L'abus de l'IA rend les étudiants paresseux à réfléchir

Les étudiants de l’Académie de journalisme et de communication sont formés aux compétences d’utilisation de la technologie de l’IA.

Nguyen Thu Ha, étudiante en quatrième année à l'Académie de journalisme et de communication, a partagé : « Au début, je n'utilisais l'IA que pour consulter le plan. Mais après quelques essais, j'ai réalisé que n'importe quel devoir pouvait être réalisé par l'IA. Il ne me fallait même que 15 minutes pour le corriger et le soumettre. Du coup, j'ai de moins en moins recours à l'IA pour mes recherches. »

Cette habitude se retrouve non seulement en sciences sociales, mais aussi en sciences naturelles. Face à des exercices de programmation complexes, certains étudiants en informatique et en ingénierie copient facilement le code source de l'IA, au lieu d'expérimenter et de mettre en pratique leurs compétences en résolution de problèmes. Même les professions qui requièrent créativité et identité personnelle, comme la musique, la peinture et le graphisme, peuvent faire appel à l'IA. Nguyen Gia Minh, étudiant à l'Université des Beaux-Arts Industriels, a déclaré : « Normalement, je passe des heures à trouver des idées, à dessiner et à assortir les couleurs pour créer une affiche, mais lorsque j'ai essayé l'IA, quelques commandes suffisaient pour dessiner de nombreuses affiches différentes, toutes très belles et professionnelles. »

L'intelligence artificielle (IA) devient un outil familier pour les étudiants dans la plupart des domaines d'études. De la rédaction de dissertations à la traduction, en passant par la programmation, le graphisme et la musique , l'IA permet de produire des résultats rapides et attrayants. Cependant, cette commodité entraîne également de nombreuses conséquences inquiétantes, car les étudiants deviennent de plus en plus dépendants. La première conséquence est une diminution de la capacité de réflexion indépendante. Au lieu de rechercher, d'analyser et de rédiger leurs propres opinions, de nombreux étudiants se contentent de réutiliser les résultats de l'IA. Cela entrave la pensée critique et la créativité, considérées comme essentielles dans le milieu universitaire. Deuxièmement, le risque de plagiat et de manque de rigueur scientifique augmente. Les outils d'IA synthétisent souvent des informations provenant de nombreuses sources sur Internet, ce qui incite les étudiants à copier accidentellement sans citer. Si cette situation perdure, la qualité de la recherche et l'éthique académique pourraient s'éroder. Les conséquences ne se limitent pas à l'apprentissage, mais s'étendent également aux compétences professionnelles.

« Par le passé, j'utilisais beaucoup l'IA pour écrire des scripts et élaborer des plans de communication. Constatant sa praticité, je l'utilise de plus en plus, mais de ce fait, j'ai l'impression d'en dépendre énormément. Maintenant, je dois passer beaucoup de temps à créer mes propres scripts de communication. Même lorsque je suis à court d'idées, je me sens accro à l'IA, je cherche simplement à l'utiliser pour m'aider dans mon travail », explique Nguyen Tuan Khai, étudiant en communication multimédia à l'université Hong Duc.

Face à cette situation, de nombreuses universités ont commencé à adapter leurs méthodes d'enseignement et d'évaluation. Au lieu de simplement exiger des dissertations, certains enseignants demandent aux étudiants de présenter et de défendre leurs points de vue devant la classe. Cette approche oblige les étudiants à comprendre clairement le contenu, évitant ainsi la copie mécanique. Pour les formations intégrant des applications de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, les enseignants insistent systématiquement sur la maîtrise des nouvelles technologies. Concrètement, « maîtriser l'IA » signifie que les étudiants doivent maîtriser les connaissances de base, utiliser l'IA comme outil de référence, puis développer leur propre pensée indépendante et créative. L'IA ne révèle pleinement sa valeur que lorsque les apprenants savent la maîtriser, au lieu d'être dirigés et dépendants.

À l'Université Hong Duc, le multimédia est un secteur qui doit constamment s'adapter aux tendances et appliquer les nouvelles technologies. L'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage est donc une tendance incontournable. « L'école encourage systématiquement la pensée créative, la capacité à utiliser les outils numériques, à analyser les données et à construire une image professionnelle personnelle de chaque étudiant. Elle met notamment l'accent sur la nécessité pour les étudiants de développer une expertise et une maîtrise complètes des technologies afin de s'adapter et de s'affirmer avec confiance dans le domaine des communications numériques », a déclaré le Dr Dau Ba Thin, professeur associé et vice-président de l'Université Hong Duc.

Il est indéniable que l'IA est une grande réussite de l'humanité, et les étudiants sont des jeunes qui s'adaptent rapidement à la technologie. Ils seront donc certainement les plus grands utilisateurs de l'IA. La question n'est pas de savoir interdire ou non l'IA, mais de savoir comment l'utiliser correctement. Le principe le plus important est d'utiliser l'IA comme référence, et non comme une simple copie. Les étudiants peuvent exploiter l'IA pour suggérer et synthétiser des documents, mais doivent ensuite les vérifier et les développer par leurs propres moyens. « Quelle que soit l'ampleur de votre utilisation de l'IA, vous êtes finalement responsable de votre produit final. Il est donc essentiel de vérifier les sources d'information et de développer votre propre réflexion », a expliqué le Dr Dinh Thi Thu Hang, professeure agrégée et directrice de l'Institut de journalisme et de communication de l'Académie de journalisme et de communication. De plus, les apprenants doivent savoir poser des questions critiques à l'IA, comparer les informations avec les sources académiques officielles et combiner ces connaissances avec des méthodes d'apprentissage traditionnelles telles que la recherche documentaire et les discussions de groupe. C'est la seule façon pour que l'IA devienne un véritable outil d'apprentissage, tout en préservant la valeur de la pensée indépendante.

Article et photos : Phuong Do

Source : https://baothanhhoa.vn/lam-dung-ai-nbsp-khien-sinh-vien-luoi-tu-duy-258973.htm