« J'ai acquis des compétences et des méthodes vraiment utiles, comme la façon de communiquer avec les élèves pour stimuler leur capacité de réflexion », a déclaré avec enthousiasme Mme Nguyen Thi Hong Nhung, enseignante à l'école Marie Curie de Hanoi, juste après avoir participé aux séances de partage thématique du matin.

Mme Hong Nhung a déclaré : « Lorsque j'ai lu le thème de l'atelier « Le bonheur dans l'éducation », j'étais très enthousiaste et je me suis inscrite. Aujourd'hui, en participant à cet atelier et en discutant directement avec eux, je me sens vraiment utile. Les élèves d'aujourd'hui subissent une forte pression. Si nous parvenons à créer un environnement scolaire joyeux et stimulant pour eux, cela contribuera à réduire considérablement leur charge de travail et à faire progresser significativement leur apprentissage. »

Thomas Hobson (professeur Tom), expert en éducation

La présentation mentionnée par Mme Hong Nhung était celle de l'expert en éducation Thomas Hobson, sur le thème « Communiquer avec les enfants pour stimuler la réflexion ». L'orateur est connu sous le nom de Teacher Tom – le nom de son blog populaire, où il publie des articles quotidiens depuis plus d'une décennie. Il est éducateur de la petite enfance depuis 20 ans, conférencier international, consultant pédagogique, formateur d'enseignants, animateur de podcast et auteur.

Ce matin, le professeur Tom a posé aux enseignants vietnamiens une question de réflexion et de discussion : avons-nous déjà pris le temps de réfléchir à la manière dont notre façon de communiquer affecte les processus de réflexion des enfants, en particulier dans les premières années de la vie ?

Selon lui, la manière dont des mots spécifiques sont utilisés, et le moment où ils sont utilisés, peuvent créer un monde réel significatif pour les enfants, de manière positive et négative, façonnant ainsi leur monde.

« L'intervenante a soulevé des problèmes de communication complexes, souvent rencontrés en classe. Nous en avons discuté et trouvé des solutions. J'ai trouvé beaucoup de choses claires », a souligné Mme Hong Nhung.

Et le conseil que les enseignants comme Mme Hong Nhung ont reçu de l'orateur est le suivant : apprendre à communiquer sans donner d'ordres ni imposer, et encourager la liberté et l'initiative des enfants. Encouragez les enfants à explorer et à apprendre de la réalité qui les entoure. Donnez aux enfants la possibilité de prendre des responsabilités et de développer des capacités de réflexion indépendantes. Et enfin, aidez les enfants à apprendre de leurs propres actions. Elle a déclaré qu'elle l'appliquerait pour augmenter l'efficacité de la communication avec les étudiants en classe.

Comment la façon dont les enseignants communiquent affecte-t-elle les processus de réflexion des enfants ? Photo : École TH

Venue de Bac Giang, Mme Mai Thu Giang, enseignante à l'école spécialisée de Bac Giang, a pris la route à partir de 6 heures du matin pour être à Hanoi à temps pour assister à des séminaires internationaux avec des conférenciers de renommée mondiale. En tant que professeur d'anglais ayant participé à de nombreux séminaires, elle a déclaré que l'événement avait été organisé de manière méthodique et professionnelle par l'Institut de recherche en éducation et de développement des ressources humaines. « Le plus remarquable, c'est que les intervenants ont partagé des méthodes utiles et des manières de parler extrêmement inspirantes. Je pense pouvoir appliquer une grande partie de ce que j'ai appris aujourd'hui à l'enseignement, en aidant les élèves à mieux aimer leurs matières et leurs cours. Car la tendance actuelle n'est pas seulement d'enseigner des connaissances aux élèves, mais aussi de les inciter à aimer l'apprentissage lui-même », a déclaré Mme Giang.

Mme Mai Thu Giang (couverture droite), enseignante à l'école spécialisée de Bac Giang, a participé à la discussion avec d'autres enseignants lors de l'atelier.

Réunir les plus grands experts en éducation

Les 23 et 24 novembre, la conférence Happiness in Education 2024 a réuni des experts en éducation de premier plan et prestigieux du pays et du monde.

Pour former un élève heureux, il faut des efforts conjoints de la part des planificateurs de l’éducation, des chefs d’établissement, des enseignants et des parents, qui accompagnent leurs enfants à chaque étape du parcours. Conscient de cela, l’Institut pour l’éducation et le développement des ressources humaines organise des séminaires destinés à différents publics cibles.

L'atelier d'une journée du 24 novembre a été conçu spécifiquement pour les enseignants et les administrateurs de l'éducation, présentant des méthodes pédagogiques innovantes et appliquant des plateformes technologiques pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Des experts internationaux partageront également des outils et des stratégies pour surveiller et promouvoir le bien-être et le bonheur des étudiants, tout en encourageant la pensée critique et une perspective mondiale.

Parmi les près de 10 prestigieux experts en éducation participant à la conférence, outre le professeur Tom, il y a d'autres noms influents. Martin Skelton, conseiller spécial auprès du système scolaire international du Royaume-Uni, est un éducateur renommé et co-auteur du programme primaire international (IPC), un cadre éducatif conçu pour favoriser la pensée globale et l'apprentissage personnalisé des jeunes apprenants. Développé au Royaume-Uni en 2000, le programme IPC a été adopté par plus de 1 000 écoles primaires dans plus de 65 pays, dont les États-Unis.

M. Martin Skelton est également le conseiller fondateur du système scolaire TH - un modèle d'école heureuse, appliquant le modèle SPIRE dans l'enseignement. Le 24 novembre, Martin Skelton a présenté une présentation intitulée « Les preuves manquantes sur l’apprentissage ».

Professeur associé Dr. Ngo Tuyet Mai - Maître de conférences à l'Université Flinders (Australie) et maître de conférences à l'Université de Hanoi, enseignant les méthodes TESOL et les méthodes de recherche au niveau postuniversitaire ; Elle a également encadré avec succès des étudiants de Master TESOL et enseigné les compétences d'interprétation et de traduction au niveau universitaire. Elle est cofondatrice de Smart Learn Solutions, où elle et ses collègues partagent des méthodes pédagogiques innovantes avec des enseignants nationaux et étrangers. La professeure associée, Dr Tuyet Mai, a partagé avec les enseignants le thème « Promouvoir le bonheur et la santé socio-émotionnelle dans les écoles et les salles de classe ».

Le professeur Yong Zhao, maître de conférences à l'Université du Kansas (États-Unis), a reçu de nombreux prix, dont le Young Researcher Award de l'American Educational Research Association, le Outstanding Public Educator Award de l'Horace Mann Alliance des États-Unis,... Ses recherches portent sur l'impact de la mondialisation et de la technologie sur l'éducation. Il a publié plus de 100 articles et 30 livres et est reconnu comme l’un des chercheurs les plus influents dans le domaine de l’éducation. Le sujet partagé par Yong Zhao lors de la séance de l'après-midi du 24 novembre était « Construire un apprentissage personnalisé dans les écoles pour atteindre l'excellence ».

En outre, il y aura des intervenants tels que : Mme Erin Threlfall, directrice de l'école primaire, Panyaden International School, Thaïlande, avec le partage « Suivi du bonheur et de la santé mentale : outils et stratégies pour les écoles ». Mme Sheila Ascencio, consultante canadienne en éducation, avec une conférence sur « La recherche-action pour un développement inclusif et un impact mondial ». TS. Kim Manh Tuan, professeur à l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam, a discuté de « Enseigner pour une compréhension approfondie avec l'IA ».