Quatre groupes de politiques particulièrement importants : l’ajustement des salaires des enseignants de personnes handicapées, la construction d’écoles sûres et la réorganisation des postes dans les écoles générales et les écoles maternelles entreront officiellement en vigueur à partir de décembre 2023.

Règlement sur la classification des salaires des enseignants de personnes handicapées

À partir du 16 décembre, la circulaire n° 21 réglementant les codes, les normes de titres professionnels et la classification des salaires des enseignants de personnes handicapées dans les établissements d'enseignement public entre en vigueur. Le contenu stipulé dans la circulaire comprend : les fonctions et les normes de titre professionnel des fonctionnaires soutenant l'éducation des personnes handicapées ; Nomination et classification salariale selon le titre du poste pour les fonctionnaires soutenant l'éducation des personnes handicapées...

Selon la circulaire, nomination au titre professionnel de fonctionnaire d'appui à l'éducation des personnes handicapées, code V.07.06.16, pour les 2 cas suivants :

Cas 1, le fonctionnaire travaille pour soutenir l'éducation des personnes handicapées mais n'a pas été nommé conformément aux dispositions de la circulaire conjointe n° 19/2016 lorsqu'il répond aux normes de niveau de formation spécifiées au point a, clause 3, article 3 de la présente circulaire.

Cas 2, recruté au poste de fonctionnaire chargé de l'éducation des personnes handicapées après la date d'entrée en vigueur de la présente circulaire et répondant aux exigences de stage prescrites.

Les enseignants nommés au titre professionnel de fonctionnaire d'appui à l'éducation des personnes handicapées sont soumis au coefficient salarial des fonctionnaires de type A0, du coefficient salarial 2,10 au coefficient salarial 4,89 selon les modalités prévues.

Réorganisation des postes dans les lycées

La circulaire n° 20 fournissant des orientations sur les postes de travail, la structure du personnel par titre professionnel et le quota du nombre d'employés dans les établissements publics d'enseignement général et les écoles spécialisées entrera en vigueur à partir du 16 décembre.

La liste des postes est divisée en 4 groupes, dont : Groupe des postes de direction et de gestion (directeur ; directeur adjoint). Ensemble de postes de travail avec des titres professionnels spécialisés (enseignants, éducation, accompagnement des personnes handicapées, etc.).

Ensemble de titres d'emplois professionnels (comptable, commis, caissier, etc.). Postes de soutien et de service (sécurité, service, santé scolaire...).

La circulaire ajoute 1 poste de conseiller aux étudiants dans les écoles secondaires pour effectuer des tâches liées à l'orientation des étudiants dans les écoles secondaires.

Cette circulaire divise également les régions pour calculer les quotas d'enseignants. Sur la base des règlements de division régionale, le Comité populaire provincial charge les agences spécialisées de déterminer les unités au niveau de la commune dans chaque région comme base de calcul des quotas d'enseignants pour les établissements d'enseignement général.

Dans des cas particuliers, le nombre d'élèves par classe doit être inférieur ou supérieur au niveau moyen prescrit par la région.

Réorganisation des postes dans les lycées

La circulaire n° 19 réglementant les postes de travail, la structure du personnel selon les titres professionnels et les quotas pour le nombre d'employés dans les écoles maternelles publiques entre également en vigueur à partir du milieu de ce mois.

Chaque école maternelle publique sera dotée d’un directeur. Le nombre de directeurs adjoints est mis en œuvre conformément au décret 120 de 2020 du gouvernement.

Le nombre d'enfants dans un groupe sera calculé comme suit : 15 enfants/groupe de 3 mois à 12 mois, 20 enfants/groupe de 13 mois à 24 mois, 25 enfants/groupe de 25 mois à 36 mois, avec un maximum de 2,5 enseignants/groupe.

Pour la classe de maternelle : 25 enfants/classe de 3 à 4 ans ; 30 enfants/classe de 4 à 5 ans ; 35 enfants/classe de 5 à 6 ans sont accueillis avec un maximum de 2,2 enseignants/classe.

Les écoles qui n'ont pas suffisamment d'enfants pour les répartir en groupes ou en classes de maternelle conformément à la réglementation calculeront en fonction du nombre moyen d'enfants de chaque groupe d'âge ou de chaque classe de maternelle.

Concernant le poste de soutien à l'éducation des personnes handicapées, les établissements scolaires accueillant moins de 20 enfants handicapés se verront attribuer 1 enseignant ; Les établissements scolaires accueillant 20 enfants handicapés ou plus sont autorisés à accueillir un maximum de 2 personnes. S’il n’est pas possible de trouver du personnel pour effectuer la tâche de soutien à l’éducation des personnes handicapées, il faut alors prévoir des contrats de travail ou des enseignants à temps partiel.

Les écoles maternelles sont affectées à deux personnes chargées d'effectuer des tâches de comptabilité, de bureau, de caisse et de bibliothèque. Pour les écoles maternelles de 5 emplacements ou plus ou de 15 groupes d'enfants ou plus, les classes de maternelle, 3 personnes seront affectées.

Les établissements d’enseignement préscolaire doivent prévoir au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de santé scolaire, au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de sécurité et au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de service.

Construire des écoles sûres

Le 12 décembre, la circulaire 18 sur la construction d'écoles sûres et la prévention des accidents et des blessures en cas de mise en œuvre est entrée en vigueur.

Cette circulaire fournit des orientations sur le contenu, les mesures, l'inspection et l'évaluation de la construction d'écoles sûres, la prévention des accidents et des blessures dans les établissements d'enseignement général, les établissements de formation continue et les responsabilités des agences, organisations et individus concernés.

Résultats de l'évaluation de la sécurité scolaire, de la prévention des accidents et des blessures à 2 niveaux :

Niveau « Réussite » - au moins 80 % des critères sont évalués à « Réussite », dont 100 % des critères obligatoires doivent être évalués à « Réussite ».

Le niveau « Pas encore atteint » ne répond pas aux réglementations ci-dessus.

Les résultats de l’évaluation de la sécurité scolaire et de la prévention des accidents et des blessures sont l’un des critères d’évaluation et de reconnaissance des écoles qui ont obtenu l’accréditation de qualité éducative et qui ont satisfait aux normes nationales conformément aux réglementations du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Ha Cuong