"Oser comme rien"

Lors de la séance de discussion sur « Le feu de l'éducation - Transformer l'impossible en possible », l'enseignant Nguyen Xuan Khang, président du conseil d'administration de l'école Marie Curie, a surpris et ému plus de 200 délégués avec ses expériences et ses conclusions dans l'histoire qu'il a racontée sur son parcours de plus de 50 ans dans l'éducation.

PHOTO : TM

C'était en 1988, lorsque le point de vue et la politique du Parti encourageaient le développement de l'économie privée. Lors d'un déjeuner avec M. Van Nhu Cuong et quelques autres collègues, les enseignants se sont demandés joyeusement : « Pourquoi ne demandez-vous pas la permission de créer une école privée, car cela contribuerait à créer de la concurrence et de nombreux avantages différents dans l'éducation ? ». M. Cuong a alors écrit une lettre, M. Khang l'a lue, et tous deux l'ont cosignée et l'ont envoyée au ministre (à l'époque, le ministère de l'Éducation) Pham Minh Hac, demandant la création d'une école privée.

Au-delà des attentes, le ministre Pham Minh Hac a immédiatement réagi, déclarant qu'il saluait et demandait aux deux enseignants de rédiger la proposition. Ayant plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement secondaire, M. Khang a une certaine expérience et a accepté d'écrire un projet pour ouvrir une école.

Moins d’une semaine plus tard, le projet était publié. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également immédiatement organisé une réunion pour écouter et « questionner » le projet.

Cependant, comme c’est une situation sans précédent, le ministère de l’Éducation et de la Formation n’a pas de réglementation sur les écoles privées, de sorte que les localités ne savent pas comment gérer ce type d’école. Après avoir reçu la lettre de réponse signée par la vice-présidente de l'époque du Comité populaire de Hanoi, Mme Tran Thi Tam Dan, le vice-ministre de l'Éducation, Nghiem Chuong Chau, a immédiatement ordonné la rédaction d'un règlement temporaire sur les écoles générales privées. En tant que chercheur et développeur de projets, M. Khang a également été invité à participer à la rédaction de ce règlement.

En mars 1989, le ministère a publié un règlement temporaire. Le 1er juin 1989, l'école Luong The Vinh, la première école privée du Nord, a été créée. C'est le « bâton » qui permet non seulement à Hanoi mais aussi à tout le pays de créer et de gérer des écoles privées.

Au début des années 1990, des dizaines d’écoles de ce type avaient été créées dans tout le pays.

En tant que personne ayant étudié dans une classe spécialisée puis enseigné dans une classe spécialisée, M. Khang a toujours chéri le rêve d'ouvrir une école privée pour surdoués afin de rassembler des étudiants talentueux. Pensant constamment à une nouvelle école privée pour réaliser ce rêve, il s'est une fois de plus « enfermé » pendant 3 jours pour commencer à élaborer un projet de création de l'école. Cette fois, c'était l'école de sa vie : le lycée privé Marie Curie pour surdoués.

Le 29 août 1992, le Comité populaire de Hanoi a publié une décision autorisant la création de l'école secondaire et lycée privé Marie Curie, la première école avec semi-internat, internat et navettes, attirant d'excellents étudiants non seulement à Hanoi mais aussi dans d'autres provinces.

Après avoir dû louer des salles de classe et déménager dans plusieurs endroits, Marie Curie dispose désormais d'un système d'écoles spacieuses et modernes dans les districts de Nam Tu Liem, Ha Dong et Long Bien (Hanoï).

M. Khang a déclaré avec humour : « En plus du « moment paradisiaque, de l'emplacement favorable et de l'harmonie des gens », penser et postuler pour créer une école privée à cette époque, nous avons également eu un peu de « folie », un peu de « prise de risque ».

Efforcez-vous d'être de « bonnes feuilles »

Se souvenant des deux fois où il a personnellement écrit la proposition d'ouvrir une école, le professeur Nguyen Xuan Khang est toujours reconnaissant envers ceux qui l'ont accompagné, lui ont fait confiance et même l'ont critiqué, lui rendant la tâche « difficile » en lui imposant des exigences strictes, afin qu'il puisse avoir « l'école de sa vie » telle qu'elle est aujourd'hui.

Convaincu que « dans la vie, il est rare de pouvoir rembourser ceux qui vous ont aidé, le seul moyen est d'aider les autres », M. Khang est prêt à dépenser des centaines de milliards de dongs dans des projets communautaires, touchant le cœur des gens au cours du temps passé. Un exemple typique est le projet visant à élever 22 enfants qui ont survécu à la crue soudaine de Lang Nu ; projets de reboisement, de construction d'écoles, d'enseignement de l'anglais, de formation des enseignants... pour le district de Meo Vac (Ha Giang).

PHOTO : TM

En plus des projets communautaires, M. Khang a également contribué à hauteur de plusieurs milliards de dongs pour soutenir la construction de ponts pour les populations de l'Ouest par l'intermédiaire de l'équipe caritative de construction de ponts ; acheter des ambulances pour transporter gratuitement les gens à l’hôpital ; envoyer de l’argent au directeur de Dien Bien pour que les élèves puissent avoir plus de repas avec de la viande ; prendre soin des couvertures chaudes, des livres, des cahiers pour les étudiants dans les zones montagneuses ; Des camions transportant des secours lourds pour les personnes pendant la saison des inondations...

Tout au long de ma carrière d'éducateur, si je devais citer une philosophie de vie qui me passionne le plus, ce serait celle d'être une bonne feuille. On peut commencer comme une « feuille déchirée », mais il faut avoir un but dans la vie : s'efforcer d'échapper à notre condition de défavorisé et de pauvre ; passer d'une feuille déchirée à une « bonne feuille ». Ainsi, nous pourrons non seulement prendre soin de nous-mêmes et de nos proches, mais aussi prendre soin des autres « feuilles déchirées » de la société », a expliqué l'éducateur chevronné lors de l'atelier.