一すること、また無駄を生むので教科書を頻繁に変更しないことを要求した。

特に、洪水が発生すると、学生たちの教科書がすべて破損しますが、機関、ユニット、人々が本を支援しても、学生が勉強している正しい本ではないため、使用することができません。

この内容に対し、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、国会決議第88/2014号は教科書編集の社会化の実施を規定しており、各教科に教科書の数々があると述べた。各教科や教育活動には多くの教科書があります。

大臣は、教科書の社会化政策は教科書出版の独占体制を変える画期的なものであると同時に、教科書を社会化することで、多くの個人や組織が能力と条件を持って教科書の編集と出版に参加できる状況を作り出していると評価した。

これにより競争が生まれ、著者や出版社のグループが良質の本を制作する動機が生まれます。

グエン・キム・ソン大臣は、政治局は社会主義志向の市場経済と国際統合の文脈における産業化と近代化の要件を満たし、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新に関する第11期党中央委員会の決議29/2013を継続的に実施することを決定したと付け加えた。

新しい一般教育プログラムを継続的に完成させ、効果的に実施するという課題が明確に述べられています...全国的に統一された一般教育プログラムを実施し、各科目には1つまたは複数の教科書があり、教科書の編集を社会化します。

現在、地方の普通教育機関における教育学習の組織は、2018年度普通教育プログラムに沿って統一的に実施されています。

教科書は、一般教育プログラムを実践し、教育目標、内容、学生の資質能力に対する要件など、一般教育プログラムの要件を規定するものである。教授法、テスト方法の方向づけ、教育の質の評価。

大臣によれば、2018年の一般教育プログラムは小学校5年生まで、中学校9年生まで、高校12年生まで実施されている。

教科書の社会化は良好な成果を上げており、各教科、教育活動ごとに教科書が3～9セット配布されている。

教師と生徒は、地域の社会経済状況や一般教育機関の教育学習状況に適した教科書を選択して、教育学習を組織する機会が与えられます。

回答文書には、 「一般教育課程と教科書の実施は5年目に入った。地方自治体や教育機関は2018年度の一般教育課程を高く評価しており、その実施は徐々に安定し、質も向上している」と記されている。

現在、教育訓練省は教科書の編纂をまとめており、その中で教科書の社会化について具体的に評価することになっている。その上で、全国統一・同期教科書発行の必要性について研究し、政府と国会に報告します。