>>

En tant que personne prestigieuse de la communauté, qui a consacré toute sa vie à la carrière de « cultiver les gens », M. Hoa encourage toujours ses étudiants à développer un sentiment de fierté envers leur identité nationale. Lorsqu'il prit sa retraite, il pensait pouvoir profiter de sa vieillesse en paix, mais un jour, alors qu'il discutait avec des enfants du village, il ne put s'empêcher de se sentir troublé lorsqu'il entendit que bien qu'ils soient Tay, ils ne pouvaient pas parler leur langue maternelle. "Je suis vraiment désolé !" - il a partagé d'une voix triste, remplie d'émotion : « Les personnes ethniques qui ne connaissent pas leur propre langue sont comme des arbres sans racines. »

Cette préoccupation ne s’arrête pas à quelques cas individuels. Conscient de l’importance de préserver la langue maternelle, il a décidé de mener une enquête sur la situation actuelle dans le village de Goc Bang, avec le soutien des écoles et des autorités locales. Les résultats de l’enquête l’ont rendu encore plus inquiet : près de 70 % des élèves du primaire et plus de 40 % des élèves du secondaire du village ne savaient ni parler ni lire le tay.

L’une des principales raisons est la psychologie de nombreux parents qui souhaitent que leurs enfants maîtrisent le mandarin tôt pour faciliter leurs études. Face à cette réalité, M. Hoa a compris qu’il devait agir. Il a proposé avec audace que la cellule du Parti du village émette une résolution sur la responsabilité des membres du Parti dans la préservation et l'enseignement de la langue Tay à la jeune génération. Avec le haut consensus de la Cellule du Parti et le consentement du peuple, le cours gratuit de langue Tay enseigné par lui est né et maintenu régulièrement chaque samedi.

Non seulement il enseigne ce qu'il sait, mais il étudie aussi constamment par lui-même, améliore son vocabulaire et apprend plus en profondeur l'écriture Tay auprès de personnes bien informées pour rendre ses cours plus riches et plus précis. Manquant de manuels scolaires standard, M. Hoa a minutieusement « compilé » des conférences à partir de sa propre riche expérience de vie : souvenirs d'enfance, douces chansons sli luon et contes populaires Tay transmis par ses grands-parents. C'est à la fois un professeur dévoué et un grand ami, enseignant patiemment chaque mot et chaque phrase à des élèves de tous âges, des tout-petits aux parents qui souhaitent réapprendre leur langue maternelle.

Ne se limitant pas à l'enseignement des langues, M. Hoa a également restauré et introduit dans les salles de classe des activités culturelles traditionnelles uniques telles que les jeux folkloriques, puis le chant et le chant luon - des beautés culturelles qui disparaissent progressivement. De la passion initiale d'un enseignant, la petite salle de classe est progressivement devenue un lieu de rencontre culturelle significatif, où toute la communauté se connecte, partage et préserve « l'âme » de sa nation.

Cependant, ce voyage significatif consistant à « maintenir le feu vivant » ne pouvait durer que trois mois. Les difficultés liées aux coûts de fonctionnement minimaux, le manque de matériel pédagogique formel et le soutien professionnel nécessaire sont devenus des obstacles majeurs. De plus, maintenir la taille des classes n’est pas facile lorsque les élèves et les parents sont occupés par l’éducation formelle et le fardeau de la vie quotidienne. La force personnelle et les ressources d’un enseignant à la retraite, aussi dévoué soit-il, ne suffisent pas à assumer un travail qui exige un investissement et un soutien continus de plusieurs côtés.

À cause de cela, la classe de langue Tay de M. Sa Cong Hoa a dû temporairement cesser ses activités. Les lumières de la classe ne sont plus allumées tous les samedis, mais les inquiétudes de M. Hoa ne disparaissent jamais. Ces trois courts mois n’ont peut-être pas entraîné de changement radical dans la capacité d’utiliser la langue Tay au sein de la communauté, mais ils ont fortement éveillé la conscience de l’importance de préserver la langue maternelle. Cela prouve également que le besoin d’apprendre la langue Tay dans la communauté est réel, il nécessite simplement des méthodes, du matériel et des ressources de soutien plus adaptés et durables.

En regardant vers l’avenir, M. Sa Cong Hoa espère toujours une solution plus durable et à long terme pour la langue Tay. Il a néanmoins exprimé son espoir sincère que les autorités à tous les niveaux accordent davantage d’attention au travail de préservation des langues des minorités ethniques. Il a proposé des solutions concrètes : il faut investir dans la formation d’une équipe d’enseignants pour enseigner les langues ethniques de manière systématique, avec une expertise approfondie ; Rechercher sur l'intégration du contenu linguistique ethnique dans le programme d'éducation officiel ou au moins dans les activités parascolaires dans les écoles des zones de minorités ethniques et organiser régulièrement des terrains de jeux culturels, des concours de chant, de contes et de lecture de poésie dans les langues ethniques dans les écoles et les communautés pour créer un environnement de pratique, susciter l'amour et la fierté chez la jeune génération.

Le cœur et l’initiative de l’enseignant à la retraite Sa Cong Hoa sont une preuve vivante du dévouement et de la responsabilité des personnes prestigieuses des communautés ethniques minoritaires face au risque de disparition de l’identité culturelle. Son histoire ne concerne pas seulement une classe qui s'est arrêtée, mais constitue un rappel profond de la fragilité des valeurs culturelles traditionnelles face à la modernité et un appel urgent aux efforts conjoints et aux contributions inlassables de toute la communauté et en particulier des niveaux de gestion, afin que des « flammes » passionnées comme M. Hoa puissent brûler avec intensité, se propager fortement et contribuer à préserver la culture nationale pour les générations futures.

Van Thong